共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
乙白莲 《中学课程辅导(初一版)》2003,(12):6-6
著名历史学家吴晗一生博览群书,方法是作资料卡片。他在阅读书籍、报刊时看到自己认为有价值的资料,就随手将它抄录在卡片上。他主张勤读、勤抄,光是有关《明史》的卡片就有二十万张之多。由于勤奋,他上大学时就有了“太史公”的雅号。正因为他运用 相似文献
2.
3.
4.
历史教材中的“资料卡片”原本是为帮助学生更好理解教材内容而设定的一个知识板块,对这个资料卡片许多教师不知该如何处理。本人认为,教师只要坚持“一个中心,两个坚持”就能正确发挥资料卡片的巨大辅助作用。具体来说,就是以这节课的核心内容为中心,坚持站在资料卡片的背景立场上去解读材料,坚持运用辩证唯物主义的方法去解读材料。 相似文献
5.
《世界儿童(小学生阅读版)》2005,(2)
怎样制作知识卡片在上一期的“‘读’来‘读’往”里,姐姐给各位介绍了查找字词资料的方法,受到很多“错别字大王”的欢迎。他们来信告诉姐姐,运用这个方法,自己都很少写错别字了。呵呵,其实知识在于积累,只要多看、多听、多记就能获得丰富的知识。俗话说,“好记性不如烂笔头”,下面姐姐就教大家一个积累知识的绝技——制作资料卡片。 相似文献
6.
7.
彭旭辉 《小学生导刊(中年级)》2006,(Z3)
数学活动课上,周老师拿出9张卡片,每一张上写有1～9中的一个数,没有重复。然后,他把卡片放在一个纸盒里,让甲、乙、丙、丁四位同学各自摸了两张,每人看完后分别放在自己的口袋中。接着,他要求摸卡片的同学用间接的方法告诉其他同学取卡片的情况。甲:我取的两张卡片之和为10。乙 相似文献
8.
知识在于积累。制作资料卡片是积累知识的一种方法。我自担任高二毕业班的语文课以来,就帮助学生用制作资料卡片的方法,整理、归纳所学的知识以及积累一些有价值的资料。两年时间制作卡片1,600余张。我们制作的卡片分两种类型:一是专题卡片。即以—个课题为中心,搜集与之有关的资料。如在学习文言文的虚词及句法时,组织学生从学过的课文中搜集例句,制成卡片,然后梳理、归纳,从而完成这一课题的教学。二是综合卡片。其类别又有三种:索引卡片,只需记篇名、作者及出处;摘要卡片,摘记文章主要内容、精采段落或新颖观点以及名言佳句等;提要卡片,概述文章的主要内容及写作特点等。 相似文献
9.
10.
人们求知识,做学问,就得爱读书,多读书、善读书。书读多了,自然遗忘也快,即使勤勉之人眼观手抄,然抄得多了也会杂揉在一起,用时颇费查找之苦。于是,人们终于找到了记查知识的好伙伴——知识卡片。著名的史学家吴晗说得好:“一个人要在学业上有所建树,一定要坚持做卡片摘记,一发现有价值的资料就象如获至宝,用卡片准确地摘记下来。”作家姚雪垠也正是借助数十万张资料卡片写下了洋洋数十万字的小说《李自成》。卡片最大的优点就是灵活,便于摘记便于整理、分类,同时随手可取;此外,制作卡片简单方便,只要用稍厚的纸按需要的尺寸裁好即可。正因为卡片有这些优点,它越来越为人们所钟爱,成为工作、学习中的得力助手, 相似文献
11.
有一次,我在报纸上看到一篇如何教育孩子识字的文章,立即仿效它说的方法,做成识字卡片让我三岁的孩子辨认.待他记牢后,又将卡片贴在墙上,反复加深孩子的记忆。开始,孩子对此还满有兴趣,从一天只记住一两个字,到一天能记住五六个字,于是墙上的卡片越贴越多。客人来时,我总要让孩子在他们面前表演表演。可是过不多久,孩子就厌烦了,教他认字时他总是心不在焉,我读字时他跟着读,可一转眼他就会忘了,问题到底在哪里呢? 相似文献
12.
汪新栋 《新课程导学(上)》2011,(5)
历史教材中的资料卡片原本是为了帮助学生更好的理解教材内容而设定的.但是教师在处理时该如何把握,就成为一个看似简单而实质上并不简单的事情了.为此,笔者认为教师在处理资料卡片时应做到"一个中心,两个基本点".即以某节课的核心内容为中心,坚持站在资料卡片的背景立场上去解读才能真正领会设计的本意,坚持运用辩证唯物主义的观点客观公正地评价历史人物和事件.这样既能达到资料卡片的辅助目的,亦能培养学生形成唯物主义的历史观和辩证分析问题的能力. 相似文献
13.
14.
15.
16.
卡片,是搜集整理资料、积累知识的有效工具。笔者近年来将卡片运用于思想政治课教学中,颇有效果。下面就此谈一点做法和体会。 一、卡片的制作 卡片的大小以12×8cm为宜,最好使用全白卡片,它可以根据字数的多少而确定字的大小,在卡片上绘图也清晰。 卡片可以分为两大类。一类是有问有答的检测性卡片,正面写题目,反面写答案。另一类是知识材料性卡片,正反面都写与教学内容有关的知识、信息和材料。 相似文献
17.
王世发 《语文世界(高中版)》1998,(11)
课外阅读是提高学生语文能力的重要途径,必须掌握方法。笛卡尔说过：“没有正确的方法,即使有眼睛的博学者也会像瞎子一样盲目摸索。”那么,课外阅读有哪些比较好的方法呢？笔者认为,下面一些方法比较可取,值得借鉴。一、卡片摘录法。这是一种比较常用的读书方法。即在阅读时,把文章的要点或重点句段摘录在卡片上。采用这种方法要注意两点,一是要坚持做卡片,不能凭兴趣读书,一曝十寒;二是要注意卡片的归类,卡片做多了,如果不加以归类、整理,需要时就难以查检,同时也不便于系统地搜集资料。“卡片摘录”能准确可靠地获得大量信… 相似文献
18.
边玉芳 《中小学心理健康教育》2013,(10):29-30
一、引言把一幅卡片呈现给一个人,卡片的一边画有一只猫,另一边画着一只狗。让卡片一边对着他,另一边对着别人。要求他回答他和别人各自看到什么。看起来这是一个非常简单的任务,可是如果幼儿能够完成这个任务,在其成长的道路上就是一项了不起的成就。这种能够意识到别人与自己的观点有可能不同, 相似文献
19.
20.
学会运用“古典概型的概率公式”解题
例1有20张卡片．每张卡片上分别标有两个连续的自然数k,k＋1,其中矗=0,1,2,…,19．从这20张卡片中任取一张,记事件“该卡片上两个数的各位数字之和（例如：若取到标有9,10的卡片,则卡片上两个数的各位数字之和为9＋1＋0=10）不小于14”为A,则P（a）=——． 相似文献