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相似文献
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1.
镇宁民族寄宿制中学创办于2003年8月,地处镇宁县城东大街三桥,背靠火金山,前临贯城河,是环境优美的省级绿色环保学校。学校占地100余亩,基础设施齐全,有教学楼两栋(共36个教室),办公及实验综合楼一栋,学生宿舍一栋,食堂一栋。400m跑道田径场一个,篮球场三个,排球场二个,校园绿化面积达5233.36m2,绿化率45%。教职工296人,专任教师学历合格,学科配套,平均年龄32岁,是一支积极进取的教师队伍。现有31个教学班,在校生1888人,少数民族学生占52%。学校对教师和学生实行严格的制度管理。用《教师坐班制度》、《教师奖惩制度》、《教师考核方案》对…  相似文献   

2.
《海南教育》2013,(8):65-65
<正>定安县龙河镇中心学校创建于1936年,经过七十多年的风风雨雨,特别是2011年3月校安工程竣工使用以来,学校面貌焕然一新。学校占地19557m2,校舍建筑总面积达7663m2,其中有三栋教学楼、两栋教师宿舍,一栋学生宿舍和一间学生食堂,校园东面是附属幼儿园。学校是定安县规模最大的乡镇中心小学。2012年11月,学校被评为海南省规范化  相似文献   

3.
扬州市江都区大桥镇中学是一所新兴的现代化农村初级中学,坐落在古镇大桥。学校现有40个教学班,2232名学生,在职教师211人。学校占地5.57万平方米,建筑面积2.29万平方米,运动场地1.2万平方米,绿化面积0.98万平方米。学校基础设施齐全,有教学楼三栋,综合楼1栋,实验楼1栋,学生宿舍楼两栋,大型餐厅一个,千人礼堂一所,300米塑胶跑道田径  相似文献   

4.
《基础教育参考》2014,(2):F0003-F0003
正云南省迪庆州民族中学是一所省定州属全寄宿制高级中学,2007年1月被云南省教育厅评定为"一级完全中学"。学校现有57个教学班,学生3361人,少数民族学生占学生总数的96%,其中藏族学生占48%;教职工274人,专任教师230人,其中中学高级教师58人,中学一级教师58人。学校从一片沼泽地中崛起,由小到大,由弱到强,在省委、省政府的关怀和支持下,在州委、州政府的正确领导下不断发展壮大,莘莘学子遍  相似文献   

5.
近几年来,民族贫困地区的职业教育走入了困境,一方面,社会经济的发展需要大批有文化、懂技术、会操作的劳动者,而另一方面,新的“读书无用论”却在没延。其表现是:①生源枯萎。据笔者所知,1998年安顺地区平坝、镇宁、关岭、普定、紫云5所县属技术中学(或培训中心)均没有完成招生计划。②生源质量差。笔者所在学校近年来招到的几名学生中,小学没有毕业的就占近一半。③学生厌学,教师“混教”,教学质量下降。由于传统观念及毕业分配制度改革的影响,家长认为在职业学校上学没有出路。一些教师平时懒于学习,上课现炒现卖,照…  相似文献   

6.
上海市吕巷中学创建于1956年,原是金山区(县)一所公办宅全中学。1991年,成为上海市中小学一期课程教材改革高中整体试验学校,1999年9月,根据教育布局调整,学校停止了普高招生,学校曾是区《“新基础教育”推广性发展性研究》实验基地学校,目前是《创建以校为本教研制度建设》及区重点课题《有效教育研究》的基地学校。学校校园面积36.52亩,建筑面积10322m2,绿化面积3661.49m2,目前学校拥有23个教学班,学生808名,在编教职工103人,学校以“引教师专业发展,走教师内涵发展之路”为主题,加强师资队伍建设,现有高级教师6名,区学科带头人2名,区“百…  相似文献   

