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在生物学教学中,如何从根本上突破传统教学模式,创建以学生为主体、教师为指导、问题为主线、创新教育为原则、研究性学习为方式的课堂教学模式是当前教学改革的新课题.问题导学教学模式是笔者多年来学习教学理论,在教学实践中总结归纳出的一套教学模式,它具有普遍性、实用性、有效性的特点. 相似文献
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研究性教学是一种国内外普遍认同的教学模式.高校公共课教育学的教学运用研究性教学有利于激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力、研究能力和创新能力.文章从课程的定位、研究性教学的设计理念与特点,教学内容的选取与教学模式设计、课程考核方案的设计四个方面,对高校公共教育学课程进行了研究性教学的探索. 相似文献
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在生物学教学中,如何从根本上突破传统教学模式,创建以学生为主体、教师为指导、问题为主线、创新教育为原则、研究性学习为方式的课堂教学模式是当前教学改革的新课题。问题导学教学模式是笔者多年来学习教学理论,在教学实践中总结归纳出的一套教学模式,它具有普遍性、实用性、有效性的特点。 相似文献
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在<药物学>理论教学与实践中,尝试运用"抛锚式"教学模式,创建一种以学生为中心的开放式、研究性的教学环境,有利于充分发挥学生的主动性、创造性,提高学生的学习能力与研究能力.这一教学模式通过创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价等环节实施,旨在达到优化教学过程,提高教学质量的目的. 相似文献
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研究性学习贯彻了新的课程理念、教学理念.在其视野中,课程内容、信息来源、学生学习方式、教学组织形式发生了重大转变.尽管人们对研究性学习特征的认识众说纷纭,综合研究者的看法和表述可以认为,以问题为核心、以探究为方式、以学生为主体、以开放为渠道是研究性学习不可或缺的特征.这些特征不仅在理论上得到了充分的表述,而且在教学实践中得到了具体落实.张强则主张构建“让学生带着更多的问题走出课堂”的问题教学模式.还有人认为研究性学习要教给学生进行课题研究常用的科研方法、资料收集和分类的方法,以培养学生发现问题、解决问题的能力. 相似文献
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在以传感器的运用为主题的研究性学习活动中,我力求摆脱教师讲、学生听的旧教学模式,让不同层次的学生独立尝试参与知识形成的全过程。因此,本次传感器的运用研究性学习活动以生活中的控制电路为主要知识背景,强调了学生学习方式、教师教育观念及学校教学行为这三个方面的价值取向,突出了活动操作的开放性、研究性和实践性,为此,我们把活动过程分为三个阶段分步实施。 相似文献
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语文研究性学习是21世纪以来中国语文课程改革的热点之一.本文论述了在高职院校的语文教学实践中根据高职教育的特点引入语文研究性学习理念,将成为克服传统语文教学固有缺陷,增强高职生的创新精神和就业实践能力的有效途径.同时,还阐述了高职语文研究性学习的特点、评价理念以及在开展语文研究性学习中容易出现的问题. 相似文献
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"在远程开放教学中研究性学习和创新能力培养的研究与" 《吉林广播电视大学学报》2007,(2):5-7
本文从开放教育研究性学习教学模式的实践过程、其互动式教学法的运用以及在开放教育教学中的突出作用三方面,分析并阐明了研究性学习的价值定位、教学模式和实现状况。这一课题的阶段性成果,对于有成效地培养学员自主学习的能力,进而提高教学质量和教学水平,对有的放矢地推进开放教育事业的教学工作,具有一定的指导意义。 相似文献
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试论研究性学习的性质 总被引：36，自引：0，他引：36
石中英 《课程.教材.教法》2002,(8)
研究性学习的性质问题是研究性学习的一个基本理论问题。本文主要以《基础教育课程改革纲要（试行）》为依据,从课程类型、教学组织形式和学习方式等三个层次上对研究性学习的主要性质进行了阐述。研究性学习作为一类综合实践活动课程,具有综合性、实践性和活动性;作为一种教学组织形式,具有多样性、参与性与自主性;作为一种学习方式,具有学习性、研究性和经验性。准确、完整地把握这些性质,对于澄清当前中小学研究性学习实践中的一些模糊或错误认识,深化研究性学习的实践,具有积极价值。 相似文献
