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贾红波 《中国校外教育(理论)》2012,(9):167-168
正时间过的真快,我们班级的孩子们已经初四了,还有195天就要离开三十六中奔向各自的未来。每次家长会后,我的耳畔总是回荡着家长焦急的话语,脑海中总是回放着他们期盼孩子成功的眼神,这些情景时时刺痛我的心。作为一个和孩子们相处4年的班主任、一名党员,一定要在孩子 相似文献
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时间过得真快,转眼间孩子们和“比比”已经相处有大半年的时间了。在这段时间里,我深深感到“比比”带给我和孩子们的快乐与成长。“比比”这个远道而来的英国朋友,就像一粒种子悄然扎根于孩子们的心灵深处,经过最初默默无闻的孕育,慢慢地生根、发芽,展露出它蓬勃的生机。记得在“比比”课程开展的最初阶段,我曾经苦恼地感叹：“孩子们在‘比比’课上说得都挺好,可是在平常生活中却没有几个能做到的。” 开展,我惊喜 相似文献
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由于工作调动,今年,我从西夏区第六小学辗转到了第七小学。离开的时候心里很难受,我舍不得这个班的孩子们。和他们相处的日子,让我的快乐以乘法的方式增加着。看他们调皮,但多了谦让;看他们打闹,但有了分寸;看他们学习,更多了懂事与上进。无论说什么,我还是离开了,无语中留一些话给孩子们,愿我们勿相忘,常勉励!——题记 相似文献
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张静怡 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1992,(3)
踏上教育岗位25载,我一直担任班主任工作。其间经历的劳累艰辛随着岁月的流逝渐渐淡忘。因我钟爱这个“孩子王”工作。我已把自己的命运紧紧地与孩子们拴在了一处,成天与他们泡在一起,我仿佛年轻了不少,生活有了光彩,有了活力,觉得自己活得那么充实而有意义。虽然我身体不够好,患有多种慢性病,但我舍不得离开孩子们。 相似文献
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课间休息时,我为孩子们播放了《西游记》。孩子们兴致勃勃地边看边议论。看到孩子们兴致如此高,我想何不趁机教孩子们一些数学知识呢?于是,我加入孩子们的行列,和他们边看边聊:“唐僧一共有几个徒弟啊?”“有四个。”“来,我们一起数一数,到底有几个呀?”“孙悟空、猪八戒、白龙马、沙和尚,有4个。”“他们穿的衣服一样吗?”“不一样。”“有些什么颜色?”“有黑颜色的,有黄颜色的……”“他们长得一样吗?”“不一样,猪八戒胖,孙悟空瘦。”……短短的几分钟,我和孩子们在自然的状态下进行了关于《西游记》的交流活动,在这一过程中也自然地帮… 相似文献
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过新年时 ,班内童话剧的成功演出使孩子们深受鼓舞。于是 ,他们决定重排童话剧 ,演给全园小朋友看 ,但活动刚开始就产生了一系列问题。于是 ,我鼓励孩子们自己想办法通过各种途径解决问题 ,做真正的小主人。活动一给园长写封信目标 :发现问题并寻求多种解决途径、办法。过程 :“太晒了 ,在阳台上排练真热。”“这里地方太小 ,我们没法表演。”表演组的孩子们诉说着他们的不满。“你们想在哪里排练呢 ?”“如果能在四楼排练就好了 ,那里有舞台 ,还有幕布呢。”我和孩子们一起来到四楼 ,不巧 ,中班小朋友正在四楼活动。“那可怎么办呀 ?”熙熙… 相似文献
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王丹 《北京教育(高教版)》2009,(7):24-26
"我希望我的教育是阳光的,我希望我的校园永远洋溢着欢乐、激情、幸福和梦想的气息,孩子们的生命是灵动、丰盈和深刻的.我愿和他们在这里留下刻骨铭心的回忆、留下欢快的激情和幸福的感动.当他们离开的时候,他们要带着梦想离开,带着对生活的无限热爱和对生命的无 相似文献
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眨眼问，我教了三年的六年级四班就要毕业了。临行前，我请孩子们再次撰写我们班的“传统习作”——《我的老师》，满心期待着他们将心中的话都写下来．让我能在毕业前看到孩子们的真情留言。 相似文献
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几年前,我也是一名幼儿园教师,那时的我也和许多新教师一样,既饱含激情,又充满困惑。在这段不算很长的经历中,最令我沮丧的是孩子们的调皮不听话,他们在我面前和其他教师面前的表现截然不同。不管我组织什么样的活动,总有那么几个孩子不配合,最后搞得全班一团糟。这是为什么?孩子们在我面前为什么会这样?是我的教态不好?是我的能力有限?我迷惘,我困惑。在我离开幼儿园到大学深造后,我终于在大学的课堂里,在理论书本中找到了答案。原来,孩子们有一种“限度检测”心理,正是在这种心理的驱使下,他们在新教师面前常会表现出某些“失控行为”。儿… 相似文献
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六年过去了,孩子们即将离开母校,迈进中学的大门。在这小学阶段的最后“关头”,作为班主任,我应该向他们道以怎样的祝福呢？我陷入了沉思：他们从六、七岁,不堪世事的孩子聚拥到我的周围、我的班级。他们个子矮小,活像一群雏鸟,在校园的每个角落,我将带领他们一起飞翔。每天望着他们,心中便会充满快乐,他们虽然有时也会气我,但我如同爱我的孩子那样爱着他们,无私无偏。如今,他们羽翼丰满,长高长胖拥有了知识与智慧……分别在即,依依不舍的情怀让我们在学校“聊”到了天黑。 相似文献