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1.
余中明 《江西教育学院学报》2010,31(5)
学术文章是不同于一般性质的文章,尤其是各种学报刊发的学术性的文章按理除了其所论述的专业方面的内容应经得起推敲外,构成文章的用语用词也应经得起推敲.然而,实际情形并不乐观,尤其是文科类学报的不少文章用语用词存在不少问题.本文从所摘大量记录中有限地选些例句作些分析,希望作者、编者乃至审者共同努力让文章更好地为读者服务,更好地影响人们,发挥其应有的作用. 相似文献
2.
高校学报档案资料管理的价值探析 总被引：2，自引：0，他引：2
陈咏梅 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2010,27(1):54-56
学报档案资料记录着学校学术发展的历史,记录着作者成果及其创造的历程。高校学报的档案资料具有重要的情报价值,科学化、制度化的学报档案资料管理,有助于激活学报档案资料中沉淀的信息资源,使之有针对性地转化为科学研究的原料,更好地为读者、作者、审者、编者提供高效、主动的信息服务。 相似文献
3.
医学论文参考文献标引中常存在的问题 总被引：1，自引：0，他引：1
张菊 《中山大学学报论丛》2004,24(3):220-222
参考文献是科技论文不可缺少的一部分,正确地标注以及合理地引用参考文献不仅关系到论文的质量,也在一定程度上反映了作者的学术态度.近年,关于参考文献著录规范的文章已有较多,但是参考文献正确的标引仍未引起作者、编者和审者的足够重视,本文就文献标引中存在的问题进行分析,并提出解决的办法. 相似文献
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5.
周涤尘 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(3)
本文选自《中国高等院校学报学概论》的第八章《作者编者和读者》的第四节。本节主要论述了中国高等院校学报编辑活动中作者、编者、读者相互依存、相互制约、相互促进的关系,并论述了如何促使三者形成合力,融为有机的整体。 相似文献
6.
周涤尘 《湖南师范大学教育科学学报》1990,(3)
本文选自《中国高等院校学报学概论》的第八章《作者编者和读者》的第四节。本节主要论述了中国高等院校学报编辑活动中作者、编者、读者相互依存、相互制约、相互促进的关系,并论述了如何促使三者形成合力,融为有机的整体。 相似文献
7.
《临沂师范学院学报》1994,(6)
科技期刊作者、审者、编者工作准则科技期刊工作者是我国科技人员队伍的一部分，肩负着宣传党和国家的科技方针政策、传播科技信息、普及科技知识、促进学术交流的光荣使命。为充分发挥科技期刊的作用，树立良好的学术风气和职业道德，特制定《科技期刊作者、审者、编者工... 相似文献
8.
徐治孝 《湖南师范大学教育科学学报》1991,(1)
无论是作者、编者、还是读者,都离不开历史文献。历史文献,是作者从事学术研究的基础,是编者衡量论文科学性的重要依据,是读者阅读和研究论文的线索。论文的成果,又为新的研究提供重要资料。一言以蔽之,历史文献不仅可以足征,还在于推陈而出新。历史文献去我久远,其语言文字发生了变化,要通其意,究其真谛,这里就有一个方法问题。历史文献的目录、版本、校勘、注释等等,就是通向历史文献彼岸的金桥。显见,历史文献的学术、目录、版本、校勘等方面,对今日学报之学术、目录、版本、校勘等方面来说,就有一个批判与继承的问题。本文仅就学报学与历史文献学相互联系及对历史文献的批判与继承问题,略作一些初步论述。 相似文献
9.
《北京教育学院学报》2012,(5):84
<正>《北京教育学院学报》编辑部接到读者举报:作者郑朝予、祝刚刊发在《北京教育学院学报》2012年第26卷第2期的文章《教学习惯:基础教育课程改革的可能障碍及其超越》(文章编号:1008-228X(2012)02-0044-07)涉嫌学术不端。编辑部经认真比对并与作者联系,作者没有异议并表示认错。根据《北京教育学院 相似文献
10.
李超 《鞍山师范学院学报》2017,19(4)
通过分析地方高校学报在全国范围内影响力小的原因,提出了通过电子邮箱推送文章摘要、给相关作者邮寄样刊、合理利用参考文献、积极发挥编委和外审专家的作用以及在本刊或学术网站发布杂志信息、增加百度搜索量等途径来解决地方高校学报关注度低的问题,以提升地方高校学报的学术质量和影响力. 相似文献
11.
咸增强 《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(4):130-132
大学学报是高层次的学术理论期刊,其存在的价值就是为提高读者的学术素养服务。但目前的大学学报基本上是以编者为本,或以作者为本,很少能达到以读者为本,与读者群总体上处于一种隔膜疏离的状态。其原因主要是办刊理念不新、办刊机制不活、办刊人员不专、办刊环境不佳等因素所致。要改变这种被动局面,必须从体制上入手,鼓励大学学报自主定位,制订先进的办刊政策,加强审稿程序的管理,建立专家审读和读者品评相结合的评刊体系,促进大学学报向特色化、专业化、品牌化方向发展。 相似文献
12.