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高中物理新教材最明显的特点之一是 :增加了研究性学习 .对于我们广大师生来说这是一种全新的教学模式 .在高一物理教学中如何开展研究性学习的教学 ,大家都在探索过程之中 ,笔者认为有必要在研究性学习的起步教学时向学生介绍什么是研究性学习 ?为什么要开展研究性学习 ?研究性学习大致可以分为几类 ?如何由浅入深地进行研究性学习 ?使学生对研究性学习有一个大概的了解 .1 什么是研究性学习从广义上讲 ,研究性学习泛指学生主动探究问题的学习活动 ;从狭义上说 ,研究性学习是指研究性学习过程中以问题为载体 ,创设一种类似科学研究的情境… 相似文献
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“旅游规划”课程研究性教学的实践 总被引：5，自引：0，他引：5
教学与学习方式的转变是世界各国教育教学改革的重要内容,研究性教学正成为教育领域里的一个世界性主题.笔者以高等学校旅游管理专业的主干专业课程"旅游规划"为例,结合多年的教学实践,探讨了课堂教学中开展研究性教学的几种模式,即教师引导性教学模式,问题解决学习模式和文献研究教学模式的特点及教学步骤. 相似文献
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本文在分析研究性学习必要性的基础上,对探究性教学模式、课题研究和混合三种研究性学习模式进行探究,并提出在数学教学中开展研究性学习应注意的重点问题及对策. 相似文献
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以建构主义教学理论为指导的研究性学习教学模式在高校思想道德修养与法律基础课中的运用有利于教学目标更好地实现。研究性学习教学模式由问题的提出、学生积极的资料准备、合作讨论形成共识以及检查评价这四个相互渗透的环节构成。研究性学习教学模式运用的效果与学生的学习心理和教师的指导直接相关。 相似文献
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在职高体育课堂教学实践中,研究性教学模式不同于以往的单纯以教学为主的教学模式,它将学习与研究融为一体,以研究为本原,将学习与研究实践有效结合起来,应用于职业高中体育课堂教学实践中。 相似文献
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宫相文 《大连教育学院学报》2007,23(3):96-96,F0003
生物学科教学具有以下突出的特点:一是实验性强,二是未知领域多,三是密切联系实际,生物学科的这些特点为开展研究性学习提供丰富的资源,教师在教学中应充分利用学科优势开展研究性学习。一、利用教学内容促进学生对研究性学习的理解和认识现行生物教材中的内容都是前人科学研究 相似文献
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主体教学模式下教师的工作 总被引：2，自引：0，他引：2
主体教学是引导当前教学改革的一个重要方面.虽然理论上对它进行了较多的研究,并提出了一些主体教学模式,如案例教学模式、"学案式"教学模式、"导自式"教学模式、研究性学习模式、MES的"学习包"模式、"主体参与"模式等,但在实际的教学实践中,这些模式很大程度上并未发挥应有的作用.其中的一个重要原因,是教师对主体教学模式的特点和主体教学模式下教师的工作把握不够.本文拟从这两个方面谈点粗浅的认识. 相似文献
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李丽 《山西财经大学学报(高等教育版)》2012,(1):46-49
传统教学模式在《中国对外贸易概论》课程的教学中很难激发学生的学习兴趣,不利于培养其创造能力和创新精神,而研究性教学可以实现这一目标。本文从课前、课中、课后三个环节分教师和学生两个主体,探讨了如何在这门课程的教学中构建研究性教学模式,并指出构建科学的教学评价体系是研究性教学模式顺利实施的保障。 相似文献
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文章在明确研究性教学的基本内涵与特点的基础上,对比分析传统教学模式与研究性教学模式的区别,从《项目管理》课程的特点出发,研究在《项目管理》课程教学中实施研究性教学模式,深度发掘学生的自主学习与创新意识。文章在教学目标的确立、内容的精选、教学环节的设计、评价方法的确定及网络辅助教学等五个方面进行了具体的分析。 相似文献
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对成教学生研究性教学的几点反思 总被引：2，自引：0，他引：2
研究性学习是一种新的教学和学习理念,在成人教育中尝试进行研究性教学是一项崭新的研究课题。本文着重提出直接指导教学、网络学习策略、综合多元评价三个层次的教学模式,从教学起点、学习过程、教学效果三方面对保障成教学生的学习质量进行分析。 相似文献