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高原强烈的紫外线在他的额头上烙下了道道皱痕，黝黑的面孔记载了他的饱经沧桑。达松，今年46岁，1．85米的个头，膀大腰圆，犹如铁塔一般。为了玉树县民族教育事业的振兴，他30年如一日，历经艰辛，忘我劳作，把全部精力倾注于这艰巨而又伟大的事业之中。教师出身的达松以首创“速成教学法”脱颖而出。1975年，他开始走上学校领导岗位，在10多年的时间里，他服从组织分配，先后担任过下拉秀寄校、马塘乡寄校和玉树县民族中学校长。无论走到哪里，他都将一颗赤诚的心无私奉献给了那里的民族教育事业。他的工作业绩和才干得到全县人民的充分… 相似文献
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教育使苏吉滩人尝到了甜头王仲林高原九月，已颇有几分寒意。我们专程去采访门源县苏吉滩寄校。沿着达坂山北麓，顺浩门河南岸溯流而上，行车二十公里左右，到了乡政府所在地，只见一面鲜红的国旗在晨风中猎猎飘动──寄校到了！一走进寄校，琅琅的读书声迎面传来，校园干... 相似文献
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改革开放以来,我州认真贯彻党的教育方针,坚持教育“四个面向”,确立“科教兴州”战略,不断加快教育的改革与发展步伐。全州教育系统在州委、州政府的正确领导下,在省教育厅和上级机关部门的大力支持下,通过几代教育工作者的辛勤努力,走出了以寄宿制和双语教学为主的具有地方民族特色的办学路子,取得了令人瞩目的成就。一是全州各级各类学校达到72所,其中广播电视大学分校1所,职校1所、过渡中专(州藏文高级中学)1所、中学13所、县民族小学3所、乡寄校44所、村办小学5所、私立和寺院办小学4所,在校生大幅度增加,共计14671人。2000年末,经省、… 相似文献
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按照第五次全国民教工作会议要求和国务院的《决定》精神，结合我州实际，认真分析研究，扎实部署安排民族教育工作，切实把民族教育的发展列入州、县(市)经济、社会发展规划。州、县(市)教育行政部门要深入调查研究，认真总结经验，及时研究解决民族教育面临的新情况、新问题，开创民族教育工作新局面。 相似文献
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甘孜州民族教育立法若干问题研究 总被引：2，自引：1，他引：2
蒋超 《康定民族师范高等专科学校学报》2002,11(2):57-62
制定《甘孜州民族教育条例》是确保我州民族教育优先发展战略顺利落实和保障有关政策法规全面实施的需要，也是巩固和推广民族教育改革与发展成果的坚强措施和落实“依法治教”、“依法治州”战略决策的重要途径。立法首先必须总结甘孜州民族教育发展的经验，并以法的形式固定下来；同时还必须找出民族教育发展的主要问题，并尽可能地探寻法律解决的途径。立法须与国家教育法规保持法的统一性，须将上位法的规定及法律原则具体化、本地化、民族化，须有可操作性、开创性、前瞻性。 相似文献
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改革开放２０年来,兴海县委、县政府和广大教育工作者积极探索适应形势发展和牧区特色的办学路子,民族教育事业经历了一个从无到有,从小到大的曲折发展过程。到目前基本上形成了“村有寄小和集中教学点,乡有寄校或戴帽初中,县有民族中学、民族希望小学和完全高中”的体制。全县学龄儿童入学率为８５５％,在校学生巩固率为９８％,初等教育完成率为５０％,中小学专任教师合格率为８８％。十五年来,不仅向省内外大中专院校输送了大批合格毕业生,也为全县各行各业培养和造就了一大批有文化的合格劳动者。回顾我县民族教育的发展历程… 相似文献
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论阿坝州民族教育与宗教文化环境的适应与变革 总被引：1，自引：0，他引：1
笔者已分别对阿坝州民族学前教育、基础教育、职业教育等方面做过系列研究，但仍深感不足。近年来，在对阿坝州的多次实地考察中发现，阿坝州民族文化主要是宗教文化，不论是经济发展还是教育改革，宗教问题都是不可避免的。由于意识形态方面的原因，我国近几年来的教育理论研究中对此很少涉及，几乎成为一个不言而喻的禁区。党的十六大报告中多处提到宗教问题和宗教工作，还专门强调“做好宗教工作”。这为宗教研究指明了方向。笔者以为，在全方位研究阿坝州民族教育的过程中很有必要探讨阿坝州民族教育与宗教文化环境的适应与变革。 相似文献
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曹含梅 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(4):76-77
甘孜州民族教育要在现有基础上继续前进，全面实施缩小差距模式，首要困难是教育经费极度匮乏。现行“划分收支、分级包干”和“分级办学、分级管理”的教育投资体制很不利于甘孜州教育发展。要发展甘孜州的教育必须充分利用中央政府的宏观调控能力获得教育投入的支持，这也是甘孜州获得教育投入的主要渠道。 相似文献
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赵鹏程 《四川师范学院学报》2003,(1):130-133
发展民族教育，开发人力资源是西部大开发背景下阿坝州经济社会进步的最主要杠杆之一，民族教育改革与发展要立足社会大视野，协调与经济，文化的关系。从经济改革的角度出发，立足现实，考虑未来，按照阿坝州经济社会需要调整教育结构；深化教育体制改革，增强学校生机和活力；适应劳动力结构变化，大力发展职业教育。从文化环境的角度出发，民族教育发展要适应民族文化，融合民族文化，同时要发挥教育的整合功能，促进文化更新。 相似文献
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《金华职业技术学院学报》2011,(4):2-F0002
7月19日下午。浙江省政协副主席徐辉一行5人来金华职业技术学院州研离等教育发展状况。金华市副市长傅利常、市政协副主席朱恒钱陪同调研，校领导班子成员，学校顾问、校职能部门及二级学院负责人等出席情况汇报会。 相似文献
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文章针对民族地区学校心理健康教育师资队伍建设滞后的现状，提出了建立以高师院校为主的心理健康教育师资培养基地，形成高师院校和县级教师培训机构相互依托的在职培训网络，在教育行政部门的支持下，建立职前与职后衔接的学校心理健康教师资格认证制度，形成可持续发展的民族地区心理健康教育师资培养的职前职后一体化模式，以增强民族地区心理健康教育的实效。 相似文献
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肃北民族中学德育工作的做法肃北蒙古族自治县民族中学在学校德育工作中，校党支部书记、校长重视探讨“学校整体教育”的路子，探索中既有宏观设想，又有微观措施，坚持做到思想政治教育三配套，即：一是校党支部发挥全体党员的模范带头作用，配合其他校长、主任做好教职... 相似文献