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新课程改革和现代信息技术的深入发展，要求广大初中生物教师开发并合理利用以现代信息技术为载体的初中生物教学资源，实现信息技术与初中生物教学的整合。现代信息技术辅助初中生物教学的特点。 相似文献
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刘积光 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
现代信息技术的发展,促使现代信息技术渗透到教育教学领域。在教育教学中运用多媒体技术教学,有效地提高了课堂教学的效率。在初中生物教学中运用多媒体教学技术,能够调动学生的课堂参与性;能够有效地突破教学的难度并丰富学生的生物知识。 相似文献
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计算机及信息了技术已经成为现代生活的主流,应用到学校教育中是必然趋势。多媒体是最早最广泛应用到学校教育之中的信息技术,在初中生物实验教学中发挥着非常重要的辅助教学作用。借助多媒体开展初中生物实验教学即能提高多媒体的教学应用效率,又能提高初中生物教学效率所以值得大家深入研究和探讨。 相似文献
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当今时代是科技不断进步及信息技术迅猛发展的时代。在日新月异的时代背景下,先进的现代信息技术与教学活动融合的方式也越来越多样化。微课的出现及其在课堂教学中的广泛应用很好地说明了这一点。将之与初中生物结合起来,能够将抽象的生物知识以直观、具体的形式展示出来,增添生物课堂教学的趣味性和灵活性,使学生积极投身于课堂教学中。基于此,本文从笔者自身的教学实践经验出发,针对微课在初中生物教学中的应用进行了阐述,以期为一线教育工作者提供借鉴和参考。 相似文献
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现代信息技术蓬勃兴起已成为当今社会的一个主要特征。计算机的普及应用开创了教育教学的新局面，大大促进了学校教育教学优化的理论与实践发展。体育作为溶知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科更是大有用武之地。不论是体育理论课的教学还是体育技术课的教学，现代信息技术都能在体育教学中发挥积极作用。体育学科要根据自己学科的特点，充分地运用现代信息教育技术，提高教学效果，促进学生素质的提高。现代信息技术与体育教学的密切程度可想而知。体育教师进行教学的责任之重大，在体育教学中如何去利用现代信息技术，怎样去合理运用现代信息技术来辅助教学呢？为此谈谈自己的一些看法。 相似文献
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一、现代信息技术与初中生物教学整合模式构建的意义
信息技术与课程整合,不是把信息技术单一作为辅助教或辅助学的工具,而是利用信息技术来营造一种信息化的教学环境,该环境应能支持情境创设、启发思考、信息获取、资源共享、多重交互、自主探究、协作学习等多方面要求的教学方式与学习方式,也就是实现一种既能发挥教师主导作用, 相似文献
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李祖琴 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
《初中生物课程标准》明确指出:积极开发和利用课程资源是初中生物课程实施的重要组成部分。而初中生物教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习初中生物,亲身体验科学、技术和社会。因此,在初中生物教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他的课程资源,而现代信息技术的 相似文献
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现代信息技术可以为学习过程提供多样化的信息组织和呈现方式，可以为信息的搜集、加工、交流、合作以及问题解决提供技术支持，同时也在不断影响和改变着课程实施的环境、条件、方式以及师生关系等，正越来越受到广大生物学教师的青睐，本文依据初中生物学科的教学内容、教学目标以及教学重点、难点，借用Flash、Authorware、PowerPoint现代信息技术制作生物学课堂教学课件，以解决生物学课堂教学化微观为宏观，化抽象为直观，化静态为动态的问题。经几年来的实践总结如下： 相似文献
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国家<基础教育课程改革纲要(试行)>明确要求:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用."中小学生物教学中对信息技术应用最多的是多媒体技术和网络技术.应用信息技术辅助初中生物教学,既是一种新的教学手段,又是改革教育教学思想、教学内容、教学方法和传授知识的有效途径. 相似文献
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电子学档:正在显现的教学新技术——读王佑镁博士的新著《电子学档的设计与应用研究》 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>信息技术已经成为这个时代发展的源动力,而现代教学技术的运用实质上是信息技术与教育教学相整合的过程。面对不断剧增的知识和信息,如何在信息技术环境下,寻求高效学习质量,利用可获得的技术技能来促进学习,成为现代人发展和终身 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(8)
<正>现代信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性碰撞。它为小学语文注入了新的活力,活跃了课堂的气氛,为教师教学,学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。信息技术的应用,让教师能更好地展开教学,也能帮助学生获得更多的知识。一、信息技术的使用,大大优化了课堂教学1.利用信息技术,激发学生学习兴趣。在语文课中,运用现代信息技术能使枯燥无味的课堂教学呈现出情景交融、生 相似文献
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现代教育技术迅速发展,人们需要学习的知识越来越多,信息技术是现代信息社会的重要技术之一,正确运用信息技术是现代人必须具备的技能。当前很多小学都开设了信息技术课,但如何上好现代信息技术这门课,给广大信息技术教育者带来了新的挑战和思考,同时,对信息技术教师的“教”也提出了更高的要求,教师需要不断探索,改革教学方法和教学手段,提高教学效率,才能适应现代教育技术的发展。 相似文献
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正一、利用信息技术改变教学模式1.信息技术改变了教学方法我们初中教师通常是信息技术的直接应用者、课程的设计者和开发者,教师要尽快适应现代教育技术的发展与需要,通过不断地学习,提高自身对信息技术的应用能力。在现代网络教育发达的情况下,教师要借助网络资源,制作信息技术课件,不断充实初中生物教学的方法。教师要借助信息技术创设教学情境,制作各种形式的信息技术课件,激发学生对生物教学的兴趣。 相似文献
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随着科学技术的不断发展和更新，现代信息技术已广泛运用于课堂教学，并受到教育界的普遍关注。运用信息技术教学是一种现代化的教学手段，它利用计算机、投影仪、实物投影展示仪、网络和传统的教学媒体，把声、像、图、文等知识信息有机地结合起来传递给学生。作为现代教师，依据二期课改的课程标准，熟练运用信息技术的教学手段和操作技能， 相似文献
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现代信息技术在语文教学中的应用,是多元信息与语文的人文性的碰撞。它为小学语文注入了新的活力,为教师教学,学生学好用好知识提供了坚实的技术保障。可以这样说,现代信息技术不仅已成为教师教学的工具,学生学习的工具,也是人们用来获取知识,传授知识、运用知识的媒介。 相似文献