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1.
袁芳 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
培养学生的自学能力,是教学的主要任务之一.本文结合电子商务教学中的实例对学生自学能力的培养在两个方面进行了探究.对于学生主动利用学习资源的能力培养,主要从如何激发学生学习电子商务的兴趣等方面做了探索;对于学生自己探究问题的能力训练,在模拟实验环境和现实生活中着重加强. 相似文献
2.
丁建红 《中学生数理化(高中版)》2011,(11):80-80
新课程改革明确提出：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手．培养学生学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力．”本文从在预习中培养自学习惯、在兴趣中强化自学意识、在读思过程中提高自学能力、在解决问题中突出自学能力、在教学过程中强化自学习惯等方面初步探究如何培养学生自学能力． 相似文献
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王福志 《辽宁教育行政学院学报》1994,(2)
在高中生物教学中培养学生自学能力的方法王福志所谓能力是指人能够顺利地完成某种活动所必需的心理特征。自学能力就是通过独自学习而获取某种知识的技能。它包含着观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能人等方面内容。在现代科学技术突飞猛进的今天，对人的科学文化、... 相似文献
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学生自学能力的强弱，在很大程度上决定了新课程倡导的自主探究、合作学习等学习方式能否实现，教学中是否能落实学生的主体地位。因此，培养学生的自学能力和自学习惯，是当前教师的一项重要任务。有鉴于此，本文探讨初中数学教学中如何培养学生的自学能力。 相似文献
5.
自学能力是学生自己有目的、有计划、主动地学习知识、锻炼技能、获取各种信息的能力。它是一种综合性的认知能力,是一种很重要的智力活动。学生自学能力的培养是初中英语新课程标准的主要理念和目标,是新世纪、新形势对传统教学的挑战。而自主学习能力的培养在不同条件环境下,要经过学习接受主体内因、外因和教师传授者共同努力才能实现。本文笔者结合自己的教学经验,主要从建立民主、平等的师生关系,鼓励学生自主学习;运用多种教学方法、手段,激发学生自觉、主动参与的兴趣和欲望;加强具体环节的学法指导,培养学生的自学能力;培养良好的英语学习习惯,提高学生的自学能力四方面对初中英语教学中学生自学能力的培养探究一二。 相似文献
6.
尹振水 《北京教育(高教版)》1996,(5)
培养良好学习习惯是提高学生自学能力的关键房山中学尹振水自学能力，是学习的主体在多种有关因素的共同作用下逐步具有的能够独立完成某种学习任务的主观条件。培养自学能力是实施素质教育的要求。自学能力必须以正确的学习态度为前提，以坚韧的意志为保障。而良好的学习... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(10)
预习从时间和内容上可以分为三类:一是课前预习,二是阶段预习,三是学期预习。课前预习,就是在上新课前预习下一节课的内容。小学第三学段的学生已经有了一定的自学能力,我们不仅要在课堂上培养学生的自学能力,更要在课前预习时培养学生的自学能力。《语文课程标准》提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方法"的理念。课前预习的学习方法在提倡学生自主探究,培养自学能力,张扬学生个性,表现自我等方面有其独到的作用。 相似文献
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为了提升学生在语文学科的自学能力,文章从四个方面探究了基于学生自学能力的语文教学指导策略,包括培养学生阅读能力;指导学生记好笔记;指导学生做好练习题;指导学生加强背诵记忆。 相似文献
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李小萍 《学生之友(初中版)》2012,(12):56-56
当前新课程改革的主要目标是全面实施“素质教育”，“合作探究教育”，探索一条“能切实使学生打好基础，培养学生自学能力，既减轻学生负担，又大面积提高教学质量”的新路子是每个教师的责任，那么，如何从备备入手，优化数学教学呢？本文结合自身的实际谈一些思考。 相似文献
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实验教学中学生智能的培养京山县五中王国春，贾珍贵（４３１８００）一、重视对学生的预习指导，培养学生自学能力、探究问题的能力和思维能力指导学生读书预习养成自学习惯，是学生获取基础知识、增强自学能力的有效措施。例如，我们在指导学生预习盐类水解时，开始提出... 相似文献
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自学能力顾名思义就是自主学习的能力。它是能力结构的一种特殊能力。论及培养学生自学能力的意义,一般有两种最基本的理解：一是认为培养学生的自学能力突出了学生在教学中的主体地位,把学生的学习主人这一角色彰显了出来,学生的学习在教学中从消极被动地接受教师的灌输变成了积极主动地自我探究,从“学会”变成了“会学”。二是认为学生有了自学能力, 相似文献
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本文主要从授之以趣、激发学生的学习动机,创设"问题情境"提倡探究教学,打破"思维定式"鼓励学生标新,"教人以渔"培养学生自学能力等几个方面阐述了物理教师在教学中如何培养学生的创造思维。 相似文献
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自学能力 ,简单地说 ,就是指自己独立学习新知识、新技术 ,独立探究新问题的能力。其中阅读能力是基础 ,探究新问题的能力是核心。对于一个学生来说 ,自学能力是不可能自发的、自然而然地形成起来的 ,必须把正确的指导与学生的独立学习活动有机结合起来。这就要求教师在认真教学中还需探求一些对自学能力培养的有效方法和手法。如不注重自学能力的培养 ,教学效果必定不会好。现从如下几个方面谈谈关于初中自学能力培养的浅见。一、明确物理学习的基本途径和方法每一个学科 ,都有它的基本研究方法。培养学生自学物理能力 ,必须让学生掌握学习… 相似文献
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浅谈政治教师如何培养学生的自学能力 总被引：1，自引：0，他引：1
庄红 《中国校外教育(理论)》2011,(8):26-26
思想政治课是学校德育的主阵地,思想政治教师担负学生德育的重任。自学能力是学生将来发展乃至终身学习的必备能力。思想政治课培养学生的自学能力可以从以下几方面着手：善于设疑,学生乐于学习;善于创设,激发学生的兴趣点;善用表扬,提升学生的自学能力;善于利用学生的主体性,提高学生的自主探究合作能力。 相似文献
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曾禀仁 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):27-29
多数学生阅读课内文言文没问题，但阅读课外文言文文段时困难较大。原因是学生的自学能力差．在课堂上没有形成文言文的自学能力。怎样培养学生文言文的自学能力？关键是在文言文教学的课堂上培养学生的探究能力。 相似文献
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新课程改革明确提出：“改革课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。”学生从小学到中学的学习过程中,学习方式从“单一的教师传授”到初中的“培养学生一定的自学能力”再到高中的“需学生具备一定的自学能力”,是一个质的飞跃,需要教师在传授知识的同时注重学生能力的培养。在化学学科的教学中笔者注重从以下几个方面来培养学生的自学能力。 相似文献