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1.
马忠庚 《聊城师范学院学报》2004,(1):67-71
发生在中世纪欧洲的一场巨大的瘟疫—黑死病，是欧洲历史上最严重的社会生态灾难。它不仅流行极为迅猛．而且破坏力非常之大，致使欧洲人口损失惨重。黑死病冲击了西方文明的差不多一切方面，触及到了社会生活的每个角落．对中世纪欧洲社会的政治、经济、文化、宗教信仰、科学技术等方面都造成了猛烈的冲击，对其后的社会变迁产生了巨大而深远的影响，欧洲社会的历史进程甚至为之发生了改变。它令我们不得不重新反思自然灾害与人类文明进程的关系．它给我们带来了许多发人深省的思考。 相似文献
2.
李晓光 《湖北第二师范学院学报》2014,(3):42-45
黑死病与文艺复兴都是14世纪有重大历史意义的事件.它们都对欧洲历史发展轨迹产生了巨大的影响.以往学术界对两者之间的历史关联重视程度不足,对黑死病研究多集中于它对中世纪欧洲社会政治和经济的影响方面,而对黑死病对欧洲文化转型方面的影响比较漠视.黑死病这场席卷了整个中世纪欧洲恐怖的生态灾难,在造成社会财富和人口巨大毁灭的同时,也在客观上对欧洲文艺复兴的兴起起到了催化剂的作用.作为欧洲历史上第一次思想文化解放运动的文艺复兴,正是在黑死病后加快了发展步伐,蔚然成为一股新的历史潮流,奏响了欧洲近代化转型的前奏. 相似文献
3.
赵红 《湖州师范学院学报》2004,26(5):76-79
14世纪中叶，欧洲遭遇了一场可怕的大瘟疫即黑死病，它几乎蔓延了整个欧洲，造成了人口的大量死亡，给欧洲社会带来了重大的影响。从历史的角度出发，探寻这次瘟疫对欧洲宗教信仰、政治、经济等方面的影响时可以发现，黑死病给欧洲社会带来巨大灾难的同时，也给欧洲社会的发展带来了契机和动力。 相似文献
4.
14世纪中叶的黑死病,对英国社会历史进程产生了深远影响。传统史学研究视野中,社会民众被视为“弱势群体”,在社会运行体系中,处于一种“被动”状态。微观视野下,黑死病期间,英国社会传统统治上层与被统治下层之间“对峙”态势的天平被推向民众一方,民众成为中世纪英国传统社会体制变革转型中一股不可忽视的“隐秘”力量。民众、黑死病与社会转型形成某种有机的社会发展生态系统,各方所产生的作用机制本质都在相互影响,不孑然对立。 相似文献
5.
面对黑死病疾风暴雨式的肆虐,为了维持与安定社会统治秩序,英国教俗两界权力组织都采取了诸多的应对措施。中世纪的欧洲社会,基督教教会所拥有的社会感召力和控制力,使其在瘟疫降临之际首当其冲。以英王为首的世俗权力,在黑死病肆虐期间采取积极的应对措施,其价值极其值得关注。英国政府在此期间的基本理念是“敬天命,尽人事”,积极地发挥政府职能作用。 相似文献
6.
欧洲16世纪的宗教改革是欧洲文明史上一座具有重要意义的里程碑,对欧洲社会政治转型产生了深远的影响,其中,加尔文的宗教改革极具代表意义。加尔文宗教改革对世俗政治的建构,主要包括人的自由神圣性、政权的世俗性、经济生活自由和法律的至上性。这四个方面的建构,实现了世俗与神圣的相互统一,对欧洲社会政治世俗化转型起到了促进作用。 相似文献
7.
汤玮华 《首都师范大学学报(社会科学版)》2006,(Z2)
在14世纪的英国,黑死病导致劳动力匮乏,生产生活遭到破坏,社会财富开始“倒流”,封建统治秩序出现紊乱。面临种种危机,英国政府颁布和实施了劳工法,力图改变利益分配方向,调整社会经济和政治秩序。这标志着英国政府对劳动人民的控制达到了历史上的又一个高峰,给英国社会经济、政治的发展带来了深远的影响。 相似文献
8.
油画起源于欧洲,现实主义油画作为油画的一个分支,无论在欧洲美术史还是中国美术史上都曾产生过深远的影响.究其原因,除作品本身的艺术性外还在于现实主义油画有着重要的社会功能,了解其社会功能对我们进一步认识现实主义油画有非常积极的意义. 相似文献
9.
黄晓峰 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
本文论述澳门从１６世纪中期开埠以后实现了东西方的直接交往,开辟了中西文化交流的新时代。澳门葡人所经营的海上贸易对中国社会的“原始工业化”或曰“传统内变迁”的促进作用,以及中西文化交流通过澳门这个孔道对欧洲社会所产生的巨大而深远的影响———催生了近代西欧的“启蒙运动”和引发了欧洲的“中国热”。 相似文献
10.
刘黎 《蒙自师范高等专科学校学报》2014,(1):64-66
黑死病是人类历史上众多瘟疫中危害很大的瘟疫之一,它是中世纪历史上的一次惨重的生态灾难。中世纪英国黑死病给社会带来严重的影响:造成人口大量死亡、社会经济的严重破坏,并对居民心理造成了严重的伤害,引起了整个社会不同程度的恐慌和混乱。黑死病爆发后,上帝在人间的代理者——英国教会作出了种种的应对措施,尽管成效不够理想,而且存在着较大的局限性,但这是由当时社会客观的发展水平所决定的。 相似文献
11.
