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人才培养模式是高职教育的核心问题,决定如何培养人以及培养什么样的人。通过对国内典型的人才培养模式对比分析以及对就业现状的调查,发现高职教育人才培养模式存在一些问题,如人才培养目标不贴合企业对人才的实际需求,学生的专业素质与素养不符合企业预期,片面强化社会需求忽视学生就业愿望等,并由此提出高技能社会需求型人才培养模式的改革途径。 相似文献
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《西北成人教育学报》2020,(1)
人工智能时代的到来促使我国高职院校的人才培养目标、人才培养模式以及人才培养规格有了一定程度的提升。同时,人工智能对高职院校学生的社会适应力、岗位竞争力和终生学习能力等核心素养提出更高的要求。因此,高职院校应采用为学生制定个性化的学习模式,将专业课与公共课放在同等重要的位置,强化学生的在线学习,与企业协同共建实训基地和加强学生科技伦理教育的方式培养来学生的核心素养。 相似文献
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人才培养模式改革是最核心的教育改革,改革传统的传输型的人才培养模式成为当务之急。提出一种新的人才培养模式———研究性人才培养模式,提出了创新人才培养目标以及研究性人才培养模式的基本特征,最后还提出了研究性人才培养模式实施的六个要点。 相似文献
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人才培养模式改革是最核心的教育改革,改革传统的传输型的人才培养模式成为当务之急。提出一种新的人才培养模式——研究性人才培养模式,提出了创新人才培养目标以及研究性人才培养模式的基本特征,最后还提出了研究性人才培养模式实施的六个要点。 相似文献
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创新人才的培养目标、培养模式和实施要点 总被引：6，自引：0，他引：6
人才培养模式改革是最核心的教育改革,改革传统的传输型的人才培养模式成为当务之急.本文提出了一种新的人才培养模式--研究性人才培养模式,提出了创新人才培养目标以及研究性人才培养模式的基本特征,最后还提出了研究性人才培养模式实施的六个要点. 相似文献
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基于"教学工厂"理念的人才培养模式,是当代职业教育以工学结合为核心的人才培养模式之一。本文对在此模式下学生的现况进行调查、整理和分析,发现问题并提出拟解决的对策,为进一步推行该模式提供实践指导和理论依据。 相似文献
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卢小平 《工业和信息化教育》2013,(1):20-25
在人才培养模式内涵研究基础上,给出高职人才培养模式定义,提出人才培养模式创新基本原则与核心要素,明确我院人才培养模式创新的思路与举措。 相似文献
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本文结合当前高等教育发展趋势对理工科学生的要求和学院自身特色,创新性的提出以＂五导工程＂为核心的＂五位一体＂的理工科应用型人才培养模式。采用该模式培养的学生专业基础知识扎实,实践能力强,具有良好的创新意识,提高了人才培养的质量,取得了较理想的效果。 相似文献
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随着高等职业教育的快速发展,人们开始把目光投向高职院校人才培养质量这一核心问题,而作为影响人才培养质量的核心要素——人才培养模式,更加需要我们的重视。本文针对我国高等职业教育人才培养模式存在的主要问题,从人才培养模式的构成要素的视角,提出高等职业教育人才培养模式改革的策略建议。 相似文献
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张凤鸣 《高等教育研究学报》2012,(2):7-8
围绕战斗力生成模式转变,把握人才培养模式特点规律,重新审视院校人才培养,从人才培养模式核心要素的关系分析入手,提出军队院校人才培养模式转变的对策措施。 相似文献
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工程管理专业是工程技术与管理交叉复合型专业,以实践性为其鲜明特色.如何提高学生的实践能力,培养与企业“零距离”的人才是一个很有价值的研究课题.专业人才培养模式是实现人才培养目标和规格要求的纲领性文件.“双线型”人才培养模式从分析现有人才培养现状及问题入手,提出基于学生专业核心技能培养的“双线培养、双核协同”的全新教学模式;同时,从优化课程体系和串联实践环节两个方面进行了具体实施路径的探讨.“双线型”人才培养模式的研究与探索能使专业核心课程层层链条化,理论课程与实践环节深度契合化. 相似文献
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现代远程开放教育人才培养模式的改革与实践 总被引：1，自引：2，他引：1
教育部批准的＂中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点＂项目的核心是人才培养模式改革,即通过改革,构建基于现代远程条件下的开放教育人才培养模式及其教学模式、教学管理模式以及相应的运行机制.根据现代远程教育理论,结合内蒙古地区实际、学习者的个体差异性,以目标为本、规格为限、学生为中心,提出了＂目标引导四维互动五学共促模式＂,即内蒙古电大开放教育人才培养模式的总体框架. 相似文献
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高职高专会计电算化专业人才培养模式改革初探 总被引：2，自引：0，他引：2
于冰 《河北广播电视大学学报》2010,15(6):70-72
推进人才培养模式改革和课程建设一直是高职教育的热点问题。本文在对会计电算化专业人才培养模式科学分析的基础上,提出了＂以服务企业和地区经济建设为宗旨,以就业为导向,以学生职业能力培养为核心,以建立基于工作过程的课程体系为重点＂的人才培养模式改革思路。 相似文献
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根据我国高职院校人才培养的现状,以山东药品食品职业学院为例,分析了目前高职院校人才培养存在的问题,有针对性地提出以“八个对接”为核心的高职院校学生培养模式创新,为在新形势下加强校企合作、提高人才培养质量提供了新思路。 相似文献
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杨小珍 《深圳信息职业技术学院学报》2010,8(1):11-14
本文简要回顾了深圳特区职业院校发展过程中“市场导向”宗旨的确立和人才培养模式演变的情况,阐述了人力资源开发应注重学生“职业核心能力”培养的重要意义,并就此对如何培养学生“职业核心能力”的实现途径提出了自己的见解。 相似文献
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主要阐述了双循环工学交替人才培养模式的含义,这种人才培养模式符合学生对职业岗位的认识规律,实现了学校、学生、企业三方利益的统一。在双循环工学交替人才培养模式中的主体是学生,以就业为导向,以岗位能力需求为核心来确定专业培养目标和课程体系,要在学生职业技能训练中突出岗位技能以及学生就业能力的培养。 相似文献