从“学训矛盾”到“学训制度”——基于单位体制转型的视角     

万炳军  王迪  路东升 《北京体育大学学报》2016,39(12):6-13

摘要：社会转型中运动员发展的“单位”空间被日益挤压，使学训矛盾突破“单位”限制成为行业化的社会矛盾。为此，主要采用制度分析法、文献资料法，以单位体制转型为视角系统的辨识了学训矛盾生成的制度机制，批判了学训矛盾的泛“单位”化认识。研究认为：在单位体制转型期中，运动员的发展已脱离原有单位体制的资源供给，形成了多元主体与多元制度共存的培养体系，而学训矛盾成为这一多元培养体系的关键问题和发展动力；学训矛盾正是在单位体制转型过程中发生了制度性激化与演化，形成新的态势，使运动员的发展具有复杂的制度性风险机制；以此为基础，从运动员发展需要出发，论证了创建学训制度的价值内涵，并在其中阐述了学训制度促使运动员培养体制的变迁方式。目的在于，打破人们对学训矛盾认识的“单位”壁垒及其化解的合理化困境，转换到基于运动员个体发展的“学训制度”的化解策略上来。  相似文献   

怎样学习英语     

王迪 《初中生学习》2003,(6)

一、重视课前预习每门学科都如此,课前预习尤为重要,提前了解即将学习的内容这样便于我们在课堂上尽快进入状态,快速理解英浯知识;另外,在预习过程中还可以提出问题,带着问题去上课对英语知识会更加加深印象。  相似文献   

2022年北京冬奥会语言环境建设情况分析和改善对策——以2008年北京夏季奥运会为启示     

王迪 《四川体育科学》2016,(5):9-12

众所周知,语言是人类沟通的桥梁.保障语言服务是国际赛事筹办和管理中的一项重要工作.以2008年北京夏季奥运会为启示,从社会语言环境、高校志愿者培养、专业团队建设、培训机构和公共标识语5个方面分析了北京举办2022年冬奥会的整体语言环境,针对其中存在的问题提出了建议和对策,旨在为相关部门改善北京的语言环境提供参考,并展望冬奥会的成功.  相似文献   

广西师范大学职教专硕职业能力培养现状调查     

张建强  王迪  张竹沁  唐瑗彬 《职业教育研究》2020,(2):42-47

为全面深入了解全日制职教专硕职业能力的培养现状,采用问卷分析法对广西师范大学职业技术师范学院2016级、2017级全日制职业技术教育专业研究生进行调查研究。调查分别从职业知识、职业技能、研发能力、综合应用能力四个方面提出问题,并对调查结果进行了细致分析,探究了当前职教专硕职业能力培养存在的利与弊,为进一步提高职教专硕职业能力培养质量提供参考和借鉴。  相似文献   

项目管理软件Microsoft Project在教务管理中的应用     

王迪 《华章》2011,(30)

MicrosoftProject(或MSP)是由微软开发销售的项目管理软件程序.软件设计目的在于协助项目经理发展计划、为任务分配资源、跟踪进度、管理预算和分析工作量.它不仅可以帮助项目管理者快速、准确地创建项目计划,而且还可以实现项目完成时间、项目使用资源、项目成本的控制,帮助项目经理实现项目进度与成本的控制、分析和预测,是项目管理者对项目进行动态管理的有效工具.  相似文献   

寓教于乐巧评价     

王迪 《山东教育》2011,(5):33-33

一、采用鼓励性评语,让学生真正体验到成功的快乐 一年级的学生朗读课文有一定的困难,更不用说读流利、读出感情了。他们善于听背,但不善于看书读。有个学生朗读时一个字一个字地读,有时落字,有时添字。我耐心地帮他正确地读完课文,  相似文献   

众立拓：打造循环资源阳光平台     

王迪 《民生周刊》2020,(2):70-71

"‘众立拓’循环资源回收系统平台作为一种废钢交易系统,是通过建立标准园区和结算中心,改善园区标准不统一、行业良莠不齐的状况,借助AI系统、物联网等先进技术,使所有交易过程透明化、证据化,解决税务开票问题,最终通过智能算法,为国家政策发展献力。"  相似文献   

当课改遭遇乡村教师的生存压力     

王迪 《中国教师》2011,(18):18-19

<正>不要让新课改成为部分面临着生存压力的教师可以不负责任的借口。小学毕竟面临的升学压力较小,虽然我们那儿的乡镇小学在教学评价方面做了很多改革,考试考得少了,作业布置量也减少了,但是问题也随之而来了。在我们当地,农村教师一个月的工资只有一千多,几乎没有什么  相似文献   

俄汉人体隐喻探析     

王迪 《林区教学》2011,(1):73-74

认知语言学中将隐喻视为不仅是语言现象,更是一种认知现象,是人类基本思维和认知的概念化方式。由此可见,隐喻是人类赖以形成、组织和表达概念的基础与手段。人们往往试图运用某方面的知识去理解其他方面的事物,这种方式创造了无数的隐喻。它用一种概念表达另一种概念,两种概念联结是客观事物在人的认识领域的联想。  相似文献   

"亚住高训"交替训练在中长跑运动员运动实践中的应用     

王迪  张小从  钱钰  谭泽芹  殷劲 《成都体育学院学报》2017,43(3)

通过"亚住高训"交替训练实验,对12分钟极限跑运动中动态心率、血氧饱和度、"极点"等指标进行研究,探讨"亚住高训"模式对"极点"等指标的影响及其提高中长跑运动员有氧工作能力及运动成绩的新途径.方法:对8名大学生中长跑运动员进行6周"亚住高训"实验研究.测试实验前、中、后期的12分钟极限跑、运动中心率、运动中血氧饱和度等指标,并根据运动生理学原理划分12分钟极限跑中机能变化相对应的"极点"等指标及其持续时间.结果:(1)"亚住高训"交替训练前、中、后,12分钟极限跑成绩、最大摄氧量、运动中心率及血氧饱和度等指标变化,呈现有利于有氧工作能力提高的趋势,部分指标存在显著性差异(P<0.05).(2)"亚住高训"实验后,运动员赛前训练12分钟极限跑的"极点"及其持续时间明显缩短、"第二次呼吸"时间延长、"终点冲刺"时间增加,部分指标存在显著性差异(P<0.05).结论:(1)"亚住高训"交替训练能有效提高运动员12分钟极限跑成绩,对运动员有氧工作能力有积极影响.(2)运动中通过心率、血氧饱和度实时检测,能够反映运动中"极点""第二次呼吸""终点冲刺"等指标的变化规律.(3)"亚住高训"交替训练能对12分钟极限跑过程中"极点""第二次呼吸""终点冲刺"及其持续时间的分配进行干预,有助于中长跑运动成绩的提高.  相似文献