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1.
程六生 《安阳师范学院学报》2006,(4):9-10
社会主义荣辱观的树立和实践,领导干部是关键。从“官德”建设入手,论述领导干部因所处地位特殊,要在自觉增强政治意识、加强道德修养、正确运用权力等方面带头树立社会主义荣辱观,做践行社会主义荣辱观的表率。 相似文献
2.
在今年年初召开的中纪委六次全会上，胡锦涛同志强调指出，要教育引导党员、干部特别是领导干部牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观，永葆共产党人的高风亮节。全国“两会”期间，胡锦涛同志又倡导要树立社会主义荣辱观，并提出了“八荣八耻”的要求。深入学习胡锦涛同志的讲话精神，紧密联系自己的思想和工作实际，我认为共产党员，特别是党员领导干部，必须坚持用六观和荣辱观指导自己的思想和行为，以确保党的先进性性质不褪色。 相似文献
3.
在今年年初召开的中纪委六次全会上,胡锦涛同志强调指出,要教育引导党员、干部特别是领导干部牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、利益观、地位观,永葆共产党人的高风亮节。全国“两会”期间,胡锦涛同志又倡导要树立社会主义荣辱观,并提出了“八荣八耻”的要求。深入学习胡锦涛同志的讲话精神,紧密联系自己的思想和工作实际,我认为共产党员,特别是党员领导干部,必须坚持用六观和荣辱观指导自己的思想和行为,以确保党的先进性性质不褪色。观念作为意识形态的一个重要组成部分,对于人的成长进步和荣辱安危起着至关重要… 相似文献
4.
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于倡导良好社会风气,促进社会和谐,具有重要的指导意义。对于以培养优秀人才为己任的高等学校来说,如何从社会主义荣辱观教育入手,培养大学生树立正确的幸福观,是一个十分重要的课题。社会主义荣辱观与幸福观一脉相承的。没有正确的荣辱观就没有正确的幸福观;正确的幸福观必须符合社会主义荣辱观;荣辱观与幸福观的关系问题是伦理学研究和道德建设始终面对的一个基本问题。社会主义大学生荣辱观、幸福观需要有正确的心理指向性。从社会主义荣辱观教育入手,树立起大学生正确的幸福观。 相似文献
5.
马福运 《思想政治教育研究》2007,(1):26-29
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，全面阐述了树立正确道德观的具体要求，明确了是非、善恶、美丑的界限，同时要求大学生思想政治教育要找出内化不力、效能不高的“瓶颈”，把树立社会主义荣辱观作为思想政治教育的目标和内容，融入大学生学习和生活的全过程。 相似文献
6.
胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,对于落实科学发展观、推进社会进步、促进经济发展、全面建设小康社会和和谐社会具有重大意义。以“八荣八耻”为主要内容的正确的荣辱观的树立对提高人的素质至关重要,树立正确的荣辱观须知行统一,重在实践。 相似文献
7.
思想力“原点”胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针。高校是社会主义精神文明建设的前沿阵地,如何结合高等教育发展的实际,正确认识和把握社会主义荣辱观的科学内涵,自觉以社会主义荣辱观指导办学实践和人才培养工作,引导广大师生特别是青年师生树立正确的人生观、价值观和道德观,对于高校来说具有重要的现实意义和深远的历史意义。 相似文献
8.
骆家宽 《湖北广播电视大学学报》2006,23(4):32-33
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,言简意赅地表述了对人们社会行为的伦理要求和评价标准。本文就学习和践行社会主义荣辱观,从“社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜、树立社会主义荣辱观是建设和谐校园的重要保障,以及树立社会主义荣辱观重在实践、重在弘扬正气”等三个方面,谈点自己的认识和体会。 相似文献
9.
李敏玉 《华夏少年(简快作文 )》2006,(5)
胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,全面概括了社会主义社会的基本道德规范及主导价值观念,对加强公民道德建设具有非常重要的意义。青少年学生是祖国的未来,理应成为社会主义荣辱观教育的重点群体。如何根据他们的特点进行社会主义荣辱观教育,帮助他们树立正确的是非、善恶、美丑观念,提高荣辱观教育的实效性,是摆在我们面前非常重要而迫切的任务。 相似文献
10.
