共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
户外运动训练课是一种以体能活动为引导,全面培养大学生综合素质与能力的学习模式,它是我国高校体育课程改革中的重要组成部分,打破了长期以来高校体育课封闭式的教学形式,将课程教学由有限的课堂延伸到无限的社会与大自然中,从时间和空间上拓展了体育课程.本来将对户外运动训练课设置的意义进行分析,并针对现阶段高校体育户外运动训练课程设置的不足提出相应实施对策. 相似文献
2.
我国从20世纪80年代开始发展户外运动,户外运动的发展呈现出大众化和普遍化的特点,吸引了越来越多的大学生参与。西部地区高校大学生户外运动处于初级发展阶段,其校内大学生对户外运动认识不足,且师资力量和校内硬件设施的不足都制约着西部地区高校户外运动的发展,提出了要加强西部地区户外运动的发展应增加高校户外运动课程的设置,加强师资力量、团队建设、场地建设等建议。 相似文献
3.
张谦 《湖北广播电视大学学报》2013,33(8):152-153
文章以文献综述的角度,从户外运动概念的界定与类型、户外运动的组织与经营机构、户外运动参与者、户外运动产业的发展现状、高校户外运动课程的设置五个方面对我国有关户外运动的研究成果进行系统综述;以期为今后户外运动的深入研究提供参考依据。 相似文献
4.
高校开设户外运动课程的必要性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
运用文献资料法,查阅了大量相关高校的户外运动的文献资料,在已有的研究的基础上,概定了户外运动的定义、特点,同时对户外运动课程在高校体育教学中开设的功能和意义进行了探讨,并把户外运动的开展和完成高校体育课程标准有机地结合,分析了户外运动对提高大学生综合素质的作用,以期为高校户外教学提供科学依据。 相似文献
5.
本文通过查阅关于高校体育课开展户外运动课程的文献和资料,在前人对户外的研究及高校开展户外运动现状研究的基础上,对户外运动课程进入高校体育课的必要性进行了分析。 相似文献
6.
温和琼 《中国科教创新导刊》2009,(8):52-53
本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等方法,对云南省高校学生参加户外运动的现状进行调查,指出了影响云南省高校户外运动开展的因素,针对云南省高校户外运动的现状和影响因素提出了云南省高校开展户外运动的可行性建议。 相似文献
7.
高校设置户外运动课程的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
运用文献资料法,查阅了大量相关高校的户外运动的文献资料,在已有的研究的基础上,对户外运动课程在高校体育教学中开设的功能和意义进行了探讨,依据各地高校体育教学和户外运动开展的实际情况,精心地设计户外运动课程体系,以期为高校户外教学提供理论和实证依据。 相似文献
8.
袁强 《周口师范学院学报》2015,(2):135-137
通过对河南省户外运动人才的培养现状进行梳理和总结,从协同的视角提出以登山协会、高校社会体育专业以及社会户外团体为基础,构建河南省户外运动人才协同培养体系的设想,以解决河南省户外运动发展过程中存在的户外运动人才资源问题. 相似文献
9.
对高校体育课程引入户外运动的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
童丽珍 《黄冈职业技术学院学报》2008,10(4):78-79
运用文献资料法，查阅了大量相关高校的户外运动的文献资料，介绍户外运动的定义、特点和益处；同时对户外运动课程在高校体育教学中开设的必要性和可行性进行了探讨。 相似文献
10.
马敏航 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
利用资源是一切事物发展的基础理论,分析了普通高校开展户外运动资源的短缺或者不足是造成普及缓慢的主要根源.针对开展户外运动的所需资源提出了培育手段以及实施过程中的建议,为高校户外运动开展普及提供参考. 相似文献
11.
