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1.
周丽青 《湖北函授大学学报》2014,(22):179-180
文章主要研究了蒙古族音乐传承机制中的过程特点及文化特点。本文首先采集大量文献资料,对蒙古族音乐传承机制中的过程特点进行分析。其次,在该基础上结合社会环境和文化环境,对蒙古族音乐传承机制中的文化特点进行探究,深入挖掘了蒙古族音乐传承质量。文章对蒙古族音乐体系的发展具有一定的贡献性作用。 相似文献
2.
石芳 《吕梁教育学院学报》2015,(1):119-120
"文化中的音乐研究"这一定义是上个世纪60年代初,由美国民族音乐学家梅里阿姆在其著作《音乐人类学》专著中首次提出的。这一定义要求民族音乐学工作者在对民族音乐学所涉及的音乐事象进行考察时,要通过对音乐本身的考察来探讨其音乐现象后面的文化内容,从而达到揭示音乐文化本质的目的。文化的角度在学科研究中作用巨大,是进行多方位考察,多侧面研究的基础和依据。而"文化中的音乐研究"为民族音乐学学科观念的确立,学科理论的完善,研究方法的改进,研究领域的拓展起到了积极的推动作用。 相似文献
3.
《湖北函授大学学报》2016,(5):189-190
随着我国社会的不断发展,人类的不断进步,城市社区音乐文化在我国遍地开花且受到越来越多人的重视和关注,文化建设已成为新的主题。音乐在社区中的出现也无时无刻不影响着社会的发展,它丰富了居民的社会生活,给老百姓带来了精神食粮;同时,音乐自身的发展也离不开社会中的经济及政治力量的支持。在当今社会,音乐也成为了社区中居民喜爱的一种休闲娱乐形式。社区中的文化建设需要音乐艺术。文章分为三大部分:第一部分从社区音乐说起论述了城市社区音乐的分类和郑州市社区音乐文化的发展情况。第二部分是对郑州市社区音乐文化现状的分析与探讨,通过对调查资料的梳理,深入细致地分析了郑州市社区音乐文化的现状、特点与功能。第三部分,笔者在实地考察与分析的基础上,,对郑州市社区音乐文化的特点进行梳理。本文通过对郑州市社区音乐的研究,更多了解到社区音乐艺术,通过对社会的真实反映,服务于社会,使人民群众向往真善美,从而对社会进步起到推动作用。 相似文献
4.
在我国的高师音乐教育中融入多元化音乐教育早就得到了世界音乐教育界的赞同。而地方音乐也包含在其中,成为音乐教育中的一个重要部分。我国目前的高师音乐教育理应融入中国本土的音乐文化,具有独特韵味的乡土音乐在高师教学中要受到应有的重视。高师音乐教学任务除了音乐教育以外,还要包括音乐传承。本文将以淄博本土音乐传承与发展研究为例,对基于高师音乐教学平台对地方音乐文化进行传承与发展进行简要探讨。 相似文献
5.
《吉林省教育学院学报》2017,(1):118-120
高校教育中的区域音乐在某种程度上具有一定的民族特色,通过与民族区域文化的融合,可以促进民族文化的发展。文章将区域音乐作为研究的重点,对其教学探究问题进行了系统性的分析,核心目的是通过对区域音乐的研究,提高高校区域音乐教育的创新理念,为专业性人才的培养提供有效依据。 相似文献
6.
满族是吉林省内具有代表性的少数民族。研究满族音乐,是研究吉林地方音乐一个较好的突破口。在对满族音乐中的民歌部分进行研究时,我们发现,满族民歌的旋律基本以五声音阶为基础,但其具体作品中也存在着三声、四声等多样的音阶构成现象。对此,笔者以满族民歌中存在的音阶现象作为研究的线索,对以往满族民歌的研究成果做了进一步的整理,本文基于三声、四声音阶的满族民歌,对其旋律中音乐语言的运用进行了阐述。 相似文献
7.
