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高校经管类专业应用型课程的传统考试方式存在种种弊端,对其改革并运用创新考试模式已经刻不容缓,"与教学内容相吻合、与教学进度相一致、与社会实践相结合的‘实训型’考试模式",是消除传统考试模式重大弊端的有效方式之一。 相似文献
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本文为了突显应用型本科院校以培养应用型人才为目标的办学方向,对目前普遍采用的课程考试方式进行了分析,指出其存在问题,在此基础上进行改革,以符合应用型本科院校培养应用能力的目标,并从改革后的课程考试的角度对其进行阐述及探讨.以宿州学院为例,针对《岩石学》课程考试改革进行探索与实践,主要包括考试观念、考试方式、考试内容及过程考核等内容.改革后,考试总成绩由平时成绩(30%)+理论知识(20%)+实践(50%)三部分构成,增加了实践环节,并使所占比例达到50%,同时降低理论知识所占的比例,有利于对学生应用能力的培养,且符合学校的培养目标. 相似文献
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基于应用型人才培养的课程考核模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2018,(6)
应用型人才的培养需要知识、能力、素养的全面培养和提升。通过研究传统课程考核模式的弊端,借鉴国外大学课程考核方法的优势,提出基于应用型人才培养的考试时间分散化和考核形式多样化的课程考核模式,以实现课程考核的过程导向和知识、能力、素质的多维度考核作用,保证应用型人才的培养质量。 相似文献
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本文对土木工程专业结构设计类课程的传统考试模式、考试现状及推行教考分离考试改革的必要性进行了较为深入的分析,系统介绍了紧紧围绕应用型人才培养就高校土木工程专业结构设计类课程的教考分离考试改革所进行的探索和设想,指出了结构类课程理论考试教考分离模式实施过程中需要解决的问题,对土木工程专业人才培养目标的实现具有积极的意义。 相似文献
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应用型本科课程考试改革与实施探究 总被引：2，自引：0，他引：2
应用型本科教育是我国近十年来发展十分迅速的一种新型高等教育模式,已成为我国高等教育大众化的主要承担者.但是,受到传统应试教育的影响,应用型本科的课程考试与应用型人才培养目标的实现相脱节,以沈阳理工大学应用技术学院为例,针对金属学及热处理课程的考试改革及实践进行探讨,以期对我国考试改革有所借鉴. 相似文献
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结合应用型人才的培养目标,针对传统《PLC及应用》理论考试模式对实践动手环节弱化等缺点,提出了"以赛代考"的考核方式取代传统的理论考试.并结合考核要求,对课程的教学过程及手段等进行了相应的改革,以培养学生独立思考的习惯及提高学生的工程实践能力. 相似文献
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考试作为衡量教与学的重要工具、方法和手段,是高校教育教学的重要环节。基于此,主要立足于信息管理专业,以培养应用型人才为目标,从考试观念、考试体制机制和考试内容标准等方面进行思考,分析现在体制下高校课程考试管理面临的问题、矛盾和困惑,旨在更新传统考试管理的方式方法,全力推行以理论与应用实践能力相结合的培养为核心的考试质量管理体系;大力开展课程考试改革,推动教学体系改革,最终培养出高素质应用技能型创新人才,以服务于地方区域信息化建设。 相似文献
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吴迪 《呼伦贝尔学院学报》2014,22(2):99-100
Pro/E课程专业实践性很强,只重视讲解命令的传统教学方法,忽视教学过程情境创设,教学方法单一,教学效果也不好。为此,以考试改革为突破口,对Pro/E课程教学进行了改革。考试改革的重点是加强过程管理与考核,取消期末一考定成败的单一考试形式,将课程考核形式多样化,通过平时及阶段考核及时掌握学生学习动态,同时通过多元化教学方式,激发学生学习兴趣和主观能动性,加强对学生动手能力及工程实践能力的培养,实现应用型人才培养。 相似文献
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考试作为教学活动的重要环节,是“教”与“学”的指挥棒,并最终对人才培养质量产生重要的影响。转变传统考试观念,树立以能力、素质为核心的考试观念,是高等职业教育考试制度改革的出发点。辽宁信息职业技术学院电子信息系以国家职业鉴定标准为依据,以职业活动为导向,对许多课程的考试模式进行了改革,取得了一定成效。 相似文献
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以工作过程系统化理论为思路的课程考试改革是一个比较适应高职教育特点的改革方向。它将学习过程、工作过程与学生的职业核心能力联系起来,突出工作实践在职业教育课程中的地位,结合课程标准和职业核心能力,在基于工作现实情境的基础上考核学生完成工作任务的能力。它在评价内容、评价标准、评价方式和评价主体上都和传统的考试评价有所区别。基于工作过程系统化的课程考试具有评价内容情境化、评价方式过程化、评价主体多元化等特点。本文尝试以学前教育专业的《幼儿园班级管理》课程为例,探讨在工作过程系统化视域下学前教育课程考试的设计与实施。 相似文献
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本文阐述了安徽科技学院园艺专业通过改革考试模式和内容,加强应用型人才培养过程监控,实现应用型人才培养目标;加强过程性考核可以更好地发挥考试的反馈和激励功能,加强实操考核可以促进学生实践动手能力的培养。考试改革可以有效促进教学模式的改革。 相似文献
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通过对<计算机技术基础>课程实行考试评价过程化,对传统的考试进行了改革,探索考试评价过程化有效改革途径. 相似文献
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CAD／CAE集成技术及应用课程考试的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
传统考试方式应用于"CAD/CAE集成技术及应用"课程具有很多不足之处.因此,应改革传统的考试观念.树立以"能力测试"为中心的现代考试观念,确立考试的能力导向作用.将平时作业、课堂提问、出勤、实验报告和期束考试试卷成绩综合起来,各占一定的百分比.形成课程最终成缋.实践证明,这种考试改革是可行的、有效的. 相似文献
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能力本位观念下高职考试模式的改革 总被引：1，自引：0，他引：1
文章分析现阶段考试模式的弊端,探索了高职教育培养目标和以能力本位观念下与高职教育改革相适应的考试模式,推行以专业技能操作考试、项目设计、论文答辩等操作型、应用型考试为主体的考试模式。 相似文献
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为加强地方性应用型人才培养的工作,考试模式的改革急需而紧迫。本文对传统考试模式进行分析,对新建本科院校针对应用型人才培养构建新型的考试模式进行了探讨。 相似文献
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人工智能促使产业经营模式转变,进而导致人才需求转变,反向影响地方应用型本科人才培养模式。人才培养与人工智能尚未融合、培养目标与岗位能力要求不匹配、教与学脱节、忽视实验课的作用、缺乏数据处理课程是地方应用型本科院校人才培养的通病,但地方应用型本科院校多年办学历史积累的大量数据、高校制度改革压力、客观评价教师水平的呼声、积极有效的学生管理为专业改革引入人工智能思想提供了现实基础。地方应用型本科院校可以尝试从建立数据部门、构建人工智能技术应用通识课程、人工智能技术与专业特色融合、专业培养过程人工智能化四个方面着手展开专业改革的工作。 相似文献