户外运动教育是我国学校教育课程在新的高等学校体育课程教学纲要的指导下,实施高校体育教学改革的重大举措。但目前我国有关户外运动教育的系统研究较少,在教学的观念、实施手段、内容等方面与先进国家有较大差距。新西兰的户外运动教育开展较早,具有先进的教学理念,特色的环境教育,成熟的教学手段和良好的户外教育设施。该文通过对新西兰户外运动教育现状的研究探析,总结和分析新西兰户外运动教育的特点,对比我国户外运动教育中的不足,以期对我国户外运动教育的发展有所裨益。 相似文献
12.
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法,对昆明市6所高校大学生户外运动的认知程度、喜欢程度、参与动机、参与项目等内容进行研究分析,了解大学生参与户外运动的开展现状,为促进在昆高校户外运动的发展和户外运动课程的开发提供参考建议。 相似文献
13.
14.
陈尧 《衡阳师范学院学报》2014,(5):109-112
为了促进大学生的全面发展,适应社会对高校公共体育课程要求,文章探讨高校公共体育课程结合户外运动的项目特点,就户外运动特点和户外运动课程概念入手,分析户外运动课程特点以及户外运动课程的价值。建议大学体育选修课引入户外体验式培训的教学方式,结合高校所在地区自然与社会有效资源合理选择户外运动项目加入到体育课程中以适应社会的发展和时代的需求。 相似文献
15.
户外运动是一组以自然环境为场地（非专用场地）的带有探险性质或体验探险的体育项目群。自2002年,国家教育部已经逐步将户外运动列入体育教育范畴起,户外运动在高校的发展已经逐渐成为热点话题。本文采用问卷调查法、访谈法和逻辑分析等方法,对南宁市大学生户外运动影响因素进行研究,得出制约南宁市高校大学生户外运动的影响因素为课程因素、师资因素、设施设备因素、安全因素、时间因素,消费水平因素和组织与技术指导因素,并提出相应的发展策略,为高校户外运动课程提供一定的理论依据和支撑。 相似文献
16.
现阶段随着人们休闲意识的不断提高,户外运动已经是一项被广大人群接受的运动方式。户外运动能在帮助人们强健体魄的同时还可以放松人们的心情,因此,越来越多的大学生喜欢上了户外运动。但是,受传统教育思想影响大多数高校体育课程的设置不合理,不能满足大学生户外运动的需求。为此,本文采用文献资料法等研究方法,根据分析高校体育教学中开展户外运动的问题,提出了在大学体育教学中渗透户外运动的对策,旨在为今后高校开展户外运动提供参考性的借鉴。 相似文献
17.
《海南广播电视大学学报》2020,(1):145-149
为引起社会、学校和家长对青少年参加户外运动的高度重视,推动和落实健康中国建设这一宏伟目标,使社会、学校和家长充分认识和了解户外运动对青少年的教育价值,课题组通过文献资料对我国户外运动发展现状、青少年户外运动教育价值以及青少年参加户外运动的必要性进行探讨和分析,并结合当前形势提出青少年户外运动实施路径:结合高等院校加快户外专业人员培养;加强青少年户外营地建设;创新户外运动方法手段,增强户外教育实效性;构建多元教育体系,扩大户外运动影响力。 相似文献
18.
采用问卷调查法、访谈法和数理统计法等,对驻济高校大学生户外运动开展现状调查研究．结果表明：驻济高校大学生户外运动的态度、活动项目选择、消费投入、活动次数等存在着较多隐患;影响驻济高校大学生户外运动的因素有课程和师资紧缺,场地器材设施差,经济水平和安全保障低等因素有关． 相似文献
19.
林芳 《中国科教创新导刊》2010,(20):99-100
户外运动是指充分利用自然环境,以户外运动项目群所共有的基本知识、技术、技能为主要教学内容,以培养学生参与户外运动及相关竞赛所具有的身体素质、心理素质和对各种不同环境的适应能力为教学目标,按教学计划组织实施教学的过程。通过对几所中职学校户外运动教学现状的调查,认为户外运动教学有助于培养学生坚定的信念、坚强的自信心和勇敢顽强的意志品质。 相似文献