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本文分析了传统多媒体课件的优缺点,阐述了教学设计、特色设计和创作工具,总结了制作基于Web的物理CAI课件的思路和创新点. 相似文献
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本文分析了传统多媒体课件的优缺点,阐述了教学设计、特色设计和创作工具,总结了制作基于Web的物理CAI课件的思路和创新点。 相似文献
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动画设计与制作是中学物理多媒体课件中的重要组成部分。该文阐述了动画的分类、动画制作软件的选择,并结合物理教学实例,从多层面阐述了动画在物理多媒体课件中的应用,以创作出更为丰富奇妙的课件作品,促进多媒体物理教学日臻完善。 相似文献
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本文介绍了多媒体课件应用于中学物理教学的优势,阐述了多媒体课件在物理课堂教学、实验教学、课堂验证性实验等方面的具体应用,同时提出了多媒体课件在物理教学应用中应注意的问题。 相似文献
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多媒体物理教学课件的设计与制作 总被引：1，自引：0，他引：1
一多媒体课件的设计课件是用来控制计算机从而利用计算机实现教学功能的软件。集中体现了教育思想、教学目标、教学内容、教学方法等储多因素。多媒体课件是课件制作技术和多媒体技术的综合,它具有科学性、交互性、集成性和共享性等特点。多媒体课件应用较之传统的教学手段具有很大的优越性。课件的设计应能体现出它的优势。 相似文献
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本文分析了传统多媒体课件的优缺点，阐述了教学设计、特色设计和创作工具，总结了制作基于Web的物理CAI课件的思路和创新点。 相似文献
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多媒体课件借助计算机和多媒体技术,一是改变了传统教学枯燥、呆板的形式,二是“寓教于乐”提高了课堂教学效率,全面促进素质教育的发展,促进电子教学形式,教学手段,教学方法以及教学思想的变革。本文就多媒体创作软件Authorware在电子多媒体课件设计中的原则及应用作一阐述。一、多媒体课件设计的原则及目标多媒体课件的设计制作是一个涉及认知心理学,教育心理学,学习心理学等的系统工程。课件设计的目的自始至终均为优化教学过程,提高教学效率服务,以促进学生掌握电子技术的技能和知识。多媒体课件教学只是一种手段,应当始终依据教学法的… 相似文献
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林志文 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
随着多媒体教室在各个学校的普及,教师制作课件的能力逐渐加强,多媒体课件在物理教学中越来越广泛,而且课件的使用也给学生学习物理带来了帮助。但是也有些教师用制作的课件代替课本中的实验,使得物理实验离课堂越来越远,对物理教学产生的效果并不好。本文就物理课件与物理实验的和谐使用谈谈我的看法。 相似文献
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基于网络的多媒体课件的设计制作与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从网络教学对象分析、教学目标制定、教学策略设计、教学评价设计等角度着重介绍了网络多媒体课件的设计要点，并集合脚本的制作、素材制作、课件生成介绍了网络多媒体课件的实现方法。 相似文献
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刘刚 《中国科教创新导刊》2009,(27):122-122
多媒体课件在现代教育教学中的运用广泛,多媒体课件在物理教学中的应用,因为它具用大量的信息含量和趣味性,能丰富学生知识面并可激发学生的学习兴趣。本文论述了多媒体课件在物理教学的优势和主要问题,将二者的优势结合起来,以达到优化教学的目的。 相似文献
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高校课堂教学中多媒体课件的制作与应用 总被引：8，自引：0，他引：8
根据教学实践与研究,在讨论高校课堂教学特点的基础上,提出多媒体课件教学要适应其学术性、启发性和艺术性,并从选题设计、页面设计、播放设计、应变设计、课件来源等五个方面总结了制作与应用多媒体课件的几个原则。 相似文献
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代健 《中国科教创新导刊》2012,(9):120-120
本文主要论述多媒体辅助教学在高中物理课堂教学中的创新作用,中学物理教学中如何利用多媒体辅助实验教学、物理概念、规律、课堂教学、进行探究型的课堂教学等。对多媒体辅助教学的一些局限性,设计多媒体课件的步骤、应遵循的原则综合的进行了论述。 相似文献
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现代教育技术的一个主要表征是多媒体课件，多媒体课件的设计是课程教学设立的一部分，课件设计体现了教学设计的思路和方法，课件的使用则是教学设计的具体执行，采用多媒体课件教学的教学设计，只有充分发挥多媒体课件教学的优点，避免其不足，才能真正实现教学设计的目的，体观出教学改革的途径和方法。 相似文献
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多媒体课件作为教学辅助手段,对于优化教学过程、强化教学效果是有积极影响的。但是,我们也发现,在物理教学中运用多媒体辅助教学也存在一些误区,影响了教学效果。1 重视课件的制作,忽视应用能力的提高近年来,各级物理公开课、示范课、评优课上使用多媒体辅助教学的教师日益增多,规格越高的赛课活动中使用多媒体技术的越多,课件制作也越精美。但计算机的运用对多数教师 相似文献
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要设计、制作出好的多媒体课件,必须把握好多媒体课件设计、制作的几个基本原则.本文作者根据多年的教学经验,从设计、制作多媒体课件的科学性、艺术性、可操作性等方面论述了设计、制作多媒体课件所把握的一些基本原则. 相似文献
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自21世纪以来,我国教育部多次强调要提高中小学教师计算机应用能力与素养,推动计算机辅助教学,提高教学效果。这表明,多媒体在现代教学中正扮演着越来越重要的角色。中学物理教师利用多媒体课件辅助物理教学已较为普遍,但在课件制作过程中,一直缺乏相关理论指导。多数教师凭借个人经验及主观偏好来设计与制作课件,忽视了客观的认知规律与学生的认知心理特点。以下运用多媒体学习认知理论,分析物理课件存在的问题,有针对性地提出若干课件设计原则。 相似文献
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随着计算机应用的普及和现代教育技术的发展,目前计算机辅助教学已经在中学物理教学中很普遍,主要是通过课件的形式来辅助教学。课件借助于声音、图片、视频、动画等多媒体手段,直观地模拟那些难以演示、难以理解的物理史实、抽象模型、实验等教学内容,激发了学生的学习兴趣,提高了课堂教学效益。但是在课件制作和实际教学过程中,要注意走出课件制作的误区。一、根据物理学科自身的特点,科学合理地制作课件,不宜求大求全在制作的课件中所呈现的教学内容要符合物理学科自身教学规律,扬长避短,充分发挥其优势而弥补其不足。如在设计课件《机械… 相似文献
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本文从网络课件需求分析、教学设计、框面设计、课件评价等方面着重介绍了网络多媒体课件的设计要点，并结合脚本的撰写、素材的准备、课件的生成以及开发过程应注意的若干问题介绍了基于web的多媒体课件的实现方法。 相似文献