7.
隆安中学     
《基础教育研究》2005,(12):F0002-F0002
隆安中学创建于1931年5月,至今已经走过了74个春秋。70多年来,学校为国家和社会培养了2万多名高初中毕业生。校园占地130亩,现有高中41个班,学生2492人。在校教职工185人,其中中学高级教师16人,中学一级教师57人。学校教育教学设施齐全:教学楼三栋,教室48间;办公楼一栋;教师宿舍楼6栋:学生公寓3栋,可入住3000人;科技楼一栋,内设多媒体教室一间、阶梯教室一间、电脑教室两间、理化生实验室各两间及图书室、阅览室、形体教室、语言教室、音乐教室等;大礼堂一座;建有校园宽带网和学校教学网站;有300米环形跑道的足球运动场一个;篮球场、乒乓球…  相似文献   

8.
《中国民族教育》2012,(1):2+51-52
云南省澜沧县民族小学是云南省17所全寄宿制民族小学之一,创建于1981年,占地面积42.5亩,建筑面积8528平方米。学校坚持面向少数民族地区、偏远贫困山区的招生原则,生源覆盖全县,建校至今毕业生人数达到5719人。学校现有14个教学班,739名在校学生,少数民族学生占总人数的77.8%。学校有专任教师56人,其中小学高级教师43人,一级教师13人,学历合格率100%。  相似文献   

9.
河北省青县第二中学建于1977年,现为“公办民助”完全中学。2001年9月学校整体搬迁,新校区占地75.3亩,建筑面积20030平方米。建有教学楼三栋,办公楼、实验楼、学生宿舍楼各一栋,配有汉、回餐厅及标准操场。学校现有教学班52个(其中初中班42个,高中班lO个),学生3000多人,教职工187人,其中高级教师21人,一级教师101人,本科学历143人,学历达标率100%。办学中,学校以全新的办学理念和优良的教育教学质量为世人所瞩目,是县域初中教育的龙头学校,曾创立过“全程教学、起点评价、全员评教”三位一体的教学管理模式及“单元五步自辅教学方案”,多次…  相似文献   

10.
《青海教育》2011,(3):I0003-I0003
化隆县第一中学创建于1958年,2006年2月,被命名为青海省标准化学校,2008年6月被授予第五批“青海省绿色学校”称号,并被批准为国家教师基金“十一五”规划重点课题实验学校。学校占地面积60亩,有综合实验楼一栋,逸夫教学楼一栋,教师住宅楼两栋,科技楼一栋,教学楼一栋,学生公寓楼一栋。有200米塑胶跑道运动场一个,篮球场2个。建有天文台、清华大学教育扶贫卫星地面接收站,承担全县远程教育培训任务。学校现有教师152名,34个教学班。1742名学生。  相似文献   

11.
随着新课程的逐步推进,校本教研越来越受到教育主管部门和学校的高度重视。一年来,我校把校本教研与新课程的实施同时推进,对校本教研制度的建立,反思性教学及行动研究进行了有益的探索与实践,有效地促进教师成长、学生发展、学校发展。 探索与实践 我校把加强校本教研,促进教师专业发展做为推进新课程的基本策略,确立加强校本教研的三个切入点和内容范围:即“制度是关键,反思是起点,行动研究是有效途径”。 创新教研制度是进行校本教研的有效保证。学年初,学校根据南安市教育局“课改实验年”的整体部署,制定了《学校课改实验方案》、《“课改实验年”实施意见》、《教学研究制度》和《教师培训计划》。具体的,一是在制度上引导教师去做。如对教师的“学、记、听、思、研”做出具体的  相似文献   

12.
河北省涿州市职教中心1994年成立时,只有一栋8000平方米的教学楼,10个教学班,400多学生,40多教师.通过15年的发展、改革和创新,学校拥有各类校园建筑11栋,建筑面积达到16万平方米,固定资产总价值超过了4亿元,在校生人数高达1.2万余人,教职工增加到590人.学校教学质量不断提高,就业率连续15年保持100%,对口升学率保持在95%以上.  相似文献   

13.
正上犹县第二小学创办于2010年8月,位于县城县行政中心右侧稍口片区,学校占地145亩,总建筑面积约3.7万平方米,现有93个教学班,5289名学生,242名教师。学校建有两栋教学大楼,一栋综合科技办公楼,一栋生活服务大楼和两栋学生宿舍楼。建有功能设施齐全的多媒体教室4个,网络计算机教室3个,音乐教室两个,设有美术教室、心理咨询室、阅览室、音乐器材室、仪器室、舞蹈室、广播室等特色室,建有能容纳260人的多  相似文献   

