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建构主义学习理论强调教学以学习者为中心,学习者是认知主体,教师是意义建构的帮助者、促进者.文章通过对建构主义学习理论的阐述,找出了传统教学的弊端,论证了建构主义学习理论应用于高校体育教学实践的可行性,为今后高校体育教学提供了理论参考. 相似文献
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徐超 《三门峡职业技术学院学报》2012,(1):56-58
传统教学中机械的客观主义知识观已不再适应日益变化的航海英语教学要求．以学习者为中心的建构主义教学观认为知识是主体能动地建构起来的,为航海英语的教学指明了新的发展方向。本文以建构主义理论为基础,提出了航海英语教学设计的原则．分析了建构主义教学观在具体实施中的不利因素 相似文献
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近年来,建构主义学习理论在世界范围内显示出强大的生命力,作为一种新的认识论,建构主义理论对教学产生了一定的影响。如“以学习者为中心”、“合作学习”的教学理念以及以多媒体计算机和网络通信技术为认知工具的课堂教学模式都是以建构主义为理论基础的,第二语言教学一直以来大家都在努力探索更加切实有效的教学方式。在当前讲求效率的新时代,建构主义的学习和教学观点为我们开辟了一条新的路径。本文试图运用建构主义学习理论观点,对第二语言课堂练习的设计进行探讨。 相似文献
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杨勇 《乐山师范学院学报》2006,21(2):114-117
建构主义教学设计的目的就是以建构主义教学理论为指导,凭借现代信息技术,用建构主义教学方法来设计以学生的学习为中心的学习环境。它实现了教与学的有机整合,这对我们当前的语文教育改革有着重要的借鉴意义。 相似文献
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林浩 《中国科教创新导刊》2008,(19):218-218
建构主义教学理论是教学理论中的一大分支,它提出了以学生为中心,充分调动学生学习的主动性,进行自主学习的教学模式,反对以传统以教师为中心,将学生置于从属地位的教学模式,建构主义在教学实践中的应用极大地推动了教学模式的转变,促进了教学质量的提升,本文以建构主义为视角对其在中职美术教学实践中的应用进行了分析,希望有利于美术教学质量的提高。 相似文献
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建构主义教学理论对中医教学及其评价的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
建构主义教学思想与中医理论体系有相对应的一面。本文对建构主义教学思想与中医理论体系的适用性进行分析,力图以建构主义教学理论为依据,探讨从教学实施过程及其评价方面运用建构主义理论指导高校中医教学实践。 相似文献
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探析建构主义教学观视阈下的教师角色 总被引：2，自引：0，他引：2
建构主义教学观是一种新的教学理论,它强调以学生为中心,注重发挥学生的首创精神,重视教学中教师与学生以及学生与学生之间的相互作用,倡导协作学习和交互式教学。本文在分析建构主义教学观的内涵的基础上,对建构主义教学观视阈下的教师角色以及建构主义教学观对教师的要求进行了探讨。 相似文献
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建构主义教学理论是认知理论的一个分支,是西方教育心理学的最新教学理论。建构主义提倡在教师的指导下,以学习者为中心进行自主学习。本文从建构主义教学理论入手,阐述了建构主义教学理论与高校英语教学改革的契合,并介绍了其在英美文学教学中的具体应用与实施。可以看出,建构主义教学理论对当前我国教学改革和创新型人才的培养有着深刻的启示。 相似文献
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建构主义教学观对教学改革的启发 总被引：4，自引：0，他引：4
吴楠 《辽宁科技学院学报》2005,7(4):69-70
建构主义教学观强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索及主动发现和对所学的知识意义的主动建构.本文通过对比传统的行为主义学习观和建构主义教学观,系统阐述了建构主义学习理论,教学思想和教学模式,得出了建构主义教学观对深化教育改革,培养高素质人才的启示. 相似文献
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赵慧敏 《牡丹江教育学院学报》2014,(8):79-80
英语教学是大学教育的重要组成部分,也是目前大学教学的一个薄弱环节。建构主义理论为英语教学提供了新的教学理念和教学模式。建构主义强调以学生为中心,充分发挥学生的主动性。建构主义教学理念注重学生英语能力的培养,符合现代教育理念的要求。本文通过对建构主义理论的分析,探讨如何在建构主义理论指导下实施大学英语教学。 相似文献
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建构主义是当今最有影响的学习理论之一,以建构主义学习理论来审视大学生心理健康教育课程教学,有一些有益的启示,大学生心理健康教育课程教学以学生为中心,重视情境教学,重视学生的合作学习。建构主义为树立科学的课程教学理念、把握教学设计、探索新型的大学生心理健康教育课程教学模式和方法提供了一个新的视角。 相似文献
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以建构主义理论为主线,围绕建构主义理论与翻译的本质、翻译教学任务以及翻译课与素质教育之间的内在联系。探讨建构主义理论在翻译教学过程中的具体实施。在对翻译教学方法的探索中得出：以学生为主体的翻译教学模式,顺应了建构主义理论的发展,符合《教学大纲》对翻译人才培养的要求。 相似文献
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本文作者探讨了<数字电子技术>实训教学基于建构主义的教学模式.由于建构主义学习理论和教学理论倡导以"学"为中心,符合当前培养实用型、创新型职业技术人才的要求,同时该课程本身的特点又适合采用建构主义教学模式,因此作者在教学中进行了建构主义教学模式的探索,教学效果良好. 相似文献
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邢进良 《中国科教创新导刊》2007,(15):40-41
建构主义理论为数学教育改革提供了理论基础,基于建构主义的高等数学教学有利于提高学生数学学习的兴趣,有利于提高学生的主体意识.本文以建构主义的理论为指导,探讨了建构主义教学模式下的高等数学教学特点. 相似文献
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以"学"为中心的教学设计要素研究 总被引：2，自引：0，他引：2
李忠信 《广东广播电视大学学报》2005,14(3):39-41
建构主义学习理论体现了以“学”为中心的教学思想,建构主义学习环境下的教学设计是以“学”为中心的教学设计;本文回顾了以“学”为中心的教学设计的发展历程,对以“学”为中心的教学设计的内容要素进行了分析研究,并对其进行了反思. 相似文献
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近年来，建构主义学习理论在世界范围内显示出强大的生命力，作为一种新的认识论，建构主义理论对教学产生了一定的影响。如“以学习者为中心”、“合作学习”的教学理念以及以多媒体计算机和网络通信技术为认知工具的课堂教学模式都是以建构主义为理论基础的，第二语言教学一直以来大家都在努力探索更加切实有效的教学方式。在当前讲求效率的新时代，建构主义的学习和教学观点为我们开辟了一条新的路径。本文试图运用建构主义学习理论观点，对第二语言课堂练习的设计进行探讨。 相似文献
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为避免现有的传统公共关系教学模式与社会状态相冲突,导入以建构主义为基础的公共关系教学方案。本文围绕基于建构主义的公共关系的教学展开研究,还原其产生背景,并探究具体的教学实施内容,对整个建构主义教学模式进行了一个系统的分析。 相似文献