构建社会主义和谐社会需要整合社会的各种价值资源,形成社会的价值共识,这就需要我们树立和践行正确的荣辱观。胡锦涛同志关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的论述,精辟地阐明了社会主义荣辱观的深刻内涵,为我们树立和践行正确的荣辱观指明了方向。“八荣八耻”的社会主义荣辱观是引领社会风尚的一面旗帜,是我们构建社会主义和谐社会的必然选择。 相似文献
11.
张旭 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2006,2(1):1-3
胡锦涛同志最近提出要树立“社会主义荣辱观”,我们应该将这种社会主义荣辱观作为高校思想政治教育的重要内容,要在如何树立社会主义荣辱观,如何加强高校思想政治教育方面下大气力进行研究。 相似文献
12.
冯秀民 《当代文化与教育研究》2007,(3):52-54
树立正确的社会主义荣辱观，领导干部除了在“德”上面下功夫，还要着重在执政水平上不断超越提高，练就科学决策本领，忠诚地为党和人民谋利益，实现自己的人生价值。 相似文献
13.
田建国 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,38(6):39-44
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,继承和发展了我们党关于社会主义道德建设的思想,集中体现了社会主义基本道德规范的本质要求。认真领会树立社会主义荣辱观的重大意义,正确把握社会主义荣辱观的时代特征,深入理解社会主义荣辱观的深刻内涵,是贯彻落实社会主义荣辱观的根本。加强高校德育工作的教育是贯彻落实社会主义荣辱观的基本思路,这必将进一步推动我国社会主义道德建设的步伐。 相似文献
14.
本文从党员生活作风、党风廉政建设、彰显和传播社会主义荣辱观四方面,阐述了党员如何践行“八荣八耻”荣辱观的若干途径和对策。论证了党的先进性必须通过党员的先进性来体现。即,通过党员的荣辱观实践,促使社会主义道德认知与道德行为有机统一,彰显共产党员的先进性。 相似文献
15.
高校如何做践行社会主义荣辱观的领头雁 总被引：1，自引：0，他引：1
胡锦涛总书记提出:要树立以“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观。这个重要论述,概括精辟,寓意深刻,代表了先进文化的前进方向,为我国公民道德建设树立了新的旗帜。它是建设社会主义精神文明、政治文明、建设社会主义和谐社会的重要指南,也是教育培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要指导方针。高等学校是思想建设的重要阵地,应该成为践行“八荣八耻”为内容的社会主义荣辱观的排头兵、领头雁。 相似文献
16.
陈英林 《福建教育学院学报》2002,(1)
每个共产党员,特别是领导干部,必须落实“三个代表”重要思想以加强党性修养。这是新时期新形势新任务的迫切需要。加强党性修养,树立正确坚定的理想和信念是其重要内容;坚持全心全意为人民服务是其基本要求;党员领导干部率先垂范是其重要保证。 相似文献
17.
袁应柏 《绵阳师范学院学报》2007,26(4):96-98
对大学生进行社会主义荣辱观教育，是思想政治理论课教学的主要内容之一。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是教育和引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的前提和基础。把社会主义荣辱观教育融入到思想政治理论课教学中去，就必须坚持社会主义荣辱观教育与中华民族传统美德教育结合，与爱国主义、社会主义、集体主义教育结合，与构建和谐校园结合。 相似文献
18.
文章运用辩证唯物主义的观点分析了社会主义荣辱观的本质属性以及提出树立社会主义荣辱观的历史必然性,以马克思主义论理学的视角分别从人自身各方面的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐几个方面阐述树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观对构建社会主义和谐社会的重要意义。 相似文献
19.
20.
刘芳 《淮北职业技术学院学报》2006,5(6):95-95
“以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻”是胡锦涛同志倡导的社会主义荣辱观的重要内容。尊重劳动、热爱劳动,理应成为每个公民遵从的道德取向。全社会应教育引导青少年树立正确的劳动价值观。 相似文献