学报应精心办好争鸣栏目 总被引：1，自引：0，他引：1
杨荣星 《陕西广播电视大学学报》2006,8(2):83-84,87
学报要在法律政策允许的范围内,大胆地办好争鸣栏目,集中组织刊发对某一学术热点、焦点问题观点针锋相对的文章,引导读者展开争鸣,以提高学术研究水准和学报的社会影响力。因此,就必须正确认识办好争鸣栏目的重要性,营造良好的学术争鸣氛围,采取办好争鸣栏目的必要措施。 相似文献
13.
赵青娥 《咸阳师范学院学报》2005,20(1):90-93
运用文献计量方法,对《咸阳师范学院学报》1998—2003年论文作者的数量、分布、职称学历、年龄性别、合作情况、核心作者和高产作者等情况进行统计分析和研究,旨在为《咸阳师范学院学报》作者队伍的发展壮大,进而为提高学报论文的学术质量提供一定的依据。 相似文献
14.
王二川 《陕西广播电视大学学报》2007,9(1):84-84
1月29日，记者从陕西省高等学校学报研究会2007新春联谊会上获悉：在陕西省报刊审读中心与陕西省高等学校学报研究会联合开展的全省高校学报优秀主编、编辑、编辑学论著评选中，我校学报副主编张君宽高级编辑被评为2004-2006年度陕西省高校学报优秀主编；我校学报编辑王爱萍主任编辑被评为2004-2006年度陕西省高校学报优秀编辑；王爱萍同志撰写的论文《高校学报应成为展现本校学术水平的窗口》（原载《陕西广播电视大学学报》2005第1期）被评为2004-2006年度陕西省高校学报优秀编辑学论著二等奖。陕西省报刊审读中心与陕西省高等学校学报研究会向获奖作者颁发了荣誉证书。 相似文献
15.
翟新菊 《伊犁师范学院学报》2009,(4):96-97
高校学报中的“教育教学”类栏目,为从事教育研究的学者和广大教师提供了一个研究教育教学理论的平台,该栏目下刊发了不少高质量的学术论文,为教育教学的改革起到了积极的推动作用。但是综合考察,仍有相当多的教研论文存在问题,主要是将教研论文写成了肤浅的教学心得或空洞的八股般的调查报告,此风必须引起学界重视。为切实提高教研论文的学术质量,作者一定要慎写、编者一定要慎发教研论文,以还教研论文应有的学术品位。 相似文献
16.
纳毕江·玛贺穆德 《新疆大学学报(哲学社会科学维文版)》2014,(1):131-140
在高校学报的编辑、出版、发行过程中,作者－编者－读者共同构成了一个完整的传播链。在编者、作者、读者及其互动关系中,编者处于中介地者、读者三者的互动关系直接影响着学报的生存和发展。三者和谐、良性互动则学报兴,反之,三者关系扭曲,则无法办出高质量的学报,甚至会难以为继。因此,编辑工作的一个很重要的任务就是正确处理并优化这三者之间的关系。优化三者互动关系,关键是要发挥编者的主观能动性,尊重作者的创造性,适应读者阅读的广泛性,促使三者形成合力,共同促进高校学报的发展。 相似文献
17.
《伊犁师范学院学报》2011,(2):117-117
继《伊犁师范学院学报》汉文社会科学版2010年获得第四届＂全国高校优秀社科期刊＂、学报主打栏目之一＂伊犁研究＂获得了＂全国社科学报特色栏目＂的称号之后,最近,权威学术文摘刊物之一的《高等学校文科学术文摘》2011年第1期,在＂学术专栏介绍＂中,对我院学报的特色栏目＂伊犁研究＂进行了专门推介,对该栏目的开办情况作了介绍,并对已刊发的百余篇论文中的重点文章的主要观点进行了摘录（2007年第2期该学术文摘曾对我院学报另一特色栏目＂哈萨克文化研究＂也作过推介）。此举进一步扩大了我院学报在全国的影响力。 相似文献
18.
《牡丹江教育学院学报》2014,(1)
正《牡丹江教育学院学报》原为中文双月刊,国际标准连续出版物号为ISSN 1009-2323,国内连续出版物号为CN23-1462/G4。为了提高学术研究时效性,增加载文量,更好地为教育教学以及作者和读者服务,经黑龙江省新闻出版局批准,本刊自2014年起缩短出版周期,由原来的双月刊变更为月刊。本刊将继续秉承"学术质量第一"的宗旨,以创办核心期刊、品牌期刊为目标,竭诚为广大作者与读者服务,请校内外编委,广大作者、读者一如既往地关心、支持《牡丹江教育学院学报》。 相似文献
19.
20.
《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(1):2
2008年,为进一步增强刊物的学术影响力,办出特色和水平,《云南师范大学学报》(哲社版)相继开辟了《人地关系研究》、《语言国情研究》、《中国边疆学研究》3个特色与重点栏目。《中国边疆学研究》专栏自2008年第五期开栏后,至今已连续不间断刊出20期,组织了22个专题,刊发论文67篇,由马大正等19名本研究领域著名学者担任栏目学科主持人,所刊发的论文质量较高, 相似文献