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1.
如何培养大学生的职业意识 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从大学生职业意识的重要性出发．分析和总结了其所存在的问题：职业理想世俗化、职业心态不平衡和职业定位片面化．从而提出了培养大学生职业意识的方法和途径,并强调正确和理性培养大学生的职业意识培养是高校的系统工程,需要高校的全面推进。 相似文献
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李真 《职业技能培训教学》2006,(11):12-13
职业倦怠的高发人群主要分布在三大人群：刚工作职业目标不明．缺乏职业精神不能吃苦耐劳者；长期加班和承受巨大工作压力者；为就业而找工作．先就业再择业．职业方向模糊．缺乏奋斗目标者。如果从职业种类来分析．在向阳生涯职业咨询机构对大量咨询案例进行分析总结后发现．职业倦怠高发十大职业人群分别是： 相似文献
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《职业技能培训教学》2006,(6):49-49
标杆
81个新职业标准已经颁布
至今年5月．劳动和社会保障部已经颁布国家职业标准526个．其中自2000年7月以来的新职业的标准有81个。随着第六批14个新职业（数控机床装调维修工、体育经纪人、木材防腐师．照明设计师、安全防范设计评估师．咖啡师．调香师、陶瓷工艺师、陶瓷产品设计师．皮具设计师．糖果工艺师、地毯设计师、调查分析师．肥料配方师）的确定．已经发布的新职业达到64个。另有品酒师．酿酒师．演出经纪人、鞋类设计师．产品造型设计师等职业在研究论证中。 相似文献
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目前中国的职业技术教育无论是从建构系统和方法科学的职业教育学．还是从职业教育的体制改革与开发模式选择等方面．都有待进一步研究和完善。通过调查．作者发现．中国职业技术教育在招生规模、发展层次、教学改革等方面都有着很大的发展和提高。1．职业技术教育学校数量呈下降趋势．但招生规模有所扩大。2．职业技术学校的师资力量不断增强。3．授课内容市场导向性较强。[第一段] 相似文献
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职业素养是指专业知识技能之外的职业价值观念、行为规范、认知态度、情感意志等。在职业岗位分工越来越明细、只有通过个人敬业与团体合作才能取得成功实效的今天．职业素养是事业进步发展的基础。有时往往比专业知识还重要．而在新形势下．学校与社会也更加注重学生和从业者综合能力与职业基本素养的培养。但是．职业素养的培育是一个复杂的工程．这类素养的形成除了一些先天因素．如遗传性生理特征外．主要靠后天的学习领悟．一点一滴地慢慢积累。同时外在的教养．环境的教化,即通过各类教育获得职业认知、情感和职业行为习惯也非常关键． 相似文献
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职业发展趋势与高等职业教育创新 总被引：3，自引：0，他引：3
职业发展新趋势 自从20世纪50年代以来．出现了一些对人类的生产生活影响很大的技术．如果核裂变技术、半导体技术和计算机技术等，这批新技术被称为“高技术”或“高科技”。高科技具有在短期内能够直接产业化．迅速转化为巨大的经济效益．同时迅速创造出许多新职业．淘汰一批旧职业的特点。这使传统的职业发生了一系列重大变化．主要表现在：职业种类不断增加和更新：职业内容越来越具有智能化的特征：职业结构不断调整；职业综合化趋势明显。 相似文献
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刘艳霞 《职业技能培训教学》2006,(12):44-46
时间一个轻巧的转身．2006就在忙忙碌碌中溜走．职场人士如何给自己的职业状况打分．他们的职业满意度又如何呢？国内权威人才媒体《职业》杂志联合知名人才网站智联招聘．开展了“2006年职场满意度调查”． 相似文献
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高职职业素质教育与学生综合职业能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
职业素质教育主要是培养学生具有胜任职业岗位的思想品德、文化修养、业务知识、专业技能、职业心理和职业能力等素质的教育。高职院校应根据应用性英语人才培养的要求,围绕职业素质教育,开设课程并编写相应的教学大纲．将学生在素质教育中应具备的相关方面能力,分项落实到相应的课程及其教学大纲之中,再通过严格按照教学大纲的要求组织教学,将职业素质教育理念的落实贯穿到教学计划执行的全过程．本文以作者所在专业为背景,探讨了如何将职业素质教育与学生综合职业能力的培养相结合。 相似文献
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本文根据会计职业的岗位特点．构建了职业岗位能力的基本框架,并对职业岗位能力的具体内容进行分解,这将有利于依据会计职业岗位的专项操作技能开展相应的实践教学。 相似文献
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为了探讨教师的职业压力与教师的职业承诺二者的关系,本文以中小学教师职业压力和职业承诺问卷为工具,使用Spssl 1．5统计软件包对323名小学教师进行测量,结果表明：目前小学教师的职业压力比较大,职业承诺处于中等偏上水平;小学教师职业压力与职业承诺存在显著负相关;职业压力与职业承诺各维度有显著相关存在。从回归效果看,职业压力、自我发展、职业期望可以作为职业承诺的预测指标,但预测效果不明显。 相似文献
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全守杰 《重庆职业技术学院学报》2008,17(4):28-29
公务员职业精神已经逐渐成为公务员职业专业化的重要内容,它也是公务员对公共事务进行科学管理．提高管理效能的基本保障。理清公务员职业精神研究的来源,重视公务员职业精神研究的定位,从公务员职业精神培育的制度化,发挥社会性机构的作用,进行职业生涯规划三个方面提升公务员的职业精神。 相似文献
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为避免大学生在择业过程中缺乏理性、盲目择业,有必要在基础教育阶段就对学生进行职业意向培育。文章对职业意向培育做了理论上的分析,从专业错位、学生素质、职业价值观以及个人与社会条件对职业选择的影响等方面．对基础教育阶段职业意向培育的作用作了探讨。 相似文献
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《职业技能培训教学》2006,(11):11-11
职业倦怠也称为职业慢性自杀．患上此症的人．其职业在无聊失意中逐渐枯萎．直至“死亡”。据调查估计．职场中有一半以上的人都有过不同程度的职业倦怠病。职业倦怠正在强烈地危害着各行各业和广大职业人士。《职业》杂志特邀向阳生涯职业咨询机构CCDM职业规划师与各位职业人士一起走近．诊断．治疗这一职场“慢性自杀”病症。 相似文献
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采用职业幸福感问卷和艾森克人格问卷简式量表中国版对450名小学教师进行测量．探讨小学教师职业幸福感的现状特点及与人格特质之间的关系．结果表明：性别、婚姻状况和年龄在一定程度和特定方面影响着教师的职业幸福感．人格特质与职业幸福感总分及各子项目之间相关显著,控制人口统计学变量后,神经质和精神质对小学教师的职业幸福感有显著的负向预测作用．外倾对小学教师的职业幸福感有显著的正向预测作用． 相似文献