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假期,是孩子学习生活的驿站。转眼又到了2014年暑假,作为家长怎样帮助孩子度过一个快乐幸福和富有意义的暑假呢？■制定活动计划。学校里虽然放假,但对孩子们来说并非＂散放＂,家长要及时接棒,认真安排好孩子的暑假生活。放假之初,家长和孩子就要制定一个双方都能满意的假期活动计划。制定计划时,要充分尊重孩子的意见,这毕竟是他们的暑假。 相似文献
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我国的视障教育学校大多是寄宿制学校,学生只在寒暑假和法定的节日才能放假回家,因为长期住在学校,造成了视障学生亲情的缺失及一些能力的低下,这不能不引起我们的关注。充分利用假期让视障学生开展实践活动,学习生活技能,能有效弥补寄宿制学校的不足,使他们增长学识,开阔视野,调适心理,健康成长。 相似文献
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正一、活动背景小学生的假期本应愉快自由、尽情玩耍、快乐成长。但是随着学业压力的不断增加,假期已经成为学生补课、学习、重复作业的另一个"学期"。这样的假期,学生看似忙忙碌碌、充实紧张,可他们丢失的却是更加珍贵的东西——童年的快乐和心灵的成长。我校通过调查发现,绝大多数学生对自己的假期生活没有什么安排,因为父母已经为他们安排好了。学校放假不外乎几本《假期生活》和老师留的笔 相似文献
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补课,让假期不再期盼当多数学生为将到来的寒假欢呼雀跃时,沈阳却有超3成中小学生发出“反对放寒假”的呼声。是他们不愿中断学习吗?当然不是。记者昨日在沈阳部分中小学校采访时发现,因为担心放假之日就是补课开始之时,部分中小学生表现出对假期的恐惧心理。 相似文献
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虽说放假了,紧张了一个学期轻松一下是理所当然的。但是合理顾及学业,还是很多学生假期生活的主要基调,尤其是一些毕业班的学生。那么怎么解决假期学习容易分心的问题呢？ 相似文献
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问:如何安排好孩子的寒假生活?作为家长我感到很迷茫。答:从少年儿童心理来说,寒假意味着紧张的学习生活暂告一个段落,他们渴望能过一个丰富多彩又富有意义的假期。而有的父母则认为,孩子一放假,就得把他们管起来,不许孩子这样,不准孩子那样,左一个条条,右一个框框,束缚着孩子的手脚。本是轻松、愉快的寒假,结果变成了紧张而苦恼的寒假。那么,如何安排孩子的寒假生活呢?笔者认为,做到以下几点很重要:一、放假前夕,家长要与孩子共同讨论、磋商,制定出一个寒假活动日程表和一个作息时刻表,让孩子的整个假期和每天的生活有节奏,有规律。孩子在学校的 相似文献
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多年来,沈阳市教育局坚持适应新形势,不断加强和改进中小学德育工作,始终把中小学假期作为德育的特殊时段和实施素质教育的重要环节,每个假期都开展主题鲜明的十项主体教育活动,为全市中小学生创设了丰富多彩的假期生活世界。在沈阳,中小学假期活动已成为日常德育的有力延伸,成 相似文献
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王慧君 《中小学心理健康教育》2013,(4)
寄宿制学校实行定期"放假"制度.这里的"假期"不单单指"寒暑假",更指平时的"小假",即学生在学校生活学习一段时间后可回一次家,每次大概四五天时间.放假了,一场父母与孩子之间关于上网问题的博弈也开始了."放假了,我终于可以痛痛快快地玩电脑了",代表了很多青少年学生的心声.但是孩子放假,许多家长却左右为难,忧心忡忡:"一放假,孩子就一头钻到电脑网络里.真怕孩子陷在其中拔不出来."而有的家长干脆一刀切:不仅严格控制上网时间,甚至还切断了家中的宽带网络. 相似文献
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当多数学生为将到来的寒假欢呼雀跃时，沈阳却有超3成中小学生发出“反对放寒假”的呼声。是他们不愿中断学习吗？当然不是。记者昨日在沈阳部分中小学校采访时发现，因为担心放假之日就是补课开始之时，部分中小学生表现出对假期的恐惧心理。 相似文献