廉莲 《长春教育学院学报》2014,(20)
音乐素质的培养是对一个人音乐综合能力的培养,不能将它等同于弹钢琴,奏小提琴等技能与技巧,音乐素质的培养应该包括对音乐的深层认识,审美境界感悟等等许多方面,本文将对音乐教育在培养学生的综合素质中的地位和作用进行探讨研究。 相似文献
8.
岳晟婷 《吉林省教育学院学报》2013,(1):25-27
由于计算机技术的飞速发展,电脑音乐技术也得到了长足的进步。目前,电脑音乐技术在音乐教学中的应用也越来越广泛。笔者根据多年的经验,以潮州音乐的教学为例,提出了将电脑音乐技术引入音乐教学中的必要性和重要性,然后阐述了电脑音乐在音乐教学中的应用,最后讨论了电脑音乐技术的应用对音乐教学的影响。 相似文献
9.
浅谈音乐在艺术体操中的作用 总被引：12，自引：0，他引：12
论述了音乐在艺术体操中的作用及怎样选编艺术体操音乐（包括基本训练音乐和成套音乐）。并论述根据所选定的音乐如何对成套动作进行设计编排,同时还涉及在成套动作中对音乐的表现及音乐训练的部分方法。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2016,(7):121-122
在高职院校音乐教学中应用多媒体技术能够为课堂教学营造生动、形象的教学氛围,提高学生自主学习的积极性,让学生在欢快、轻松的环境中对音乐知识进行学习,不仅能够有效提高学生学习效率,同时还能显著提高学生音乐鉴赏水平。本文首先对目前高职院校音乐教学中多媒体技术的应用现状与多媒体技术在音乐教学中的作用进行了简单分析,进一步的探讨了多媒体技术在高职院校音乐教学中的具体应用,希望能够有助于高职院校音乐教学水平的提高。 相似文献
11.
李昊 《贵阳金筑大学学报》2012,(3):65-71
目的：探索长期音乐干预对耐力测试成绩较差的男子大学生耐力训练和测试前情绪的影响。方法：通过对男子大学生的耐力训练和1000m跑测试前进行音乐干预,并在每个阶段训练后进行《主观锻炼体验量表》和每次测试前进行《运动员心理唤醒量表》的测试,观察其训练和测试前的心理变化情况。结论：1、在训练中采用音乐干预,可以在训练的早期调节大学生在耐力训练中的畏惧和焦虑等不良情绪,提高其训练和比赛动机。2、只在测试前的准备活动中运用音乐干预对男大学生1000m跑的成绩和考前情绪影响不大,通过训练中和测试前的音乐干预,能够在短时间内提高大学生1000m跑的成绩和测试前心理应激能力。3、男子大学生1000m跑测试前的心理调控能力会随着体能、技能的增强和考试经验的积累而提高。但随着疲劳程度的加深,音乐对运动调节的效果会降低。 相似文献
12.
杜勇 《贵阳师范高等专科学校学报》2011,(4):64-67
合唱艺术是用人声来表现音乐作品的声乐表现形式,也是一种表现力极为丰富的“声乐交响”音乐体裁。合唱是集体音乐的表演,是多声部的音乐,强调的是均衡、和谐、共性。现在的合唱形式普遍以“混声四部”合唱为主,要求每个声部都有不同的特点,不同的音色,音色在合唱中起着重要的作用,是不能忽视的。 相似文献
13.
对于声乐演唱学习者而言,良好的视唱练耳练习至少具有以下三方面的作用:(一)有助于提升声乐演唱学习者的基本音乐素养;(二)有助于培养声乐演唱学习者的音乐感知能力;(三)有助于丰富声乐演唱学习者的多声部演唱思维。进入大学本科阶段的声乐学习者,在视唱练耳学习方面应注意听觉感知理性化、视唱练习规范化,以及融入多元音乐文化。将视唱练耳回归音乐本质,突出音乐的歌唱性,可真正提高学习者的乐感和音乐表现力,丰富学习者的心理审美认知。 相似文献
14.
