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韩晓珊 《作文成功之路(高中版)》2003,(4)
很多人都会遇到这样的情况:当别人指责你与众不同时,你是听别人的,还是坚持己见? 中国人向来以“中庸为贵”,视“异端”如洪水猛兽。因此,虽然真理往往在少数人手里,但我们习惯了“少数服从多数”,所以,很多人选择了前者。 相似文献
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<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。在当今社会,“少数服从多数”是广受认同的原则,但见识超群的人总是少数。对此,你怎么看？请写一篇文章,谈谈你的认识。写作指导“少数服从多数”与“真理掌握在少数人手中”表面看来,是对立矛盾的,而仔细分析,它们有着内在联系。写作中,我们要有条理地分析“少数服从多数”与“真理掌握在少数人手中”的原因,并进而论述它们之间的辩证关系以及现实意义。 相似文献
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韩景菖 《赣南师范学院学报》1981,(2)
<正> 目前国内哲学界对于真理的定义大体有三种意见:一是传统的观点,认为“真理是客观事物及其规律在人的意识里的正确反映”;二是现行高等院校哲学教学大纲的观点,认为“真理是指正确地反映在人的意识里的客观事物及其规律”;三是还有的同志认为真理一词“是有两种含义的:一种是客观真理,那是指客观世界及其规律;一种是主观真理,那是指人的正确认识,即科学真理”。(以下简称两种含义说)我们赞 相似文献
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韩湘萍 《中学历史教学参考》2010,(5):58-59
1．阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一 伯利克里说：“我们的政体确可称为民主政体,因为行政权不是握在少数人手里,而是掌握在多数人手中。” 相似文献
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程伟戎 《安徽教育学院学报》1984,(1)
在关于具体真理的讨论中,常有两种情况:一是只承认真理的具体性,不承认真理的抽象性,把否定抽象真理变成否定真理在任何意义上的抽象;另一是承认真理有抽象,但不承认“真理总是具体的”命题中已包含抽象,主张用“真理是抽象和具体的统一”来修正“真理总是具体的”。这两种情况,实质上属于同一个观点:在真理观上把具体和抽象割裂开来,把具体加以孤立化、静止化、绝对化。本文仅就此提出一些粗浅看法,求教于理论界诸同志。 相似文献
12.
金牛九段 《阅读与作文(高中版)》2011,(22):31
人们期盼的"红五月",看来将以"黑五月"报收,市场的气氛凝固到了冰点!看空之声不绝于耳!笔者近期一直坚持的"大底就在眼前"的声音在空旷的原野里回荡,显得是那么的孤单和渺小!古谚云:真理往往掌握在少数人的手里,难道这次会出现意外? 相似文献
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张卫国 《湖南城市学院学报》2001,22(1):20-23
实践标准是检验真理的唯一标准。但是在实践中的多元价值关系中，操作是不容易的事。在我国社会生活中，流行的真理标准观轻视人的主体性，淡漠真理的价值性，影响到人们在价值实践中，总是避免不了“左”倾和右倾的摇摆。正确理顺实践主体与真理、价值、实践的关系，是把握实践标准的关键。 相似文献
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有一句著名的格言:“真理诞生于一百个问号之后。”其实,这句格言本身,也是真理。人们总是很尊敬发现真理的人。其实,要发现真理,说难也不难,说容易并不容易。真理常常就在你的身边,从你身边擦肩而过。你能不能成为真理的发现者,这要看你有没有一双敏锐的眼睛,看你有没有一个善于思考的脑子,看你有没有敢于坚持真理的勇气. 相似文献
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中国人一直认为教师的工作是“传道、授业、解惑”,似乎教师掌握了真理（即所谓“道”）,他们讲授的知识都是正确的,他们是在“传道”。……可异真理是上帝锁在箱子里的宝贝,人类永远只能隔着厚板痴痴地猜想。 相似文献
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阳光总是让人期待,在偏远的山乡更是如此。沐浴在温暖的阳光里,手里捧着一本飘着油墨香味的《江西教育》,让人感觉温暖更近了。这就是属于我的初冬的早晨,一位山乡教师的“阳光早餐”。 相似文献
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在一群活泼可爱的初入园幼儿中，有这么一个特别的孩子。每次的集体活动，他总是一个人徘徊在游戏角、活动区里，手里不是拿着小汽车就是娃娃家的锅碗瓢盆。一次次地提醒他将物品放回原处，他却一次又一次地拿在手里玩，一天要重复几十次。每次的户外锻炼，滑滑梯是他的最爱，其他小朋友都排好队他却一个人在滑梯上玩。每次午睡，他都不睡觉，嘴里总是不停地重复几句广告语：“旺仔牛奶”“达能牛奶香脆饼干”。 相似文献
20.
俞驰 《辽宁教育行政学院学报》1996,(2)
命题是不朽的内容是具体的──谈“文学是人学”命题俞驰真理都是具体的。它根于生活的沃土，充分概括着实际人生，并随着实践的发展而不断丰富。“文学是人学”这一命题由于它的真理性而不朽，它也是具体的。文学总是“一定阶级和倾向的代表”、总是“时代一定思想的代表... 相似文献