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1.
吴兴富 《长春教育学院学报》2011,27(1):147-149
高等职业教育目标是培养高技术高技能的应用型人才和管理型人才,直接为地方经济社会发展服务。大力发展高等职业教育,必须依据经济社会发展规律和高职自身发展规律,进一步加强高职院校与政府、社会、行业、企业等之间的相互融合。 相似文献
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提高高职院校教学质量的理念与策略探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
马继军 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(Z1)
大力发展高等职业教育,对于培养大批技术应用型和高技能人才,优化人才结构,促进人才的合理分布,满足人民群众的多样化教育需求,推动我国经济建设和社会发展具有重要意义。发展高等职业教育,提高思想认识,转变教育观念是前提;深化教学改革,推动教学模式创新是关键;以就业为导向,强化学生的实践能力和职业技能是根本和保障。 相似文献
4.
杨爽 《湖北函授大学学报》2009,22(4):11-12
我国高等职业教育在高等教育体系中占有重要地位,在实现我国高等教育大众化、社会经济快速发展以及社会主义和谐社会构建中的作用已显端倪。在当代,分析高等职业教育的内涵,剖析高等职业教育的特征,有利于更深层次地发挥高等职业教育的作用,为快速发展的知识经济时代培养更多适应社会发展需求的高技能人才,促进社会的发展和进步。本文从高等职业教育的人才培养方式、双师型师资队伍建设以及实训实习基地的构建等方面论述了当代高等职业教育的内涵。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(21):163-164
高等职业教育的目标是培养面向生产、建设、服务和管理以及生产第一线需要的高技能人才。为了更好地培养社会所需的高技能人才,作为高等职业教育一部分的高职英语,要发挥本学科的作用,与专业结合,让学生在掌握英语基础知识的同时又能用英语处理业务相关工作,从而为提高学生的就业竞争力和未来的可持续发展打下基础。 相似文献
6.
QIU Yan 《陕西国防工业职业技术学院学报》2008,(2)
高等职业教育必须树立以市场需求、就业为导向的教学理念,以社会需求为目标,着力培养面向生产、建设、管理、服务一线的高技能人才。根据职业岗位群或专业技术领域要求确定人才素质培养目标、整合专业课程、构建新型高职教育教学模式,即"工学交替"、"顶岗实习",建立长效的产学研结合机制,让企业成为教学改革的"助推器",实践灵活的教育管理理念。 相似文献
7.
李燕霞 《安徽职业技术学院学报》2013,(4):48-51
近年来,高等职业教育在国际化趋势的推动下,以培养社会需求的高技能、高素质的复合型人才为目标。社会需求的发展带动专业英语人才的增加,原有的传统通用英语（EGP）教学模式已无法满足当代学生需求,为特色“语言服务专业”的专门用途英语（ESP）模式所替代。高校教育改革下的双语教学与ESP教学模式在人才培养和市场导向方面目标一致,两者的有效结合更有利于高等院校培养出面向社会和市场的“语言”＋“专业”的高等技能人才。基于ESP模式下的双语教学改革要充分考虑课程设置、教材筛选及课堂施教等方面,以期顺利实施专业双语教学,实现与国际教育水平接轨。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2018,(18):18-19
随着海西经济区建设步伐的加快,福建省高技能人才匮乏和人才结构不合理的问题日渐凸显。福建省高等职业教育的发展要达到较高的标准,并适应区域特色经济发展的要求,就要逐步改变当前的教育教学模式。而教学目标是教学模式中最核心的构成,所以对教学目标现有问题进行分析具有十分重要的意义。 相似文献
9.
为区域经济服务的电大特色职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
卢玉珑 《广西广播电视大学学报》2006,17(2):32-34
为服务区域经济,广西电大职业教育以就业为导向,依据优势专业布点原则,在教学科研的基础上架构专业、开发课程,创立“教-学-做-考”的教学模式,努力培养现代服务业高技能紧缺人才。在实践“人才强桂”的同时,独辟蹊径地走出了一条具有电大特色的高等职业教育新路子。 相似文献
10.
