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1.
办教育既需要一个良好的内部环境,也需要一个宽松的外部环境,只有当内外环境都得到了优化,才有可能建立和谐的教育制度,办出真正让人民满意的教育. 相似文献
2.
校长要“常听课,会评课”,易言之,要“进得了课堂,说得出名堂”,这是校长专业权威的主要来源.校长观课、评课不是新鲜话题,但今天看来,在课堂教学改革异彩纷呈的情况下,还是有一些新的因素需要考虑.
关于课堂节奏.现在很时髦地追求课堂的“立体式,大容量,快节奏”,以为这才是有效率的课堂.心理学研究表明,当学生长时间处于亢奋紧张状态而缺乏必要的“松弛”,其思维反而会出现呆滞状态,结果只能是事与愿违.要知道,“文武之道,一张一弛”,适当留给学生一点“缓冲”的时间,非但不是“浪费”,恰恰相反,“休息是为了更好地工作”. 相似文献
3.
"两种模式高考"符合人才培养规律和人才选拔规律,要使这一制度行之有效,需要做好宣传引导工作解决思想认识问题;建立立体互通机制解决升学及出路问题;提高普通劳动者社会地位解决政策"能走多远"问题。 相似文献
4.
5.
班级是一个“微型社会”，社会大环境中有的许多东西，班级中不同程度地也有。许多班主任都感到今天的班级管理同以往相比，难度加大了，甚至出现了“说轻了不痛不痒，说重了寻死寻活”的情况。确实，班级虽不大，管理难度却不小。班主任工作的方法、艺术多种多样，而且不同社区、不同时期、不同年级的班级管理工作也有所差别。但是，在今天新的形势下，班级管理工作中应该树立一个新的理念，那就是实行人性化的管理。之所以这样强调，主要在于学校组织和班级工作的特殊性。教育是做人的工作，而做人的工作跟做物的工作最大的区别就在于，他… 相似文献
6.
到学校调研,普遍反映绩效工资实施后,不能再发其他津、补贴了,而且拉不开差距,不管干多干少、做好做坏,一年就相差几百元钱而已,教师的积极性难以调动。人是要激励的,而讲到激励,通常第一反应就是发钱。尽管金钱激励是重要方法,但绝不是唯一的。如果单一倚重这种方式,就会产生一些副作用,那就是只靠金钱来调动下属的积极性,下属就只会想到金钱。因此,在学校管理工作中,应综合运用多种激励形式。 相似文献
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8.
校长治理学校,方式不外乎这样几种:一是人治。说得雅一点,就是依靠校长个人的人格魅力治校。在他的带领下,学校一年一个样,三年大变样,老师们从学校的发展中感受到了职业的自豪,所以,大家对他心悦诚服,校长也就慢慢地养成了唯我独尊、 相似文献
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10.
长期以来,教育中有些关系似乎比较微妙,总是不容易把握好,或者认识上虽然算是解决了,但在实践过程中总会出现一些偏差,从而给教育教学实际工作带来一定的负面影响。 一、启发式与灌输式的关系 在教育理论著作或教学实际工作中,经常有这么一个提法,叫做"废止灌输式,实行启发式"。一些人把二者看作是非此即彼、水火不融的关系,似乎有你无我、有我无你。 初看起来,这个提法并无不妥之处,而且它往往与素质教育相联系,被认为是实施素质教育的重要手段和有效保证。如果不同意此提法,似乎就显得你思想保守、观念陈旧。但我仔细琢磨后… 相似文献