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凰梨味的orange 《音乐世界》2012,(24):118-121
对于EXO—K来说意义非凡的2012年即将过去，在这一年中，他们从普通的少年化身成为万人瞩目的偶像新人，谈到新一年的目标，他们有憧憬有期待更多的是不忘共同努力的初心。 相似文献
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室外．骄阳似火；室内．春风拂面。一位位专家。学者携带着闪耀个性光辉的精神大餐．笑容可掬地向我们走来，台上的他们谈到中国教育现状时，或忧心忡忡。或慷慨激昂；谈到自己的经历时．或谦逊可亲，或幽默风趣；谈到自己的教育理念时，或旁征博引．或联系实际。台下的我们时而在翔实的材料面前低头沉思，时而在案例的高山上尽情采撷．时而在理论的大路上尽兴倘徉。 相似文献
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张文斌 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(6)
素质教育·应试教育与“指挥棒”张文斌近来人们在谈到语文教学如何实现突破性改革的时候，没有不谈到应试教育与素质教育的。人们惊呼，现在大学中文系人学新生的语文水平越来越低，他们阅读过的书越来越少，他们的写作能力远不如“老三届”，就连写字够标准的也不多。据... 相似文献
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甘牛 《天津师范大学学报(社会科学版)》1977,(4)
最近见到了几个工厂的领导同志。他们都正在认真地学习《毛泽东选集》第五卷,认真地学习华主席和叶副主席在全国工业学大庆会议上的重要讲话。当谈到我国经济建设面临的形势和任务,谈到他们的学习体会时,几个同志不约而同地这样表示: “这回可得好好钻一下了!” 相似文献
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纵观邓小平理论，尽管没有明确提出素质教育这一概念，但在邓小平的教育思想中，却处处体现着素质教育的光辉。 邓小平的教育理论多次使用“素质”这个词。1977年，他在中央军委座谈会上谈到国防现代化时，先后六次谈到“素质”，要求把教育训练提高到战略地位，从而提高军队素质；1985年，他在全国教育工作会议上明确提出“劳动者素质”[2]、“知识分子的数量和质量”[3]决定国力强弱和经济发展后劲；1986年，谈到加强法制教育时，他两次提到“法制观念与人们的文化素质有关”[4]。他有时还用“素养”来代替“素质”。1978年在全国教育… 相似文献
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前些时候,报刊、杂志上许多文章忧心忡忡地谈到我国的大批中小学生在国际性夏令营中的失望表现．谈到他们在严格管束下尚能自觉、认真,而一旦离开这种环境,一旦需要自己决策、自我管理的时候就感到无所适从。孩子们的这种表现,究其深层原因,乃是他们平时缺乏主动参与社会、 相似文献
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思维定势与创新思维的关系是中学数学教学中的热门话题之一，但很多文章是在谈如何克服思维定势的消极影响，如何培养创新思维能力，较少谈到他们的内在联系，以及它们之间相辅相成，相互转化的关系，这在认识上具有一定的片面性。 相似文献
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晚饭后。邻居们聚集在齐平屋内看电视。齐平和詹逊俩人用茶水和饮料招待来宾。来客是：三位女士，郑楠、汀莉和何玮；两位男士，墨西哥人格斯和黑人杰夫。两位男上中等个子，敦实健壮，都属于重量级的，从他们握手的力度上，也可以感受到他们的级量。大家边看电视，边发表议论，英语对英语；汉语对汉语；汉语中夹着英语；英语中杂着汉语。谈到高兴时，纵情大笑，快乐、开心、心身愉悦。 相似文献
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徐世中 《江西教育学院学报》2002,23(1):16-19,30
李渔是清初著名的剧作家，戏曲理论家和小说家。他在小说戏曲创作思想上与众不同的一个方面就在于具有商业，尽管已有一些学者谈到过其作品的商业色彩，但我认为，他们的论述尚欠充分，本文试从以下三个方面进行论述：（1）质量（2）改革（3）消费者。 相似文献
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每次谈到英语学习中的学困生,作为英语教师,我们往往有种说不出的滋味.由于这类学生记不住多少英语单词,读不下稍微长一点的英语句子,看不懂英语教材上的文章,在口语课上不敢张口,写出来的文章通篇只有他们自己才能理解,听力课更让他们如坐针毡,他们对学习英语产生恐惧和厌恶情绪. 相似文献
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<正>“96111”陶老师热线，自1992年开通，至今已经30年。在陶老师热线为全国无数中小学生和家长的成长保驾护航的同时，许红敏老师也陪伴着陶老师工作站的团队进步成长。在陶站，每天直接面对的是孩子和家长的求助，不同于埋头文献、反复实验的科研工作，这更是一份温暖洋溢的公益事业。当谈到坚持这份事业的感触，许红敏老师说：“趴在办公室门口栏杆上看那些来访的家长，他们走进时满面愁容，离开时神情有了一些舒展，我就知道，我们的意义就在那里。 相似文献
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应给予他们更多的爱──谈聋校学生的教育吴忠市利通二小赵彦凯聋校的班主任，既是老师，更是父母。教师必须在情感上接近学生，进行言传身教，因此，情感教育就显得特别重要。下面就这个问题谈谈到的看法。聋哑儿童由于失去听力，语言能力也随之丧失，思维发展因此也受到... 相似文献
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有一位教师在课余谈到“这些孩子就像豆芽一样，有了一点点空间，他们就会迅速发芽、生长。”确实，课堂上经常会出现这样的情况：教师给学生一点笑容，一点鼓励，一点放松的余地，学生便会非常自由、兴奋甚至激动万分。而笔者所谓的“发芽”，即在课堂上一段时间内学生呈现出的积极向上、思维活跃的状态。 相似文献
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王德 《语文世界(高中版)》2002,(10)
我喜欢爱动脑筋的男孩子，回答问题，与老师辩论当仁不让。谈到国家兴衰，个个慷慨陈辞。设想如果让他们穿上长袍马褂，回到１９１９年，他们一定是愤然走上街头游行示威的“五四”热血青年。我喜欢爱好运动的男孩子。当他们踢完球大汗淋漓地跑进教室，止不住的青春气息扑面而来，使得肃静的教室里也滚动着青春的热浪。我喜欢性格开朗的女孩子。她们淡淡的笑容是躁动夏日里的一杯清茶。开朗的女孩子不太计较分数，不太计较闲言碎语。一两次失败后，她们会躲在人后，抚平创伤，便又坦然上路。憧憬一下，这样优秀的女孩儿，将来一定是社会昌盛… 相似文献
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《山西教育(综合版)》1994,(6)
信息动态教育孩子怎样做人《人民日报》一九九四年四月二日第三版开辟＂教育孩子怎样做人＂专栏，开展怎样教育孩子做人的讨论。该报在开栏的＂编者的话＂中谈到：＂家长和学校比较关心他们的学生，对道德品质的培养注意不够，方法也不仅适当。社会环境的不利影响又使不少... 相似文献