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廖志强 《宁德师专学报(自然科学版)》2007,19(2):216-218
通过问卷调查，论证了农村中学生对体育课可通过“不同的教学方法”、“融洽师生情感”、“幽默、风趣的语言评价”、“优美、准确的动作示范”、“游戏与竞赛”、“创设情境”的方法来激发学生的求知欲，培养学生对体育课的兴趣． 相似文献
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李玉浩 《中国科教创新导刊》2012,(15):248-248
随着“应试教育”向“素质教育”的转变,灵活体育思想将在我国的“素质教育”发展中产生十分重要的作用.农村秧歌、体操、武术、游戏在体育课上的灵活运用,会使体育课更丰富多彩,学生的学习兴趣更高,学生素质也会得到更好的提高. 相似文献
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这些年，农村学校上体育课“放羊”式教学现象较为普遍，怎样杜绝“放羊”式的体育课？这是当前很多农村体育教师经常需要解决的问题。对于这一问题，也许大家各有所见，我认为主要是体育教师要加强课堂纪律管理。下面，就加强学生体育课课堂纪律管理，谈谈我在多年的教学实践中总结出的几种做法，与大家一起学习交流。 相似文献
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笔者身处农村边远乡镇的一所中学,经常听到“老师,俺想自由活动”和看到“一个哨子,两个球,学生老师都自由”的一幕,更甚者,体育课根本没人上,学生满场飞, 相似文献
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本文采用问卷调查、访谈、文献资料、数据统计等研究方法,就影响农村初中女生体育兴趣的因素进行调查分析,并对如何激发和培养农村初中女生体育兴趣,提出了体育教学可以通过“正确引导”“择优教材”“优化教法”等方面来激发学生的求知欲,培养学生对体育课的兴趣,力求为农村体育教学改革发展提供一些参考,为学生建立终身体育观念打下基础。 相似文献
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体育课与文化课的教学过程有所不同,它大部分时间都在室外进行．所以农村体育课经常会遇到一些与文化课教学不相同的问题。本文针对这些问题,提出了一些有效的解决方法：上好第一堂引导课,认真备好每一节课,做到“三熟悉”,狠抓常规教育教学,并且经常进行课后总结,师生间相互理解相互尊重,使农村体育教学真正实现素质教育。 相似文献
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《全民健身计划纲要》指出,要“以青少年和儿童为实施重点对象”。小学教师肩负着培养少年儿童健康成长的重任,是实施此项计划的重要力量。为此,师范学校的体育教学应主动与“全民健身计划”接轨,努力培养师范生改革小学体育教学,实施“健身计划”的综合能力。 由于农村受陈旧观念影响,许多人认为小学生每天都在家中从事一些体力劳动,上不上体育课无关紧要,将体育活动与体力劳动混为一谈,加之“片面追求升学率”的冲击,小学体育课往往 相似文献
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张厚豪 《福建基础教育研究》2009,(11):67-68
1．现状分析 当前农村职教体育状况令人堪忧。由于“应试教育”价值观念的影响,每年高职单招入学率,还是学校对外招生宣传重点之一。部分学校降低对学生身体素质的锻炼要求,体育活动时间、强度相对不足。由于领导重视不够和客观条件制约,学校体育课安排新标准与现实体育师资滞后存在矛盾,未能按新标准开齐上足体育课。毕业班挤占甚至取消体育课和体育活动时间以加强文化课教学。 相似文献
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本文通过对农村中学体育课现状调查与分析,找出制约农村中学体育发展的一些现实因素,并提出一些可行的对策建议,希望引起有关部门对农村中学体育课的重视,促使农村中学体育课得到更好的开展。 相似文献
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传承和发展民族传统体育是时代背景下民族文化焕发新生命力的重要契机,同时也是中职学校开展“三教”改革的重要突破口。基于“传承+发展”的改革思路,针对民族传统体育课在“三教”改革中出现的问题,提出基于传承发展民族传统体育的中职体育课“三教”改革方案,包括组建基于“双师、双能、双馨”的中职体育课“三双型”教师队伍,建构基于“分类、分项、分层、分段”的中职体育课教材改革“四分模式”,形成基于“课内课外”的中职体育课“双课多元混合”教学法。 相似文献
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五大连池市第二中学是一所寄宿制初中,多数学生来自农村。出于受各种因素的影响、条件的制约。学生基础水平参差不齐,学习的积极性不高,体育锻炼意识不强,甚至出现了逃避体育课的现象。针对我校这种特殊情况,在最短时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地上好体育课,转变“要我学”的被动学习态度, 相似文献
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农村的孩子比较“野性”,生性活泼好动．加之体育课堂比任何一个学科的课堂都容易发生安全问题．如何让孩子们能够安全愉快地上好每一节体育课．是体育教师责无旁贷的责任。通过几年的体育教学实践．我认为,体育课堂安全意识的培养是首要的。只有持之以恒的安全意识的培养．才能让孩子们拥有一个安全喻悦的体育课堂． 相似文献
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针对学生对体育课学习不感兴趣的原因,提出了体育教学可通过“正确引导”“择优教材”“优化教法”的方法来激发学生的求知欲,培养学生对体育课的兴趣。 相似文献
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在我国许多农村小学体育活动场地小,体育器材少,缺少专职体育教师,因而许多学生不喜欢上体育课,甚至怕上体育课。那怎样上好农村小学的体育课呢？我们应根据新课程标准合理安排体育课,培训兼职体育教师,培养学生的体育兴趣,精心设计课堂活动过程,挖掘地方校本教材,坚持奖罚相问、多鼓励代替多批评的原则,上好农村小学的体育课。 相似文献
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生命在于运动,说明“运动”对生命存在的重要意义。“一身动则一身强”揭示了在体育锻炼中求得强身健体的深刻道理。在倡导全民健身的今天,体育就显得更为重要。体育课是实现学校体育目的任务的最主要、最基本的组织形式。本人从事农村体育教学十多年,在教学中发现农村学校的体育教学场地、器材、师资配备都比不上城市。所以农村学校学生的身体素质和城市学 相似文献
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随着新课标的推进,体育教师在思想观念上有了很大的转变,对体育课有了新的理解：体育课要从“教师”身上转移到“学生”身上,要从单纯的“身体锻炼”和“体能达标”转变成把体育当作学生个体发展的延伸性学习活动。在体育课中要有意识地转换教师和学生的角色,特别在“以人为本”的新课程教学理念下,教师应树立学生第一的意识。我在体育教学中从以下几个方面着手,使学生在体育课上得到学习与提高。 相似文献