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一、到社区做义工。美国中小学的假期时间不长,但是学校和家长都十分重视学生假期的生活。做义工是学生假期生活的一个重要内容,有的中小学要求学生每个学期做义工必须达到一定学时。学校放假后,医院、老人院、幼儿园以及街头都会出现学生们繁忙的身影。据统计,在美国12岁以上的青少年中,有60%以上参加过各种义务服务活动。有的学生喜欢远走中美洲做义工,更多的则愿意选择家乡做为义务服务的场所。学生做义工,除了学到如何与年长的人共事和待人接物之外,还学到最基本的职业道德,将来求学求职时在简历上还可“加分”。二、吃“忆苦饭”。在美… 相似文献
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编辑老师: 您好! 我是一名刚工作不久的年轻老师,从事智障儿童的教育教学工作."五一"节放假7天,我虽然布置了学生家庭训练的内容,但是,假期过后学生来到学校,却发现他们的学习遗忘现象特别严重,对于一个老师来说,这就意味着前一阶段的教学成绩都前功尽弃了,我非常痛苦. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
长达两个月的暑假生活开始了,在这漫长的假期里,中小学生应该如何度过一个愉快而有意义的假期呢?应该充分发挥社区的教育作用,营造快乐暑假的良好氛围,追求独具一格的教育特色,开展丰富多彩的教育活动,社区资源免费开放。因为学生教育不是学校一个人的事情,对学生保持校内外教育的一致性,应是学校、家庭、社会共同的责任。 相似文献
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杭州市中小学假期调整调研组 《上海教育科研》2005,(2):41-42
有效的制度调整可以提高公共事务工作效率。杭州市教育局在前几年的多次教育教学调研中,学生、教师和家长都表达了一个同样的意见:暑假太长,寒假意犹未尽;学期期中学生身心疲惫,学习效率最低。为使现行的中小学假期制度更符合学生的学习和身心发展规律,2004年伊始,杭州市教育局根据各方面的意见,在科学分析的基础上着手试着对杭州市中小学假期制度进行调整:2004年寒假放假时间较往年顺延5天,新学期开学延至元宵节后;2004年4月26-30日,杭州市中小学生度过了全国首个春假;11月杭州市教育局又为杭城的中小学生安排首个秋假。为使杭州市假期制度改革更合理、更具可行性,也为使杭城数十万中小学生的秋假过得更有意义,杭州市教育局有关部门就怎样完善春假,安排好秋假召开了近十个意见征询和座谈会,参加人数有300余人、并向4000余人进行了书面问卷调查,广泛征求意见。本次调查对象涉及学生、家长、专家等诸多层面,充分听取和吸纳各方面的意见和建议,以期针对春假中家长、教师所关心的问题提出适当的解决方案。 相似文献
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小学假期生活是学校生活、家庭生活、社区生活互相融通的重要时空,是学校生活的一种延续.假期生活的变革对家校社资源融通的提出是衔接教育时空和丰富孩子发展的需求,具有多元性、开放性、整合性和实践性的特点.假期生活变革中家校社资源融通不仅促进了学生的成长,而且促进了家长、学校、社会的发展,其实践路径可分为前期的策划支持、活动的资源支持、中期的动力支持以及后期的项目升华支持等方面,家校社资源融通为假期生活的变革提供了组织、制度与经费保障. 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2007,(Z2)
学校教育资源是否可以不"放假"?说实话,长期以来,面对假期中小学生都有这样矛盾的心理:上学了盼放假,放假了想上学。因为假期生活太单调,除了看电视就是玩电脑,没有个好去处。另外父母要上班,没有太多的时间来陪 相似文献
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一、问题的提出为了培养学生的探究精神 ,引导他们结合课本上物理知识的学习 ,在实践中体会研究物理问题的科学方法 .我们课题组结合初中物理(人教版 )第二册第十章“生活用电”中的“家庭电路”一节 ,展开了课外实践研究性学习活动 .通过学生亲自实际调查与设计研究活动 ,培养了学生的物理创新意识和实践研究能力 .二、活动设计思路本次课外实践性学习活动是安排在学生学习与掌握了“焦耳定律”及“电功率”等电学知识之后 ,目的在于帮助学生在进行接受性学习的同时 ,能有效地形成对知识的主动探究 .其设计思想是通过学生自主选定课题 ,把独立的探究性学习与实践活动相结合 ,体现出学生在学习过程中的主体地位 ,并为他们构建一个开放性的学习环境 ,提供一个多渠道获取知识以及将所学知识加以综合和应用的机会 .三、活动的设计与实施学生学习方式的改变 ,必然要促进教师的教育观念和学校教学行为的改变 .在以“家庭电路”为主题的研究性学习活动中 ,我们力求摆脱教师讲、学生听的旧教学模式 ,让不同层次的学生独立尝试参与知识形成的全过程 .因此 ,本次“家庭电路”研究性学习活动以“生活用电”为主要知识背景 ,强调了学生学习方式、教师教育观念及学校... 相似文献