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1.
我国传统职业教育人才培养模式的审视 总被引：2，自引：0，他引：2
只有认清传统人才培养模式的优劣得失，才能找准改革的方向。文章从人才观与教育观、培养目标、教育内容和培养方式几方面对我国传统的职业教育人才培养模式进行了审视。 相似文献
2.
徐涵 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(6)
职业教育人才培养模式经历了传统的学徒制、学校形态和合作式的发展过程。不同的人才培养模式具有不同的基本特征,与传统的职业教育人才培养模式相比,合作式的职业教育人才培养模式具有不可比拟的优势。 相似文献
3.
对于职业学校人才培养模式而言,合适的模式将会有效促进我国职业学校的进步与发展。传统的人才培养模式已经不再适合我国职业教育的发展,因此必须要探索适合我国的职业学校人才培养模式。笔者经过对国内外职业学校人才培养模式研究,结合梅州市卫生职业技术学校的人才培养模式实践,探讨中等职业学校人才培养的最佳模式。 相似文献
4.
关于高职院校人才培养模式的理论研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职教育发展的概况,人才培养的现状和人才培养的特征,需要从理论上研究高职教育人才培养模式的内涵以及与一般人才培养模式的区别,在此基础上对国内外的高等职业教育人才培养模式进行比较分析,同时,探索了我国职业教育人才培养模式的创新,提出要解决职业教育经费投入不足的问题、高职教育人才培养模式单一化问题、移植国外人才培养模式要本土化问题、要加强高职院校师资队伍建设的问题。 相似文献
5.
孔祥光 《厦门教育学院学报》2012,(3):43-47
校企合作是职业教育发展的必然选择,其目的在于培养高素质高技能型人才。人才培养模式研究是优化校企合作的有效途径。文章梳理了近几年国内学者对校企合作人才培养的研究文献,围绕一个中心,从三个维度、三个跨度和三种主要人才培养模式等方面进行综述,提出对当前职业教育校企合作发展的启示,期冀对我国职业教育校企合作人才培养的发展有所裨益。 相似文献
6.
《阿坝师范高等专科学校学报》2017,(3):115-117
"现代学徒制"将传统的学徒培养方式与现代职业教育相结合的一种新型职业教育模式,是对传统学徒制教育模式的传承与创新,实现工学交替培养现代高技能人才。本文从当前汽车电子技术现代学徒制人才培养模式的问题出发,研究如何在现代职业教育体系下完善应用型人才培养模式,深入产教融合,提高职业教育人才培养质量。 相似文献
7.
《武汉工程职业技术学院学报》2017,(4)
德国职业教育的成功之处在于其成熟的人才培养模式。从其形成背景可以看出,双元制人才培养模式起源于传统手工业的学徒制,因此具有显著的职业性和规范化特征。学习德国职业教育不可照搬照抄,必须研究其本质特征,结合我国自身特点,实事求是,扬长避短,逐步摸索出适合我国国情的职业教育模式和体系。 相似文献
8.
新学徒制职业教育已为许多国家发展提供了人力资源保障,我国职业教育经过多年的改革与发展,已形成新学徒制人才培养模式。通过分析认为,对我国实施新学徒制职业教育是可行性的。实施适合我国国情的新学徒制职业教育人才培养模式应采取相应措施：调动行业、企业的积极性;创新职业教育管理体制机制。 相似文献
9.
10.
陈保荣 《厦门教育学院学报》2012,14(4):1-7
从职业教育发展与改革入手,梳理国内外职业教育的发展阶段,介绍目前职业教育的教育理念和人才培养模式,分析我国职业教育未来的发展趋势,并提出了推进职业教育的几点建议。 相似文献