实现中华民族的伟大复兴,必须全面启动职业教育的发展战略,培养数以亿计的高素养劳动者和数以千万计的高技能专门人才。职业教育的发展战略目标任务是:人才培养,发展经济,促进社会进步,满足人们的各种不同需求。要适度发展初等职业教育,大力发展中等职业教育,重点发展高等职业教育,建立职业教育的硕士、博士制度,培训初、中、高等级技能人才。 相似文献
11.
高等职业教育必须以高技能人才培养为中心来组织教学,即:人才培养方案制定应以设置的高技能为中心、教学过程组织应以掌握高技能为中心、教师引进应以"双师型"为中心、质量标准应以能力质量观为中心。只有这样,才能真正培养出高技能人才。 相似文献
12.
为配合高等职业教育学制改革,加快高技能应用性紧缺人才的培养,推动高等职业教育在课程体系、教学内容和教学方法等方面的改革,根据长期从事高职自动化专业教学工作经验,面对不断变化的生源状况和社会需求,在课堂教学环境、教学内容、教学手段、理论与实践相结合等几个方面进行自动化专业课教学探索。 相似文献
13.
对高等职业教育办学特色的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
何永胜 《湖北函授大学学报》2006,19(1):12-15
高等职业教育的培养目标是以职业性、技能性、适用性为特色,直接为地方社会发展和经济建设服务,按照地方和行业所需要的职业岗位,培养素质好、实践能力强,适应社会需要的应用型人才。社会对高职人才的欢迎程度是检验高职办学特色和学校自身存在与发展的唯一标准。 相似文献
14.
创新意识与创新能力是人类历史发展的原动力,是经济发展的唯一路径,创新是民族的灵魂。21世纪是一个以创新为特征的充满竞争的世纪。高等职业教育要适应社会发展的需要,承担起培养创新型人才的历史重任。改革传统教育体制与教学模式,构建培养创新型人才的新模式。 相似文献
15.
孙宇 《湖北函授大学学报》2015,(8):39-40
现如今,高等职业教育改革的价值取向已经成为了我国高职教育发展的主要问题。长久以来,我国的高职教育都是以培养人才为主要理念。而忽略对高素质、高技能的综合型人才的培养。所以高职院校采用通识教育与专业教育相结合的模式来解决我国高职教育的薄弱问题,提高学生们的素质和技能。从而培养更优秀的人才,推动我国经济的进一步发展。 相似文献
16.
陈成文 《滁州职业技术学院学报》2009,8(3)
高等职业院校由于生源质量相对较低,大多数院校建立时间相对较短,教学过程中往往偏重于专业教育和技术培训,忽视人文素质教育,使高职生走上工作岗位后的发展空间和潜力受到制约。因此,高职院校应当结合当前高职教育的特点,探索人文素质教育的有效途径,全面提高高职生的综合素质,培养适应社会企业需要的高素质高技能人才。 相似文献
17.
邵娟琴 《常州工程职业技术学院学报》2007,(1)
随着高等职业教育的大力发展,人们对高等职业教育的理念、高等职业教育背景下的教学改革方向有了更科学的认识。本文阐述了高职制图教学"以能力培养为核心"的教学模式:明确目标、构建模块、任务驱动、目标检测。 相似文献
18.
教育部<关于全面提高高等职业教育教学质节的若干意见>(教高[2006]16号文)明确指出:"高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建没进程中具有不可替代的作用".…… 相似文献
19.
《承德职业学院学报》1996,(4)
职业教育是现代教育的一种重要形式.高等职业学校作为职业教育的重要组成部分,直接担负着为地方经济建设和社会发展培养高级实用型、技术技能型人才的任务.高职学生能否适应下个世纪社会发展的需要,是否符合社会对人才规格的需求,我以为,教学内容与课 相似文献
20.
廖克勋 《泸州职业技术学院学报》2009,(1)
高等职业教育在发展中逐步趋于成熟,但仍然在观念、体制以及运作模式上存在不足,微观上从教育教学模式、培养目标、教育手段和教学体系上进行改革,这样才能办出高等职业教育的特色,以满足社会发展对各类应用型人才的迫切需求。 相似文献