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“高效”是指在单位时间内能完成最大值的工作量,这里的“高效”既包含教师课堂教学的高效,也包含学生学习的高效,是教与学的和谐统一。高效课堂实际就是教师在一节课内,让学生在轻松愉快的氛围内学习,感觉到学习是一种乐趣,并能从中获得一种审美层次的享受,而教师也能从教学中感觉到一种成就感,在自己的努力下,让学生在学到很多知识的情况下,也能从中感受到学习的快乐。 相似文献
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语文教学应该给学生营造一个和谐宽松的学习环境,让学生有一个思维想象的无限空间,这样,学生才能享受语文及语文学习的乐趣,感受语文课堂的魅力。在教学实践中,我们应从多层面、从维度优化课堂教学要素,着力打造和谐语文课堂。 相似文献
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语文教学应该给学生营造一个和谐宽松的学习环境,让学生有一个思维想象的无限空间,这样,学生才能享受语文及语文学习的乐趣,感受语文课堂的魅力.在教学实践中,我们应从多层面、从维度优化课堂教学要素,着力打造和谐语文课堂. 相似文献
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<正>学生是学习的主人,教师是课堂教学的组织者和引导者。因此,在语文教学中,教师要力求使学生学得兴致盎然,使学生享受到语文学习的乐趣。一、激发学生的学习兴趣 相似文献
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评价是教学的重要手段,有效的课堂评价能够创造和谐的教学氛围,触动学生的学习情感,加速教学目标的达成,转变教师的角色。我在生本课堂教学中,积极建构合理的评价方法,力求充分发挥每个学生的主体作用,提高教学效率,促进学生的健康、和谐发展。 相似文献
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努力激发培养学生学习兴趣,使学生享受学习的乐趣,是提高课堂教学质量的有效途径.本文以流体力学的教学为例,谈了几点体会:营造轻松、快乐的课堂教学氛围;设法调动起学生的想象力.由此,学生对流体力学产生兴趣并能享受学习的乐趣. 相似文献
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课堂教学是一种教与学双向作用的复杂而细致的过程,和谐的课堂氛围是教学走向成功的保障.那么,怎样才能使我们的课堂和谐起来,使我们的学生想学、乐学、会学,并从学习中获得知识、提高能力呢?本文将从转变教育观念、改革教学方法、提高教师素质三个方面论述营造和谐课堂,创造教学成功的途径. 相似文献
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怎样提高生物化学课堂教学质量 总被引:1,自引:0,他引:1
从课前、课堂、实验教学中激发学生们学习兴趣和乐趣,让学生们积极参与课堂教学的各个环节,从而提高生物化学课堂教学质量,同时,也提出教师为适应这种教学必须具有的能力。 相似文献
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<基础教育课程改革纲要>提出转变学生学习方式,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习,提高课堂教学的有效性.现代教学理论认为课堂教学是学生为主体的教学活动,课堂教学是学生获得知识技能、情感态度、价值观上的和谐统一发展的重要途径.本文结合笔者平时的教学实践,从学生学习活动的角度出发,通过学生预习的重要性、思维暴露的必要性、动手操作的可行性、合作学习的互动性等方面来论述课堂有效性教学的途径. 相似文献
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新课标指出,"课堂上要以学生为主体,要充分发挥学生的作用",这就要求我们要运用人本主义的理论来指导教学行为,要积极转变教师在课堂教学中的角色,注重课堂教学中学生是科学学习的主体,真正做到课堂教学是以科学探究为核心,培养学生的科学素养。 相似文献
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课堂教学是一种教与学双向作用的复杂而细致的过程,和谐的课堂氛围是教学走向成功的保障。那么,怎样才能使我们的课堂和谐起来,使我们的学生想学、乐学、会学,并从学习中获得知识、提高能力呢?本文将从转变教育观念、改革教学方法、提高教师素质三个方面论述营造和谐课堂,创造教学成功的途径。 相似文献
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随着新课程改革实践工作的深入开展,在地理教学改革中的一些问题相继出现:a.新旧教学理念转变;b.转变学生学习方法;c.课堂上教师和学生角色的转换;d.课前备课与课堂教学关系的转变;e.学生由被动接受转向师生主动交流合作;f.从"鸦雀无声"到民主、平等、和谐、宽松的教学氛围。 相似文献
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新时代发展下,和谐教学成为教育教学发展的主题。所谓的和谐教学,就是讲教学过程中的相关要素、教学环节保持一种和谐、平稳的状态,从而给学生创造一个良好和谐的学习环境,提高课堂教学质量,减轻学生学习压力,促使学生综合能力的全面提高。我们知道,在学校教育中,课堂教学质量是学校开展工作的重中之重,所以,良好的课堂教学效果也是我国教师成功的重要标志之一,所以,在新经济发展背景下,教师在课堂教学中如何构建和谐课堂成为社会各界普遍关注的话题之一。 相似文献
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一次师生谈话引起了教师对教学定位以及教学方法的反思,实现了从课堂的绝对主角到准配角的转变,从"铁面无私"的"包公"到诙谐幽默的"小丑"的转变。在课堂教学中以诙谐幽默、亲切的口吻激发学生学习政治学科的兴趣、信心,为学生营造一个和谐、活力、自信的课堂,一方面可以提高政治学科的学习效率,另一方面,也能促进学生身心全面发展。 相似文献
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导入教学作为课堂教学的组成部分,是传授新知识的开端,它的灵活运用能够激发学生的学习乐趣,启发学生思考、活跃课堂气氛,导入教学对课堂教学有着极大的辅助作用,是打造高效数学课堂不可或缺的因素。根据不同的教学内容和学生特点,教师可以选择不同的导入策略。 相似文献