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1.
陈秋燕 《泉州师范学院学报》1999,(1)
现代社会要求每一个成员都应具备终身学习与发展的能力。终身学习理论呼唤一种更科学的教育价值观。我国基础教育正从应试教育向素质教育转变, 素质教育体现了全新的人才观, 更强调终身学习 相似文献
2.
周拥军 《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,21(3):62-65
反思应试教育的弊端,不难发现形成应试教育模式的一个重要原因,是基于一种落后的人才观和教育质量观所建立的教育评价体系及主平价标准和评价方式,这也正是实施素质教育所面临的最大障碍。树立科学的现代人才观和教育质量观,建立起符合教育发展规律、有利于学生素质形成和完善的教育评价体系和评价标准,是实施素质教育的根本保证。 相似文献
3.
更新教育观念 改进教育工作 总被引：4，自引：0，他引：4
思想是行动的先导 ,没有正确的教育观念导向 ,就不会有自觉而有效的教育实践。新时期教育工作者面临多种挑战和机遇 ,需要更新教育观念 ,积极实施素质教育 ,开创现代化教育事业的新局面。一、确立科学的人才观人才观对转变教育观念具有重要导向作用 ,我们必须克服传统精英人才观 ,确立有利于推动素质教育的大众人才观。1.人才多样化 ,行行出状元社会分工协作是社会进步与个体发展的杠杆 ,马克思指出 :“一个民族生产力的发展水平 ,最明显地表现在该民族分工的发展程度上”。1社会分工促进人才需求和标准多样化 ,促进精英人才观转变为大众人… 相似文献
4.
王源 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
转变教育观念,树立正确的人才观是实施素质教育的首要任务。旧的观念严重制约素质教育的推广,影响培养新型人才。我们应采取科学可行的方法把传统教育中存在的问题逐一解决,逐步构建适应时代发展要求的素质教育工程,从而使我国的教育事业蓬勃发展。 相似文献
5.
农村中小学现代远程教育是教育信息化宏大战略的重要内容，也是农村中小学素质教育的有机组成部分，是科学的发展观和人才观得以锤炼的重要基石。 相似文献
6.
物理学科实施素质教育,是深化物理教学改革的重点课题。面向全体学生,提高物理素养,是义务教育全面提高学生素质的要求,其关键在于破除陈旧的教育思想,树立正确的质量观、人才观和教育观。下面就物理学科素质教育中的品德素质教育、科学文化素质教育和心理素质教育谈几点初步的看法。 相似文献
7.
关于素质教育评价的理论思考 总被引：3，自引：0，他引：3
唐德海 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
科学的评价机制是构建素质教育理想运行模式的先导和内核。素质教育评价是依据素质教育目标对教育的价值作出判断，并对增值的途径进行探索的过程；素质教育目标源于素质教育的教育观、人才观、质量观和教学观；素质教育评价要以学生为对象，素质为内容；素质教育评价应立足于自我评价，实施主管部门评价，积极探寻社会力量评价的途径和方法。 相似文献
8.
文章分析了人才观的发展与演变,总结了科学人才观的形成过程,根据科学人才观的内涵和理念,阐述了树立科学人才观对教育的指导作用。以科学人才观为指引、遵循人才成长规律,简述了高等工程教育的内涵及其工程技术人才培养的体系结构、内容要求,为高等工程教育培养适应社会经济发展所需要的工程技术人才提供了指导。 相似文献
9.
王正明 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2005,(6):82-84
将科学的人才观纳入科学的发展观视野中,我们看到科学的人才观充满了以人为本的人文关怀。以科学 的发展观指导人才能力建设和开展人才工作是科学发展观对科学人才观的最高关照与要求。 相似文献
10.
陶行知的生活教育理论及其教育实践,为我们今天全面实施素质教育提供了有益启示。他对传统教育的批判,有助于我们提高对应试教育危害性的认识。他重视教师的社会作用,要求教师为人师表,既教书又育人的教师观,有助于增强广大教育工作者实施素质教育的自觉性。他的全面发展的人才观,科学的教育教学方法等都值得我们在实施素质教育时学习和借鉴。 相似文献
11.
高职教育要以科学人才观为指导大力推进高级技能人才培养工作 总被引：1，自引：0，他引：1
全国人才工作会议提出要树立科学人才观。在教育观念的整体结构中,人才观居于核心地位和起到支配作用,作为高等教育重要组成部分的高职教育要摒弃陈旧的传统人才观,树立科学人才观．大力推进高级枝能人才培养工作。 相似文献
12.
英语教学要实施素质教育,这是英语教育教学思想的一场变革。它不仅要冲破“应试教育”的压力,确立新的教育观、人才观和质量观,而且要科学地把握英语教育教学的目的、目标、方法和手段。对情意 相似文献
13.
14.
全国人才工作会议提出要树立科学人才观。在教育观念的整体结构中,人才观居于核心地位起支配作用。作为高等教育重要组成部分的高职教育要摒弃陈旧的传统人才观,树立科学人才观,大力推进高级技能人才培养工作。 相似文献
15.
随着素质教育的进一步深入,广大教育工作者正在全力探索一种能够有效培养学生创新思维能力和科学探究能力的教学.新时期的教育理念强调探究性学习、研究性学习,其实质是教育价值观、人才观的转变和培养模式的变革. 相似文献
16.
目前,我省在实施素质教育方面取得了一定的成绩和经验。然而也要看到,素质教育还亟待深化。深化必须依赖于科学。素质教育只有建立在科学基础之上,才能得到健康发展涸此,全省上下应该更加重视教育科学研究工作,充分发挥教育科研在实施素质教育中的先导作用,推动素质教育向纵深发展。要充分发挥教育科研在转变教育思想和教育观念上的作用。由‘位试教育”向素质教育转轨是一场深刻的社会性变革,没有观念的转变,不可能实行真正意义上的素质教育。由于“应试教育”观念根深蒂固,要改革现行教育体制中的弊端,转变传统的教育观、人才观… 相似文献
17.
对理工科大学生人文素质教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
知识经济的到来,对高等学校的教育观、人才观提出了新的挑战,其中要求理工科人才不仅要具有科学文化素养,还要具有人文素养。本文对理工科大学生人文素质教育的意义和不足进行深入思考,并对人文素质的教育途径进行了探讨。 相似文献
18.
科学人才观是科学发展观在人才工作中的集中体现和具体运用,在高校学生思想政治教育中更要宣传和普及科学人才观,树立人人皆可成才的教育理念,建立科学的人才评价标准,坚持用科学人才观指导完成大学生涯规划和职业生涯教育,开展第二课堂为学生素质拓展提供广阔平台,培养学生的改革创新精神。 相似文献
19.
九义教育是发展学生个性的启发教育,是面向全体学生立足于21世纪人才观的全面育人的素质教育,如何在实施素质教育的过程中有所创新,创出学科特色呢？
一、转变观念,树立新时代人才观 素质教育要充分发展学生先天获得的遗传素质和后天通过环境教育获得的社会需要的各种品质．素质教育的目标是在竞争的年代教会学生学会做人,学会求知,学会办事,学会健体,学会生存． 相似文献
20.
树立科学人才观是全国人才工作会议的一个亮点, 准确理解和把握科学人才观对我们进一步作好人才工作有着非常重要的现实意义。惠州市的人才工作应坚决破除旧观念, 树立科学人才观; 以改革创新为动力, 营造良好的人才环境; 加大三支人才队伍的培养, 推进各类人才队伍建设。 相似文献