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在信息技术不断发展的当下,传统会计工作方式已经不适应当前各大企业的经济发展模式。同时企业对会计人才的要求也不仅限于会计专业能力,而是更趋向于对会计人才综合素养的要求。将OBE理念应用于大数据与会计专业人才培养,要求高等院校以成果为导向,不断优化大数据与会计专业课程体系及人才培养方案,从而培养更加符合社会发展要求的大数据与会计专业人才。基于此,文章简单分析了OBE理念下大数据与会计专业人才培养目标,探讨了当前大数据与会计专业人才培养困境,围绕基于OBE理念的大数据与会计专业人才培养路径提出了几点优化策略。 相似文献
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随着经济水平的不断提升,大数据、区块链、人工智能等新技术的不断应用和发展,企业的经营模式发生了巨大的变化。作为企业发展助力工具的管理会计也正面临新的变革,同时企业对管理会计人才也提出了更高的要求。高校作为管理会计人才的培养基地,应该在人才培养模式,课程教学体系等方面做出转变。本文就是基于此背景深入分析了管理会计课程教学中存在的问题,从加强管理会计课程教师队伍建设,构建管理会计课程内容体系、改革管理会计课程教学范式、优化管理会计课程结果评价机制4个方面进行了阐述,并在先期实施过程中取得了较好的教学效果。 相似文献
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随着经济的不断发展,会计行业人才的培养越来越成为国家人才培养规划的重要内容。我国《会计改革与发展"十二五"规划纲要》提出了以会计职业胜任能力框架为指导,建立会计人才培养、选拔和评价体系的目标。该文从基于工作过程的会计岗位的职业胜任能力出发,探析会计岗位所需要具备的能力,提出基于工作过程的会计专业教学体系,并与应用型高校教学现状进行比较,寻找差距,提出一些基于工作过程的会计专业教学思考,期望促进会计专业教学与会计专业特点相结合,以工作过程为导向,增强学生的岗位责任意识,使知识服务于专业发展需求,提高学生解决实际问题的能力。 相似文献
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谭怡 《内蒙古科技与经济》2019,(18)
大数据浪潮下,各行业面临着数字化转型,这就对新时期大数据相关的人才培养提出了现实需求。高校作为人才培养的主要阵地,需要改革现有的教学方式、创新大数据学科体系,为大数据产业、大数据科研领域输送多层次的大数据人才。本文结合当下的教育环境,对我国大数据人才培养模式进行了分析与思考,提出了意见与建议。 相似文献
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随着我国新会计准则体系与国际会计准则趋同发展,会计英语对企业越来越重要,并在企业中应用越来越多,这对高校会计专业设置的会计英语课程提出了更多的要求,结合三本院校学生情况,对会计英语教学提出改革,目的是提高会计专业学生专业素养水平,培养技能较强的高级应用型人才。 相似文献
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云会计时代给传统高职类会计专业带来了挑战和机遇,如何培养会计专业人才,是会计职业教育改革的出发点和落脚点.本文从人才需求侧的数据出发,分析云会计时代传统高职类会计专业人才培养的改革路径. 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(16)
大数据时代,高校档案馆可以充分利用5G技术的大数据功能,运用各类社交媒体挖掘档案资源,多渠道开发档案服务创新模式,提升档案服务利用能力。文章分析了高校档案数字化服务中存在的问题,提出了基于区块链技术的高校档案共享平台建设策略。 相似文献
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【目的/意义】分布式创新模式下的知识服务具有网络结构中心化、复杂协同性与信息不对称性等特征,侵
蚀了企业创新绩效,基于此,本文提出了分布式创新模式的知识区块链,以增强企业知识服务能力。【方法/过程】首
先,本文从知识服务与区块链技术研究视角出发,提出了分布式创新的知识区块链思想;接着,剖析了知识区块链
的知识分工、知识共享与知识整合三阶段过程,以及密码学技术、哈希函数与共识机制三大关键区块链技术在知识
区块链中的实现;最后,以三星电子公司作为分布式创新研究的典型案例,构建了面向区块链技术的知识服务界
面,解决了区块链技术在分布式创新中的落地问题。【结果/结论】本文构建了新型去中心化的、数据公开可溯的、服
务简洁高效的知识区块链,集防篡改、交易可溯、防伪签名与智能合约等功能于一体,有利于提升分布式创新绩效。
【创新/局限】本文未涉及知识区块链的实证研究与相关道德法律问题研究。 相似文献
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2007年起执行的新的审计准则体系,提出了风险导向、职业判断能力、审计责任等方面的要求.这对高校会计专业人才培养提出了新的要求.高校应该在会计教学过程中注重理论与实务的并重、重视职业判断的培养、加强职业道德教育以及改革考核与评价体系. 相似文献