钱杨杰 《玉溪师范学院学报》2008,24(12):47-51
东方佳美兰音乐的许多特点对<塔>的音乐风格产生了影响.可以说,东方的佳美兰音乐为德彪西带来了创作灵感,提供了创作素材,开启了一扇独特的音乐之门,产生了东方音乐风格的印象派音乐,从而为印象派音乐的繁荣与发展做出了重要的贡献. 相似文献
15.
赵瑾嘉 《扬州教育学院学报》2013,31(2):92-94
着眼于新课程标准下音乐教学模式的探究,阐述了在新课改实施的过程中总结出的几种教学模式及实教内容,具体为:1.音乐生活化的教学模式:搜集身边音乐,引发兴趣;利用电视传媒,激发兴趣;2.音乐网络化的教学模式:创设网络环境,改变学生的学习方式;依托网络平台,加快音乐课程开发;3.音乐综合性的教学模式:音乐教学各领域的综合;音乐教学与姊妹艺术之间的综合;音乐教学与非艺术学科的综合。 相似文献
16.
明清词调音乐是重要的词乐历史形态,承载着唐宋词独特的声辞之美,也呈现出明清词人融前代遗声与当代声乐的博雅趣味。百年来明清词调音乐研究主要集中在乐律宫调理论、文学与音乐的关系、乐谱校订与翻译三大方面。依托传统音乐史和乐律理论,论者就词调音乐发展流变和乐律学研究之成果尚称丰富;以明清词调音乐乐例阐释词的文辞、声情与音乐关系的相关论述仍显得片面,不少地方甚至是主观臆断;以现代简谱、五线谱重新解读和翻译明清词调音乐也因译谱方式的不同而存在争议及偏失。反思百年来明清词调音乐研究的思路、方法以及依此取得的成就与不足,并以唐宋流行词调《木兰花》为例,阐明明清词调研究展现出的学术空间和张力,是推进明清词调音乐研究走向深入的重要基础。 相似文献
17.
陈明 《六盘水师范高等专科学校学报》2008,20(4):69-72
音乐作为一门普通课程,首先是以完成规定任务,达成期望目标为宗旨的教学活动;而音乐作为一门艺术,又是在音乐创作的基础上.通过表演、欣赏来实现最终目标的社会活动.音乐的教学活动应该是:每一堂音乐课都应该有"音乐",有"美"的声音,有"美"的一切内容和形式等,音乐课要克分体现音乐艺术的一个重要的特性--表演性. 相似文献
18.
曾卫星 《贵阳师范高等专科学校学报》2008,3(4):105-108
就音乐教育的美学问题而言,除了普遍存在的制度性问题外,还存在着诸如学科设置、教师教学、音乐教育功能等方面的问题。正是在这些方面,音乐教育的美学因素没有得到相应的重视,或者甚至从根本上被忽略。关学因素是音乐教育中非常核心的因素,美学功能也同时是音乐教育中最核心的功能。音乐教育一旦偏离美学因素和不重视对美学功能的开发,音乐教育就无法从根本上获得积极、健康、有效的发展。 相似文献
19.
李小丽 《天水师范学院学报》2006,26(5):97-100
舞蹈是音乐教育的内容之一,是在音乐的伴奏下根据音乐的性质,以动作姿态表现音乐形象的一种形式。如何让小学生轻松愉快地、游戏般地在舞蹈活动中感到快乐,享受音乐的美,以启迪智慧,发展能力,这是小学生舞蹈教学中值得探讨的问题。小学生舞蹈教学游戏化的应用研究表明,游戏化的舞蹈教学方法有利于小学生较好地学习舞蹈。 相似文献
20.
运用文献资料法、专家咨询、问卷调查、数理统计等方法,对竞技武术套路演练配乐的现状进行研究.研究认为目前运动员音乐理论基础知识欠缺;在配乐剪辑阶段运动员和音乐专业人士之间缺乏交流;长拳、太极拳在套路起、收势配乐的表现形式上缺乏创新;今后要有步骤、有针对性的对武术运动员和教练员进行音乐理论基础知识的培训,增强运动员的乐感,使武术套路配乐得到更完美的诠释. 相似文献