In this article, we investigate the relationship between different learning methods and the formation of European identity among adolescents. The analysis is based on the European module of the International Civic and Citizenship Education Study (2009), with 70,502 respondents in 21 European member states. The results show that offering opportunities for cognitive learning is more strongly related to European identity than social learning opportunities, i.e. opportunities for interactions with citizens from other European Union member states. The occurrence of an interaction effect between cognitive and social learning strategies, however, suggests that jointly offering both learning strategies can be considered the most effective tool for the formation of a European identity. The multilevel analysis reveals the impact of a more Eurosceptic climate on the country level, suggesting that living in a Eurosceptic member state is related to a weaker European identity among adolescents. We close with some observations on how curricula can contribute to a strengthening of European identity. 相似文献
12.
欧盟基本法在整个欧盟法律体系中起着宪法的作用,其作用是通过基本法的司法化实现的。欧盟法院已经建立起一套完整的保障基本法的运行机制。欧盟基本法司法化大大推动了欧盟一体化的进程,提高了欧盟的国际地位。欧盟基本法司法化运作模式给构建中国特色的宪法司法化模式提供了更多的参考。 相似文献
13.
Daniel Faas Christina Hajisoteriou Panayiotis Angelides 《British Educational Research Journal》2014,40(2):300-318
European societies have become increasingly diverse as a result of legal and illegal migration flows, and educationists are facing the challenge of how to address the presence of migrant students. In recent years, there has been increasing activity at European level in the field of intercultural education despite the principle of subsidiarity. This article draws on 30 European level policy documents published within the last decade to analyse the dynamics influencing intercultural education in Europe. These include European Union institutions (such as European Commission, European Council, and Council of Ministers) and Council of Europe documents. Our discussions are situated within historical and contemporary European immigration policy developments. We argue that the main emphasis of recent European level policies and directives is on fostering social cohesion through incorporating migrant students. In so doing, European organisations have had to deal with arguments surrounding the legitimacy of European policy initiatives in the field of intercultural education. 相似文献
14.
Martin Lawn 《Discourse: Studies in the Cultural Politics of Education》2003,24(3):325-336
The creation of a distinctive and useful European education policy space is a necessary part of the project of Europeanization in the European Union. A ‘European education area’ is fundamental to the contemporary structuring of the European Union; it announces the arrival of a major discursive space, centred on education in which the legitimation, steering and shaping of European governance is being played out. This article explores the problem of governance and education, through its first stage, the construction of a European education project, based on cultural inheritance and then cooperation networks; then it examines, in the second stage, the determination of a new policy of lifelong learning. This new policy shifts the emphasis from formal institutional influence and centres on the individual learner, stressing performance and comparison. The article discusses the difficulty of this task, and its most important aspect, connecting governance and a meaningful project. 相似文献
15.
欧盟学校教育质量指标及对我国的启示 总被引：1，自引：1，他引：1
欧盟是一个区域性的国际组织，十分重视地区间的教育交流与合作，欧盟学校质量指标计划就是当下为世界所关注的合作项目之一。文章以《欧盟学校教育质量报告——16项质量指标》为蓝本，阐述了欧盟学校教育质量指标的提出背景、制定目的、指标结构与标准、指标特点及对我国开发教育指标的启示。 相似文献
16.
"2001年欧洲语言年"的举办,取得了令人瞩目的成果,提高了欧盟公民对欧盟丰富的语言和文化多样性的认识,提升了语言多样化的概念。它对欧洲语言政策的讨论和语言教学产生了重大影响,导致语言多样化政策被逐渐纳入区域政策。欧洲语言年是欧盟语言政策的转折点,欧盟从此把视角从对主要语言的关注,转移到对所有语言的关注,语言政策逐渐向多样化方向发展。 相似文献
17.
欧洲工程教育一体化进程分析及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
欧洲各国的工程教育都拥有漫长的历史和各自的传统。在欧洲一体化的过程中,这种多元模式由于缺乏兼容性而对欧洲各国间的教育交往和人才流动造成不利的影响。为解决这一问题,自欧盟成立以来,欧洲工程教育加快了一体化的进程。本文通过重点分析"欧洲工程师认证计划"和"欧洲工程教育项目鉴定计划"两项举措,总结了欧洲工程教育改革的特征,并在此基础上探讨了欧洲工程教育一体化进程对我国工程教育改革和发展的启示。 相似文献
18.
欧洲高等教育区建设:背景、进程与意义 总被引：9，自引：1，他引：9
建设一个开放的欧洲高等教育区成为目前欧洲各国高等教育努力的目标。本文从欧洲社会经济发展及欧洲高等教育系统等层面，分析了欧洲高等教育区建设的深刻背景，阐述了欧洲高等教育区建设的具体过程，揭示了欧洲高等教育区建设将对欧洲社会、欧洲高等教育系统产生的深远影响。 相似文献
19.
Citizenship education has been an important part of the European Union’s (EU) agenda to integrate a European dimension into schools’ curricula. The usage of European symbolism in citizenship education curriculum material has been an especially important (yet understudied) means not only to promote a distinct European identity and increase knowledge on EU-related topics, but also to regulate (young) EU citizens and population. The paper analyses the content related to the EU and European dimension in citizenship education textbooks and workbooks at the lower-secondary school level in Slovenia. It demonstrates that, through diverse symbolic displays, which are understood as a specific governmental technique, the idea of a European community as a site of opportunities is promoted while students are stimulated to understand themselves as subjects who must be active and responsible EU citizens. Moreover, European symbolism is employed to nurture and promote Slovenian identity as being purely European and, as such, distinct from earlier Balkan-situated, Yugoslav and socialist forms of identity and belonging. 相似文献