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在美术教学中，传统的“粉笔加黑板”的教学模式．扼制了学生学习美术的兴趣，为了适应新形势下的美术教育，激发学生对美术学习的兴趣，本人在美术课堂教学中尝试多元化教学，培养学生的创新思维。[第一段] 相似文献
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正孔子曾经说过:"知之者不知好之者,好之者不如乐之者"。兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,是进行美术学习和创作的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养、发展美术实践能力、激发创新精神、陶冶审美情操 相似文献
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正兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学好一切知识的动力。古人云:"寓教于乐,教人未见意趣,必不乐学。乐者,心之动也。"有了兴趣,学生就有了学习的动力,才能由"要我学"变成"我要学"。作为美术教师,我们要在美术教学过程中想办法调动学生的积极性,使学生对美术产生浓厚的兴趣,使学生乐于学习,善于学习。美术新课标指出:"充分发挥美术教学特有的魅力,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度,使学生形成基本的美术素养和学习能力,为终身学习奠定基础。"但是现在美术教学中,由于教学条件、 相似文献
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当代美术教育的重中之重是欣赏美术,小学欣赏美术教学当然就更有自己独特的规律。笔者通过大量的美术教学实践,发现了很多小学欣赏美术教学的规律。一、选题和内容是"首要"为了启发和发展学生的兴趣爱好,在欣赏课堂上,教师会增加很多欣赏的东西。但在课堂上,教师总是站在自己审美的观点上,向学生讲解自己喜欢的作品。教师在教学过程中不考虑学生的感受和兴趣,这样会打击学生学习美术的兴趣,不能促进学生美术欣赏能力的发展。教师为了提高学生对美术学习 相似文献
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获取知识重在兴趣.在美术教学中,要使学生能顺利并乐意去探究和获取知识,教师要为学生做一些铺垫工作,激发其学习热情.而只有对学习美术产生兴趣,学习美术的热情才能调动起来.根据新课改的要求,我们如何提高农村初中生学习美术的兴趣呢?笔者谈几点看法.
一、开展丰富的美术活动,提高学生美术学习兴趣
美术教学展示作为素质教育成果展示的重要组成部分,每学期的节假日前,笔者都组织学生将自己书画作品或手工作品参加"比一比,看一看"的比赛活动.通过这些比赛让他们感到艺术无处不在,只要自己稍微留心一下身边的生活,就能发现美、感受美、欣赏美,由此产生创造美的欲望,从而提高学习美术的兴趣. 相似文献
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在美术教学中,作为美术教师的我常常感到,要激发学生的学习兴趣很重要,浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。要在美术课堂中激发学生学习美术的兴趣,教师应依据教材内容和学生的心理特征,创设良好的美术学习环境,大胆采用多种形式的教学方式和教学手段,寓教于乐,寓学于趣,使学生在轻松、 相似文献
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在美术教学中,培养学生的美术兴趣的重要目的是提高学生对美术活动参与的积极性。一个对美术课不感兴趣的学生,他会因为美术活动需要付出较多的时间而感到＂枯燥乏味＂,又烦又累而容易产生疲劳和厌倦;反之,如果他对美术课有着浓厚的兴趣,在学习中必然精神饱满,积极主动,由要我学变成我要学,因此,在美术教学中培养学生的兴趣不仅是完成教学任务的需要,也是为学生学好美术打好基础的的条件之一。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
兴趣是学生进行美术学习最好的老师,因此,在小学美术教学中,培养学生的美术兴趣是最为关键的因素。美术课程标准中明确规定,要把美术教学与生活密切结合起来进行。所以,小学美术教学应该将培养学生的学习兴趣作为教学的重点。 相似文献
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兴趣是学习美术的基本动力,是产生感情的基础。同时也是学生在美术方面可持续发展的重要前提。因此,把美术学习的主动权还给学生．让他们变被动学习为主动学习．变接受学习为探索学习。是美术教育很重要的一点。美术课堂教学急需摆脱陈旧的教学观念．学习新的教育理念。树立新的教学观、学生观。怎样才能让美术课堂重现生机。让学生积极主动参与到美术学习中来呢？ 相似文献
