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郑开虎 《试题与研究：高中理科综合》2019,(36):0097-0098
著名的教育学家陶行知先生曾经说过“一所学校的校长就是这所学校的灵魂”,这句话不仅彰显了校长对于学校运行发展的巨大作用,同时也表现出了校长的人格魅力对于学校、教师、学生发展的重要影响。因此作为一名校长,需要通过不断加强自身人格魅力来提高对学校的影响力,而人格魅力的提升往往与其言行密不可分。本文分析如何通过卡耐基语言艺术来凸显校长的人格魅力。 相似文献
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作为中小学校长应该如何来规范我们的学校管理,提升我们的办学水平呢?一、提升校长的自身素质是规范学校管理、提高办学质量的前提条件校长既是领导者,又是一个特殊的管理者。"一个好的校长就是一所好的学校!"那么,作为校长我们又 相似文献
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一个有能力的领导者会让他所率领的团队表现出神奇的力量。的确,每一个组织中都需要强有力的领导者,而领导者最重要的特质是领导力。一所学校要健康、持续的发展,校长的领导力至关重要。那么,如何来提升校长的领导力呢?笔者认为,理念、实在、服务是校长提升自身领导力的"三大法宝"。办学理念是前提 相似文献
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校长的领导力就是校长在实现学校目标、推动学校发展的过程中,基于共同目标和愿景前提下对全校教职工的影响力。它包括校长的言行、品格、人格魅力等能够引起广大教职工作出积极反应的感召力量。校长的领导力至少应体现在校长的三个职业角色——领导者、教育者和管理者上。 相似文献
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赵建华 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(6):34-35
校长是学校的一校之魂,具有人格魅力的校长,是全校师生的"精神领袖".现代校长,不仅要注重学识、能力的提高,更要加强政治思想、道德修养的提升.集中在校长身上,就是有锐气、骨气和大气,校长要以自身的人格形象感召人、凝聚人. 相似文献
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<正>“一个好校长就是一所好学校。”教育领导者的精神气质,体现了学校的精神气质。视野、信仰、领导力是展现教育领导者综合素质的重要方面。视野是对未来的一种精神勾勒;信仰是一种人生的精神寄托;领导力是一种人格魅力。校长是一所学校的灵魂,决定着学校的发展方向,对教师、学生的发展起着至关重要的作用。中小学校长不仅仅是学校事务的管理者,还是学校校园文化建设的组织者,是掌握学校航向的掌舵者。在全面推进新课改的大趋势下,中小学校长的综合素质也应该跟随时代发展而与时俱进。校长提高自身综合素质,以自身为榜样做好模范带头作用,学校也会驶向远方。 相似文献
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校长在改进学校中起至关重要的作用.体现这种领导力的是校长作为管理者、教育者和领导者的专业素养和独特的人格魅力等.而基于此所推行的实施专业的教学领导、树立共同愿景及明确责任分担等是改进学校的可行策略. 相似文献
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校长领导能力问题，说到底是加强自身建设问题。当今时代，领导者的资本，不再是由职权形成的威慑力，而是品德、学识、创新能力所形成的人格魅力。修德省身，勤学创新，不失为提高领导者能力的首要条件。 相似文献
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中小学校长权威合法性探讨的是校长权威在学校管理中能被广大师生广泛认同和支持的问题,这种认同和支持主要建立在法理权威、专业权威和魅力权威的基础上.校长权威合法性的建构需要完善法律赋权,规范校长负责制;需要校长丰富自身知识,提升专业权威;需要在学校管理中落实民主治校,需要校长不断实行"参与式"管理;提升人格魅力,打造感召权威. 相似文献
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邓孝成 《四川教育学院学报》2002,18(2):12-12,14
校长的人格魅力对提高学校管理效果有重要的作用。校长的人格魅力来自于自身的道德素质修养、业务管理水平、较高的讲话艺术、丰富健康的情感和坚韧不拔的意志。 相似文献
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正作为长期扎根农村中学的校长,如何提升校长领导力,谈几点个人陋见。一、提升校长领导力的五个途径1.增强校长的人格魅力,是提升校长领导力的前提。人格魅力的影响是无形的,也是无穷的,校长的人格魅力是非常重要的治校因素。校长的形象和威望主要来自两个方面:一是与其职位密切相关的权力;二是与其个人素质密切相关的人 相似文献
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王志立 《湖北成人教育学院学报》2009,15(6):53-55
领导人格魅力作为领导者所设定和追求的理想的行为方式,是实现有效领导的基石。健康、良好的领导人格魅力是各级领导干部做好一切工作的前提,是凝聚党心、民心的基本条件。提升领导人格魅力,应从领导者政治人格魅力、社会人格魅力、道德人格魅力和文化人格魅力等方面来培养和提升。 相似文献
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汤相普 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
一要有品。就是具有诚实、善良、公正、勇敢等品德。现代管理学认为,任何一个领导者在行使自己职权时,其自身的品德学识、风度声望、心理品质,礼仪修养等会自然形成一种影响力。校长的权威绝不能单纯地凭一纸任命去建立,而应注意培养自己的非权力性影响力。要有高尚的品德,用自己的言行塑造人格魅力,使广大师生从校长的身上看到事业的希望。 相似文献
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校长的形象是一种隐性的管理资源,是校长运用现代管理思想、管理方法与技术,在学校管理的全过程中体现出来的行为特征和精神风貌的总和.校长的形象对内具有强大的凝聚力,可以增强教职工的自信心;对外可以树立良好的社会声誉,提升学校的形象.校长的办学思想、人格魅力、学识水平成为校长形象的标志,成为促进学校可持续发展、引领教师专业成长的基础. 相似文献
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校长的人格魅力与学校的发展有着内在的、必然的联系,校长的人格魅力提升了,就会推动学校的发展。校长的魅力要从"德"、"才"、"情"三方面来提升:以德服人,形成凝聚力;以才领人,形成感召力;以情动人,形成亲和力。如果做到了"三力"合一,学校的发展势在必行,水到渠成。 相似文献
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影响一所学校管理水平和教育质量的因素很多,其中起决定性作用的是作为一校之长本身的人格魅力。人们常说:“有什么样的校长,就有什么样的学校。”作为一名好的中小学校长,必须具备以下基本素质:高尚的道德品质、先进的教育理念、合理的知识结构、科学的决策能力、不息的开拓精神,等等。但我认为,其中最重要的是中小学校长必须具备征服人心的人格魅力,即校长自身在无形之中成为广大师生心目中的楷模和榜样。那么,校长的人格魅力体现在哪里呢?一、高尚的道德品质就校长本身而言,在不同的群体中应表现出不同的身份。如在学校领导班子中表现为… 相似文献