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介绍社会上需求的电工“三证”，分析高职院校在对在校学生及社会和企业人员进行的电工职业资格培训教学的现状，提出电工岗位培训教学的新思路。 相似文献
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高职电工电子教学现状及教学方法探讨 总被引：10，自引：0，他引：10
本文简述了目前高职电工电子教学的现状,围绕如何提高教学质量、培养符合社会需求人才探讨电工电子课程教学方法,进而提出若干改革方案. 相似文献
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高职院校是培养专业职业技能人才的学校,其教育教学目的是更快更好地让学生学会一门技能为他们走向社会提供技术保障。因此,高职院校的课堂教学内容侧重点和教学目的与本科院校必然有所不同。高职电工目前在国内是需求很大的专业技能人才之一,电工教学自然而然成为了高职专业院校中的重要教学课程,教学效果的高低和学生课堂知识吸收情况直接影响着学生进入社会后能否胜任他们面对的工作。 相似文献
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彭先进 《中国校外教育(理论)》2007,(3):158
电工电子技术是高职院校电子类、机电类等专业的一门重要的技术基础课。为了实现高职教育的培养目标,培养高素质应用型人才,我们在电工电子教学中实施了“任务驱动法”。 相似文献
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陈秀华 《中国科教创新导刊》2012,(29):76-76
项目教学法是提高高职《电工》教育教学质量,培养学生电工职业岗位能力,电工技术应用能力的的有效方法和措施.在实施项目化教学时,将每个教学项目分解成若干个教学任务,学生带着任务参与各项活动,提高了学生的积极性和创造性. 相似文献
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浅谈EWB在高职《电工基础》课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在高职《电工基础》教学中,应用EWB仿真软件进行辅助教学,可以解决以往困扰职业教育学生学习和掌握电工电子技术的诸多客观难题,有利于调动学生的学习积极性,缓解学校实训实验条件不能满足教学需要的矛盾,以取得了良好的教学效果。结合高职教育的特点,利用EWB仿真软件,对《电工基础》课程进行一体化的教学模式改革。以提高学生理论联系实践的能力。 相似文献
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由于电工电子知识涉及面广,知识内容较深,对于高职院校的普遍学生来讲学习难度大,兴趣不高,从而影响教学的效果。基于这种状况,在电工电子教学中,如何提高学生的学习兴趣和动力是关键。本文结合自己的实际教学经验浅谈在高职院校电工电子教学过程中如何提高学生的学习兴趣。 相似文献
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本文针对高职教育及高职学生的特点,从教学目的、教学内容、学情和教学过程设计等方面对高职教学中如何设计说课进行了分析。突出说课设计的核心,结合电工电子课程实例,从学生实际出发,重点分析了适合高职课堂教学的教学策略。 相似文献
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高职《电工技术》是一门理论性和实践性都比较强的专业基础课程．对后续专业课的学习具有十分重要的作用。作者根据《电工技术》的课程特点、学生状况,结合高职院校学生实际情况．从教师方面和学生方面探讨了该课程的教学。 相似文献
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谈电工电子教学中学生能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
电工电子课是高职电类及相关各专业必修的技术基础课,其内容多、涉及面广,又具有一定的基础性、应用性。因此,高职电工电子课教学一方面要使学生掌握电工电子技术的基本知识、基本理论、基本技能,另一方面要注重培养学生的自主学习能力、分析思维能力、创新能力及实践能力。 相似文献
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提高电工实训教学的实效性 总被引：2，自引：0，他引：2
孙玉红 《中国职业技术教育》2013,(2):94-96
本文针对高职院校电工实训教学中存在的理论与实践脱节、教学方法及考核评价形式单一等问题,从现实教学环境出发,就实训校本教材的开发、课堂教学方法的更新、考核方式的改革及课后实训室的开放等方面对电工实训课程改革进行了探讨。 相似文献
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注册招生形式下加强学生学习的实效性以达到高职院校的培养目标,是高职院校迫切要破解的课题。文章以电工电子实训教学中数字钟制作教学为实例,对行动导向教学的实施与评价等事项进行分析、探讨 相似文献
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孙克礼 《廊坊师范学院学报(自然科学版)》2008,8(3)
《电工技术基础》是一门专业基础课程,根据高职教育的培养目标,《电工技术基础》课程要实行模块式教学,本文从模块式教学的内涵、模块划分和实践三个方面作了一些探讨。 相似文献
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孙克礼 《河北职业技术学院学报》2008,8(3)
<电工技术基础>是一门专业基础课程,根据高职教育的培养目标,<电工技术基础>课程要实行模块式教学,本文从模块式教学的内涵、模块划分和实践三个方面作了一些探讨. 相似文献
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朱静 《宿州教育学院学报》2013,(6):176-177,183
受高职电子精密模具制造专业群项目的引领,对不同专业或相近专业的电工电子课程体系构建进行了探讨,提出了“一轴四翼’’的模块化课程教学体系。阐述了通过理论模块、实践模块、教学方法和手段、课程学习网站、考核方案等方面构建电工电子课程教学平台的建设思路,旨为高职院校其它专业群人才培养及课程体系构建提供参考。 相似文献
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高职电工电子实训教学的认识和实践 总被引：2，自引：0，他引：2
胡晓燕 《成都航空职业技术学院学报》2002,18(1):11-13
高等职业教育是高等教育的重要组成部分，高职实践教学的目的是培养学的技术应用能力，本概述了对高等职业教育认识深化和发展所经历的三个阶段，论述了高职实训教学是高职实践教学的重要组成部分，是高职实践教学的重要形式之，介绍了我院电工电子实训教学的实施情况，并对改进实训教学进行了探讨。 相似文献
19.
徐顺清 《中国科教创新导刊》2008,(31)
随着社会进步和科学技术的发展,电工与电子技术的理论发展也是日新月异,因此加强高职院校电工电子学课程在教学方法与教学手段上的改革与创新显得十分迫切。 相似文献
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探究式教学即在教师的引导下,学生对课本内容进行探究、分析,开展独立思考、自主学习并互相讨论,从而获得一定专业知识的教学模式。而研究室学习的基础与特征即为问题。在高职的电工专业中,必须积极开展探究式教学,从而调动学生学习的积极性与主动性,增强学生自主学习、创新思维的能力。本文提出几点加强高职电工专业探究式教学的方法,以供参考。 相似文献