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随着遵循更新观念、转变方式、重建制度等任务的课程改革的深入发展,老师们对学生关注的重点也从以往的灌输式理念转变到如何在学习中提高学生的学习兴趣,以及个性培养等方面。美术作为高中生课程中基础性课程之一,如何让学生在学习美术的过程提高对美术的兴趣,已经成为老师们教学时普遍关注的问题。学习最好的老师是兴趣,促进高中生美术知识提高的关键举措就是提高学生对于美术的兴趣,作为在今后求学生涯中占据相当大比重的科目,提高学生对于美术的学习能力是老师在高中教育阶段义不容辞的任务。 相似文献
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爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。因此,重视培养学生学习美术的兴趣是每个美术教育工作者共识,尤其是在农村小学里,更是提高学生艺术素质的法宝。按照小学生的年龄特征,他们具备很强的可塑性(特别是低年级段的学生),如果能好好调动学生学习美术的兴趣和积极性,就会有利于美术教育更好地实施。一、激情导趣,凸现美术课堂魅力 相似文献
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魏春燕 《中小学数字化教学》2020,(5):54-56
美术教学中,教师要提高学生的审美能力和创造力,培养学生的图像鉴赏、美术表现、审美态度、创造能力和文化理解等学科核心素养。信息技术在美术教育教学中的运用,使得美术教学方式发生变化,不断创新,以激发学生的美术学习兴趣,促进学生自主学习、创造性学习,提高美术学科核心素养。初中美术教学中,教师要在明确教学目标的前提下充分运用信息技术,发挥信息技术的优势,优化教学方式,从而提高学生的美术水平。 相似文献
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快乐学习与美术课堂教学 总被引：1，自引：0，他引：1
邵美珍 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2008,23(12)
运用能够给学生带来"快乐"的学习方式,激发学生的学习兴趣,使学生获得适当的美术知识与技能;同时在学习的过程中,使学生的情感、态度、思维和行为发生种种的良性变化,提高教学效率. 相似文献
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“兴趣是最好的老师。”兴趣既是培养学生创造精神的原动力,亦是学习美术的基本动力之一。我常想,在美术课中教师干巴巴地说教,学生无精打采地听课,把原本极具情趣、表现自由的美术教学变成了一次次“炒冷饭头”的重复。这样的教学难以激发学生学习探究的兴趣,因此,我在美术教学中尽可能地发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段学生的认知特征相适应,以活泼多样的形式和教学手段,激发他们的学习兴趣,引导他们自主探究。 相似文献
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现在的部分中学生认为,美术是一门附加课,不用考试,是一门可有可无的课程。在这种观念下,学生对美术学习根本谈不上兴趣。没有兴趣,就没有动力。在美术教学过程中,如何调动学生学习的积极性,使学生对美术产生较浓厚的兴趣？在课堂教学中,激发学生兴趣后,又如何使之完全地投入到学习中去？ 相似文献
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随着新课改在初中美术教学工作中的纵深进行,美术课在素质教育中的重要意义也越来越明显。愉快教学的不断渗透,使学生可以在学习时体验到愉快情绪,这也成为美术教学的目标之一。为了使愉快教学更好地在美术课堂中发挥作用,激发学生对美术学习的兴趣,教师应努力在教学实践中探索美术教学的新路子。 相似文献
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美术教学对于开发学生智力,培养学生创新精神和实践能力,促进其德、智、体、美全面发展,具有积极的作用。其间,兴趣是学生学习美术的基本动力之一。那么,在美术教学中,教师该如何激发学生的美术学习兴趣呢?一、营造良好艺术氛围,激发学生美术学习兴趣俗话说:"近朱者赤,近墨者黑。"教师积极营造良好的艺术氛围,如,在教室、教学楼楼道内悬挂一些著名艺术家的作品及本校美术教师和学生创作的美术作品,这样不仅能够激发学生的美术学习兴趣,而且可以陶冶学生的情操,提高其美术素养。 相似文献
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在十余年的小学美术教学工作中,我十分注重学生在学习中的主体地位,并在提高学生自主学习的欲望、意识、能力、兴趣等方面进行了一些尝试,取得了一些成绩。 相似文献