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笔者在2009年<物理教师>第7期中谈了"电学实验的大思想和小方法",这其实也是针对目前高三电学实验复习谈的一点体会,是笔者在多年高三复习教案基础上整理而来.刊文以后,许多读者又来函或来电对比力学实验复习之道,为此,特另文浅述一些对力学实验复习的想法.本文主要阐述了力学实验的复习中要重视模型构建、对比拓展、实际操作. 相似文献
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电学实验一直是学生在高考中的难点,考题中的实验往往是源于教材而又高于教材,我们平时的教学中更要注重基础,以不变应万变。本文作者基于高三电学教学的基础上,总结了高三电学实验复习刻度读数、电表量程选择和连接方式选择、滑动变阻器最大阻值的选择和连接方式选择等三方面基础知识的要点,供同行在复习中参考。 相似文献
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欧拱秋 《福建基础教育研究》2012,(11):103-104
在高三学年的第一学期中,物理复习工作主要是按力学、电学、热学、光学、原子物理学这一物理知识的纵向结构展开的。而到了第二学期,不少学校都进入了专题方面的复习。下面要探讨的是在高三的下学期的四五月份,即后期复习中的一些感受及注意点。 相似文献
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以往的力学实验复习一般按实验目的一次复习,往往占用较多课堂时间,但复习效果却不尽如人意.笔者结合多年的高三教学实践,提出“串烧”式的实验复习方法,以期提高课堂效率. 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2020,(2)
<正>高中物理电学实验试题具有题型灵活、常考常新的特点,不仅能够很好地考查学生的多种实验技能,而且能够考查学生的科学探究能力。在高三复习备考过程中,同学们应该按照以下复习策略进行有效复习。一、全面掌握实验的基本技能高考试题常常会多角度、全方位地考查实验基本技能,因此,同学们在电学实验的复习过程中必须关注以下五点: 相似文献
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李铁 《中小学实验与装备》2010,(6):3-3
在2005年高考理综测试中,关于实验的考查包含一道电学实验题和一道力学实验题。可见在以后的复习中应加大力学实验的复习,而贯穿于所有力学实验中的一条暗线是瞬时速度的测量。下面归类两种测量瞬时速度的方法。 相似文献
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笔者这几年在高三的教坛上耕耘，一直在思考这样的问题：如何在高三的数学复习课中创设新情境，处理好高三复习中教与学的关系，把力用在刀刃上，把劲用在设计上，让高三的数学课堂生动起来，成为学生主动参与和自主探究的学习过程?下面就“数列”一章第一节复习课的教学谈一点自己在这方面的尝试和体会。 相似文献
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实验题作为考查实验能力的有效途径和重要手段，在物理高考题中一直占有相当的比重，而电学实验是其核心，笔者对近5年来全国高考的各套试题中的电学实验题进行了认真分析、比较和研究，谈谈2006年高考物理电学实验复习的一些方法. 相似文献
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李铁 《中小学实验与装备》2010,20(6)
在2005年高考理综测试中,关于实验的考查包含一道电学实验题和一道力学实验题.可见在以后的复习中应加大力学实验的复习,而贯穿于所有力学实验中的一条暗线是瞬时速度的测量.下面归类两种测量瞬时速度的方法. 相似文献
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看高考、谈复习，笔者从2004年全国高考理综中一道化学压轴题的浅析，再结合自身学习和实践，谈几点复习看法，试图从中看到一些对高三后期化学复习的启示。 相似文献
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在电学实验中,如何选择电学实验器材、如何选择测量电路、控制电路的问题,一直以来都是高考的热点也是高三物理复习教学的难点.本文拟设计一系列的问题进行变式教学,探讨如何破解此类难点,并对学生进行创新与发散思维的训练.1以＂问题组群＂唤醒知识用＂问题组群＂构筑物理基础知识复习的方法是高三物理复习教学中非常有效的策略.通过以下的＂问题组群＂可以唤醒学生已有的知识和学生一起总结出常用的结论,让学生理解和掌握知识的本质． 相似文献
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实验是互动、合作、探究的最好平台，高三复习也是如此．高考实验如何复习，这是广大高三师生共同关心的话题，本文从一个高三实验复习课案例，反思我们教师在实验课堂复习中的互动细节，从而提高效率，增强教学有效性． 相似文献
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高三总复习的方法大都是先按力、热、电、光、原的顺序进行单元复习,最后再进行综合复习,这样做法的优点是系统性较强,缺点是综合性较差,一些学生往往复习到后面,前面又忘记了,不易巩固,针对这种情况,笔者提出改革总复习的初步方案,在既考虑到课本上的编排顺序,又考虑各部分知识联系的情况下,采用力学与电学同时并举,交叉复习的方法,在我校从1987届开始经过五年的试验,取得了较好的成绩。采用力学与电学交叉复习的做法是,以力学的“力和物体的平衡”和“运动学”作为准备知识首先复习,接 相似文献
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进入高三化学总复习阶段，各种测试显著增多，讲评课成为整个高考复习的重要环节之一。高三化学复习内容多，时间紧，任务重。讲评课必须优质高效，以达到学生对已学化学知识矫正、巩固、充实、完善和深化的教学目标。结合笔者的教学实践，现对高三化学讲评课谈几点体会。 相似文献
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高三英语复习教学要大幅度提高效率,只有从复习教学过程的整体优化入手才能找到一条真正的出路。多年来,笔者连续任教高三,在这方面作了一些探索,也有些收获,在此谈一点粗浅的体会。一、英语复习系统的构成根据系统理论,高三英语复习教学可以看作是一个系统(system),即高三英语复习教学系统,因为它满足系统构成的基本条件:一定的元素、结构和环境。一定元素指高三学生的“双基”现状,学习能力和复习动机;教师的素质和教学质量;英语知能系统,复习内 相似文献
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《江苏高考考试说明》每年都有微调，特别是2008年同往年相比，对学生学习内容和要求上有很大变化，但力学知识的重要性仍有增无减。笔者就苏锡常镇高三第一次模拟考试的一道力学试题为例，浅谈了该题的解题思路和难点分析，并探讨高三物理冲刺阶段的复习策略。 相似文献
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伏安法测未知电阻R_x是中学阶段一个重要的实验,其实验原理和误差分析富含物理思想和方法,是研究其他电学实验的基础.在高三一轮复习中,和学生一起复习传统伏安法,讨论其实验目的与系统误差的来源;和学生一起探寻减小系统实验误差的创新实验方法,能够有效帮助学生提炼电学实验所涉及的物理思想和方法,提升学生的科学素养.1传统伏安法... 相似文献