为一代报人树碑立传——《戈公振》导演阐述     

李忠信 《视听界》1994,(4)

本剧将向观众介绍的是:我国二、三十年代杰出的爱国新闻记者、新闻教育家、新闻史学家——戈公振先生。(一) 关于主题意蕴的把握《戈公振》是“江苏爱国名人电视系列剧”新近推出的又一重要人物,亦是《朱自清》的姐妹篇,拍出新意,并非易事。戈公振的一生给我们留下这样的印象:强烈的爱  相似文献   

教育技术发展的新形式     

梁林海  李忠信 《现代远距离教育》1997,(3)

教育技术发展的新形式梁林海李忠信教育技术学是教育领域的一门新兴的边缘学科，它是教育这棵根深而繁茂的大树在信息时代发育派生出来的新枝芽，它的成长既依托于教育学科和全局，又与信息时代和信息技术的环境有着极密切的关系。随着教育理论与实践的不断丰富与发展，随...  相似文献   

以"学"为中心的教学设计要素研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

李忠信 《广东广播电视大学学报》2005,14(3):39-41

建构主义学习理论体现了以“学”为中心的教学思想,建构主义学习环境下的教学设计是以“学”为中心的教学设计;本文回顾了以“学”为中心的教学设计的发展历程,对以“学”为中心的教学设计的内容要素进行了分析研究,并对其进行了反思.  相似文献   

广东开放大学学生支持服务系统设计初探     

李爽  喻忱  胡宇霞  李忠信  乐军  李鹏程 《广东广播电视大学学报》2015,24(3):1-7

学生支持服务是远程开放教育的重要子系统,支持服务的质量直接影响远程学习者的满意度、学习投入与完成率,是开放与远程教育质量的决定因素之一.基于此,借鉴国内外先进经验,结合广东开放大学的发展目标、总体规划、已有条件与学生需求,整体设计广东开放大学学生支持服务体系,改革和重构学生支持服务系统,以适应新时期对开放大学教育服务的需求,保障人才培养的质量.  相似文献   

浅谈多媒体教学中存在的误区   总被引：1，自引：0，他引：1  

李忠信 《基础教育研究》2007,(8):22-23

多媒体教学以其课堂信息量大、内容丰富形象、形式活泼多样,以及便于学生课后复习查询等优势,已确立了其在教育改革发展过程中的主导性地位。但是,多媒体技术在课堂教学过程中究竟优在何处?怎样才能使教育技术在提高教学效率和质量上突显其优势?不少使用者对其把握得不够准确。部分教师在教学过程中过分依赖这种教育技术;有的教师则使用多媒体技术的目的不在于教学,而是借机秀秀自己的计算机水平有多高。这些只注重教学手段的运用,忽略对教育技术用于教学的方法研究,往往事倍功半!可见,我们在运用多媒体技术教学时,或多或少地存在着一些误区。  相似文献   

“双缝干涉”教学设计     

李忠信 《物理教师》2000,(11)

光的干涉是学生进一步学习近代物理知识的重要基础，本节教学设计没有当作一般常识来处理，而是充分发挥学生的主体作用，让学生自主学习、探索实验，体验物理学研究问题的一般方法，教师把重点放在启发、引导上，重在培养学生的学习能力、实验能力、探索能力．在教材处理上，让学生同时观察三种单色光的干涉现象，使学生确信光的波动性；利用微机模拟光波的传播及叠加，有助于将抽象的光波干涉问题形象化；为便于学生加深理解光的波动性，引入了出现明、暗纹条件的数学公式．１知识复习，方法铺垫 （１）波的两个特有的现象是什么？（下游…  相似文献   

HBV携带者家庭内感染因素的调查分析   总被引：1，自引：0，他引：1  

王浩军  李忠信  卢青 《商洛学院学报》1999,(2)

从HBV携带者生活的年限、就餐方式、与家庭成员之间的关系、家庭成员中各车龄组的感染率四个方面进行观察,结果表明家庭内乙型肝炎水平传播的主要暴露因素有日常生活密切接触,家庭未实行分餐吃饭和夫妻性生活,提出了控制家庭内感染的防制措施．  相似文献   

山东省教委召开中师校外体育班工作座谈会     

孙道夫  李忠信 《中国学校体育》1992,(1)

<正> 山东省教委于1991年10月23日至25日在青岛25中召开全省中师校外体育班工作座谈会,省教委体卫处和来自济南、青岛、烟台三市教委(教育局)的领导及举办中师校外体育班的8所中学,4所中师的干部27人参加了座谈。山东省教委作出关于试办中师校外体育班的规定后,自1989年秋季开始,  相似文献   

让学生在探究中获取知识--"环形磁铁"磁场问题的探究     

李忠信  刘茂芝 《物理教学探讨》2004,22(15):10-11

新颁布的中学物理课程标准的基本理念的核心是以学生的发展为本,全面提高学生的基本科学素养.关键的切入点是改变学生的学习方式,给学生创造实践探究、搜集信息、分析归纳、应用结论为主线的完整的学习过程.  相似文献   

让学生在探究中获取知识——“环形磁铁”磁场问题的探究     

李忠信  刘茂芝 《物理教学探讨》2004,22(8):10-11

新颁布的中学物理课程标准的基本理念的核心是以学生的发展为本,全面提高学生的基本科学素养。关键的切入点是改变学生的学习方式,给学生创造实践探究、搜集信息、分析归纳、应用结论为主线的完整的学习过程。因此,在教学中要善于发现有价值的探究课题,引导和组织学生展开探究,  相似文献