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区块链与云会计都是被会计界高度关注的新会计信息技术方向,文章应用Citespace科学知识计量发现中国区块链研究从金融领域开始正在向会计领域发展,中国云会计研究持续7年并具有长期研究热度。云会计与区块链的设计理念、竞争程度、成本节约点、技术优势等存在不同,云会计特别适合中国中小公司基数大的会计主体特点。区块链与云会计的理念融合有助于提升云会计的会计数据功能、会计信息经济职能、数据安全与伦理、会计治理模式、会计监督创新等。 相似文献
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目前,高等学校在会计专业人才的培养上存在一些问题,即学校所培养的会计人才与社会需求存在一定差距,造成了会计专业的毕业生很多,就业存在困难,同时,高素质的会计专业人才又奇缺,用人单位感到寻才难的问题。因此,会计人才培养方案亟待变革。结合国外会计专业教学经验,对我国会计专业人才培养目标进行重新定位,探析以企业为依托的应用型会计专业人才培养的新模式。 相似文献
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工学结合是一种将学习与工作相结合的人才培养模式,高职会计专业推行工学结合人才培养模式是专业改革的方向和发展的出路。本文积极探索高职会计专业工学结合人才培养模式的路径,以期更加有效地推行工学结合,培养出符合社会需要的、适应企业需求的会计人才。 相似文献
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《科教文汇》2019,(10)
市场经济和互联网的高速发展,对经济社会的多个领域都产生了很大影响。市场对复合型人才的需求不断增多,且对人才质量有了更高的标准和要求。高职院校作为新时期人才培养的重要基地,在社会经济发展中发挥着重要作用。高校会计专业的教学目标是为社会培养更多的应用型和专业的财会人才,推动企业的健康发展和社会经济建设。要实现这一目标,高校会计专业在教学实践中要结合新的发展背景,分析当前高职院校会计专业教学管理和人才培养方面的问题,不断探寻和创新教学模式和教学管理路径,从而提升会计人才的综合素养。本文主要结合当前发展背景,探讨了高职院校会计专业精英班教学的管理创新思路和实践途径。 相似文献
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区块链应用领域的研究主要集中在区块链技术与传统行业的结合，也就是“区块链+”商业模式创新，这些研究成果存在大量相互矛盾之处。这是因为现有研究由区块链出发推演商业模式创新的过程中，混淆了区块链技术、区块链特征和区块链理念三个范畴。在梳理三者边界以及相互之间关系的基础上，本文通过对三种“区块链+”共享经济商业模式创新路径的对比分析，发现由区块链集成技术和发展阶段所形成的组态决定了其与具体领域结合时表现出的商业模式新特征。这些特征一般表现为数据权、隐私和数据成本等方面，即“区块链+”商业模式创新点。进一步研究发现，“区块链+”商业模式创新的方向，例如打破垄断、独立自主和合作共赢等，与区块链创生的理念相契合。由此得出“区块链+”商业模式创新的整合路径为，区块链技术组态到具体商业模式的优化创新，再到区块链理念与商业模式理念的双向影响。形成三者循环的动态变化。本研究为不同领域“区块链+”商业模式的研究提供了理论框架，也为区块链企业的发展指明了方向。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2016,(10)
以江苏财经职业技术学院会计专业的实际现状为出发点,介绍了学院根据当地区域经济的需求,开设了与市场结合的不同的会计专业方向。课程设置与人才培养理念上也从需求现实出发,立足淮安,面向江苏。同时,根据苏北经济的特征,分析了会计人才的需求状况,以及高职会计专业人才培养的问题,提出了认准定位、加强校企合作及政府引导等基于地区经济的会计人才模式培养与建议。 相似文献
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文章通过目前数字化时代对财会人才需求的变化以及分析目前大部分高职院校大数据与会计专业在人才培养和课程设置方面存在的问题,针对性地提出“四个构建”来创新优化课程体系,全面保障人才培养目标的实现。 相似文献
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党的二十大报告提出要全面提高人才自主培养质量,着力造就拔尖创新人才,为高校的专创融合教育指明了方向。针对当前高校在专创人才培养方面存在培养目标不清晰、培养体系不完善、人才培养模式陈旧等问题,该文以自动化类专创人才培养为例,动态整合自动化企业对创新创业发展的相关需求,校企共同开发专创人才培养理念、课程体系、专创能力评价等模块,打造基于“三线融合、分层递进”的自动化类专创人才培养模式,探索自动化类专创人才培养新模式,为培养具有创新创业能力的高素质技术技能人才提供支撑。 相似文献