14.
<正>为深入贯彻市、县教育工作会议精神,加强师德建设,推动教育工作健康快速地发展,2016年5月23日,镇宁一中在阶梯教室开展"同心共筑中国梦"道德讲堂活动,全体教职工170余人参会。活动由镇宁一中校领导主持,整场活动以《同心共筑中国梦》为主题,严格按照道德讲堂的"六个一"的程序,即唱歌曲、讲故事、谈感受、诵经典、做承诺、送吉祥。活动中,全体师生高唱道德讲堂主题歌《公民道德歌》,镇宁一中副校长作了题为《同心共筑中国梦》的演讲,并要求一中教师要积极学  相似文献   

15.
长南路小学是浏阳市第一所具有寄宿条件的城区学校,也是浏阳市最年轻的学校,她依傍道吾山,濒临浏阳河,风景秀丽。学校始建于1953年,占地面积为18万平方米,建筑面积64542平方米。现在有14个教学班幼儿园除外,学生675人,教师35人。全体教师均通过了计算机一级考试,现全部参加计算机二级学习培训。为扩大学校办学规模,提升学校办学品位,把学校建设成为浏阳市小学教育示范窗口,两年来,学校共投入资金580万元,扩征土地82亩,新建一栋2000平方米的五层科学楼、一栋2400平方米的三层公寓式学生宿舍楼…  相似文献   

16.
世纪之初,西部的瀚海明珠--敦煌,在人们期待的目光中,敦煌市第三中学诞生了。学校占地面积82亩,有总建筑面积7231.8平方米的双面教学楼两栋。现有学生2164人,37个教学班;教师120人,其中一线教师本科以上学历占到97%,  相似文献   

17.
正琼中民族思源实验学校创建于2012年,是由9所农村学校合并成立的;总面积76.5亩,建有教学楼、四栋学生宿舍楼、一栋教师宿舍楼、艺术室及图书馆。此外,还有运动场等配套齐全的基础设施。学校实行全封闭寄宿式管理,拥有30个教学班,教职工133人。学校从建校就重视校园文化建设。校园文化建设是学校育人工作的重要环节,是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂。学校以建设优良的校风、教风、学风为  相似文献   

18.
《甘肃教育》2012,(2):2
武威市第九中学是一所独立的市级示范性初级中学。学校现有学生2690人,教职工129人。学校建有综合教学楼和实验楼两栋,内设高标准的实验室与综合功能室。图书室藏书56102册。学校以"课题带教研,教研促质量,形成语文教学和语文课外活动"为特色,开发了《古诗文诵读与鉴赏读本》等特色校本教材共4册。学校承担国家级、省级实验课题11项,其中2项获省科研成果二等奖。教师发表教育教学论文、专著  相似文献   

19.
地处月亮山腹地的宰便镇距从江县城97公里。这里青山滴翠,流水清澈,好一派秀丽风光。自上世纪90年代末以来,当地党委、政府乘西部大开发东风,大搞小城镇建设,一栋栋楼房拔地而起,平添了几分现代气息。此间,最引人注目的,莫过于那矗立在山水之间的宰便中学教学楼,还有那宽阔的学生运动场、学生宿舍楼和中学人行桥。这所花园式学校,成为宰便一道亮丽的风景线。一宰便中学始建于上世纪70年代。2003年前仅有一栋教学楼8个教室,一栋学生宿舍楼。两栋教师宿舍楼。校园占地面积不足5000m2,建筑面积仅有1947m2。随着“普九”工作的深入,2003年中学生…  相似文献   

20.
《基础教育参考》2014,(23):F0003-F0003
青海省互助土族自治县民族中学是一所以土族学生为主体,兼有藏、回、撒拉、汉等民族成分的全寄宿制完全中学。学校现有36个教学班,在校学生2190名,其中少数民族学生人数占学生总数的62。7%;现有教师155名,本科学历136人,占教师总数的88.3%,其中高级职称资格的教师36人,中级职称的49人,县级骨干教师83人。  相似文献   

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