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一、情况概述
2007年10月13日至26日。中国高中教育赴美考察团一行十二人．就美国高中教育改革与发展问题,访问了美国联邦教育部、城市学校委员会（Council of the Great City Schools）、美国商会——竞争性人才资源研究所、印第安纳州教育部、印第安纳州众议院、汉密尔顿东南学区、德克萨斯州圣安东尼奥独立学区（San Antonio Independent School District）、瑞尼特大学（Trinity University）、 相似文献
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一、情况概述
2007年10月13日至26日。中国高中教育赴美考察团一行十二人．就美国高中教育改革与发展问题,访问了美国联邦教育部、城市学校委员会（Council of the Great City Schools）、美国商会——竞争性人才资源研究所、印第安纳州教育部、印第安纳州众议院、汉密尔顿东南学区、德克萨斯州圣安东尼奥独立学区（San Antonio Independent School District）、瑞尼特大学（Trinity University）、 相似文献
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2010年末,我跟随美国缅因州格勒姆学区的学监泰德·沙普先生一同学习、交流一周时间,这使我对美国基础教育系统中公立高中的运行情况有了亲身的感受和理性的认识。 相似文献
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在一次国际人才交流活动中,我以幼儿教师的身份前往美国芝加哥学习、工作了一年。在此期间,我参观并蹲点见习了许多幼儿园。见习时间最长且感受最深的是芝加哥市郊布温镇学区的六所幼儿园。在那里,我比较全面地了解了美国大部分孩子受教育的场所——公共学校,幼儿园班则是公共学校的起点班。一、公共学校的行政结构美国各地区的学区有着自己独立的行政结构。布温镇学区下属六所公共学校,年级的设置分别从幼儿 相似文献
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我有幸作为＂中国上海——美国加州影子校长＂项目成员,于2010年考察了美国加州的特殊教育,其中对桔子郡尔湾联合学区的自闭症儿童的教育有所了解。现将了解到的有关情况整理成文,以期对国内自闭症儿童的教育工作有些许帮助和启迪。
一、自闭症儿童的教育安置
从行政级别来看,美国的“州”相当于国内的“省”,“郡”相当于国内的“县”。桔子郡共有27个学区,尔湾联合学区是其中的学区之一,该学区内的小学、初中、高中学校共有35所。同其他学区一样,尔湾联合学区没有办专门的自闭症儿童学校, 相似文献
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2006年，我以高级访问学者的身份深入考察了美国费城学区的四所高中，研究了这几所高中的管理体制、课程设置、课堂教学、学生学习等方面的情况，切实感受到美国高中在学校管理方面的独特魅力，对中美两国高中教育的差异有了新的理解。[第一段] 相似文献
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正斯卡斯代尔高中的课表我是第二次来斯卡斯代尔高中了。2009年我第一次来时就受到震撼:作为一所公立高中,其99%的学生都能升入大学,更有60%的学生进入全美排名前50的一流名校。这是美国最高水平高中的水准,无论是公立高中还是私立高中。利用这次的学习间隙,我特地从波士顿赶到纽 相似文献
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据美国教育统计中心的有关资料表明:美国现有学区一万六千个;全国共有中学29,800多所。其中公立中学25,300所,非公立中学,4500多所。学校类型主要有综合中学、普通中学、选择学校、中间学校、专科 相似文献
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陈勇 《基础教育改革动态》2009,(5)
1999年10月至2000年1月,受淄博市教育局委托,笔者作为一名赴美交流教师在美国宾西法尼亚州伊利县弥尔克瑞珂学区度过了四个月的外教生活。弥尔克瑞珂学区拥有七所小学（幼儿园到小学五年级）、三所中学（（6—8年级）、一所高中（9-12年级）。全学区在校生达七千多人,在职正式教师400多人。我的定点交流执教学校是伍尔纳特克瑞珂中学,它是一所建校仅六年但设施齐全的现代化学校,有六百多名学生,五十多名教职员工。 相似文献
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《美国新闻和世界报道》近日公布了全美最佳高中排名。有21,786所公立高中参加了此次评选,其中．1,750所高中的教育标准高出所在州的平均水平,561所高中在辅助学生直升大学方面工作表现优异。加利福尼亚州表现最突出．有110所高中得到了认可,其次是纽约州（53所学校）、德克萨斯州（50所）、伊利诺州（37所）、佛罗里达（24所）和马萨诸塞州（21所）。 相似文献
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美国内城基础教育质量近年来饱受诟病,加州圣地亚哥市主城区概不例外。据2011年统计,城区50%的学生选择外流到周边高中上学。主城区的人们,迫切希望建一所本地区的优质高中。在此背景下,由圣地亚哥市政府、联合学区和市公共图书馆基金会决定共同筹办一所新的公立特许高中,并将建校使命确定为如何实现学校与社区的共融发展,为未来一代提供高品质的教育服务。学校还提出了"参与、教育、赋权"(engage,educate,empower)的办学理念,并将校名命名为e3公民高中。 相似文献
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2004年12月2日-18日，我作为教育部发展中心组织的“赴美职业生涯教育考察团”成员，考察和学习美国高中和大学教育中的职业生涯教育。赴美期间，我们考察了康涅狄克州的两所中学，一所是沃特福德公立高中，一所是乔特私立中学。两所学校均给我留下深刻的印象，对比我国现阶段的高中教育，获得了多方面的启示和思考。 相似文献
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经过推荐、选拔，我有幸成为宁波市教育局组织的赴美国进行“双语教学”培训班的一员．在近两个月的学习生活中，我一方面在休斯顿大学学习英语和中学数学教育理论，另一方面深入休斯顿独立学区（HISD）所属的一所中学西区独立高中（Westside High School）实地观摩学习．通过课堂“介入式”教学见习．亲身感受了美国的中学课堂教育教学理念、教学模式及课堂行为活动，从中也可领悟到西方教育理念对我国高中数学课程改革的影响． 相似文献
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《现代远程教育研究》2008,(6):69-69
2008年6月美国国家教育统计中心（NCES）发布了统计报告——《美国公立中小学校的远程教育课程：2002-03和2004-05／。该报告在2002-03和2004-05两个年度展开纵向研究调查。在两次调查中,远程教育课程是指以音频、视频或者互联网或者其他技术向学区内的中小学生提供的学分课程,并且师生处于学区内不同的地理位置。 相似文献
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访日团E团是一个由高中教师、校长组成的分副。在东京都和香川县两地点共参观了十所学校．其中东京3所,分别是关东国际高中（私立）、都立武藏高中（公立）和东京学艺大学附属高中（公立）。在基础教育先进的香川县共考察了7所学校．分别是县立高松养护学校、直岛町立小学和中学、县立高松商业高中和县立多渡津高等学校、多渡津工业学校和县立善通寺第一高中。与这些不同层次的学校进行了多种形式的交流活动． 相似文献
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美国1993～2003年择校状况回顾 总被引：1，自引：0，他引：1
美国基础学校选择运动起源于20世纪60年代的选择性学校改革,80年代进入蓬勃发展期,此时的择校制度已经为社会所认可,可供选择的其他形式公立学校的出现,增加了学生家长的选择范围。学生家长可以在公立和私立学校之间选择,公立学校系统中有跨学区的和学区内的选择计划（开放入学）,有特许学校、磁石学校,还可以凭教育券进入私立学校（宗教的或非宗教的）就读,也可以选择家庭学校。为了把握学生及其家庭参与择校的趋势,美国全国家庭教育调查项目从1993～2003年相继开展了四项调查,每一项调查都采取对45000—60000个家庭样本（其子女在1～12年级）电话访谈的方式, 相似文献