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2011年版《基础教育小学英语新课程标准》明确:小学英语课程的学习旨在学生通过学习和实践活动,掌握英语知识、技能,提高语言实际运用能力。学生对英语学习的兴趣关涉到学生英语学习能力的达成效果,只有在兴趣的驱使下,学生才能积极参与课堂学习,主动积极地参与听说读写的各项训练和提高中,如此才能实现小学英语课堂教学效率的提高。 相似文献
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在小学英语课堂中多媒体的形象性及生动性能提高学生英语学习的兴趣，能激发学生的求知欲，能够使他们积极、主动地参与英语学习。多媒体还能帮助教师更好地把握课堂，更好地提高教学效率，因此多媒体教学在小学英语课堂中有着重要的作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
英语本来就是一门综合性的语言学科,所涉及的知识和领域非常广阔。因此,英语的学习需要浓烈的学习氛围和环境,而国内的英语教学不具备这种条件,不利于学生的英语学习。然而多媒体信息技术的发展,在一定程度上改进了这种教学现状,能在小学英语课堂中塑造出学生学习英语的学习氛围和环境,提高学生的英语学习兴趣,进而改善小学英语课堂教学的质量,促进学生在英语学习上的进步和发展。因此,针对如何结合多媒体进行小学英语课堂教学,提出一些教学建议和看法,让学生更加主动积极地参与英语课堂,进而帮助学生在英语上全面发展和进步。 相似文献
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魏京京 《语数外学习(高中版)》2012,(11):58-58
英语课堂活动的设计在小学阶段有非常重要的作用。小学英语课堂教学要求面向全体学生,发展学生全面素质,让学生主动、生动活泼地学习英语,并能在日常生活中进行运用。设计有效的课堂教学活动,组织学生运用合作、小组学习的方式,在培养学生合作和交流能力的同时,调动了每个学生的参与意识和学习的积极性,是顺利达到教学目标的可靠保障。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
兴趣是最好的老师。在小学英语课堂中融入激趣的游戏活动,既有利于激发学生学习英语的兴趣,又能有效调动学生学习的积极性。通过对游戏活动在小学英语课堂中运用的论述,分析说明小学英语课堂运用游戏培养学生的学习兴趣,有效提高教学效率。 相似文献
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李亚静 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):6-6
新课程标准指出,小学英语课程应把是否提高了学生的英语学习意识和兴趣,是否增强了学生的英语语言运用能力,以及学生是否养成了英语学习的良好习惯等作为评价教学有效性的依据。那么,在农村小学英语课堂上应在哪些方面来实现有效教学呢?一、营造和谐英语氛围——为有效课堂 相似文献
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新课改理念的逐步深入,使我国基础教育发生了根本性的转变。电子白板作为一种新型的教学手段,能够使当前的课堂行为由传统课堂教学中的死气沉沉的"填鸭式"中解脱出来,调动了学生参与学习的欲望,激发学生对学习活动产生浓厚的兴趣。英语课在小学课堂教学进行开设,很多小学生由于从小受母语的影响,对英语的学习并不感兴趣。而电子白板在小学英语课堂教学中的运用,能够吸引小学生对学习的注意力,调动学生主动学习英语的兴趣。本文就电子白板与小学英语课堂的言语交互教学的话题进行浅略探讨。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(33)
<正>在小学英语课堂教学中,教师根据新课改的要求,对教学进行大胆创新,用新颖的教学方法激发学生学习英语的主动意识,使他们积极的参与到课堂活动中,使课堂氛围活跃。在教学中,教师要鼓励学生大胆的说英语,提高他们的英语交际能力,让他们把学英语和用英语相结合,使学习效率有效提高。一、激发学生的主动学习动机,培养学习兴趣在传统英语教学中,教师对学生进行强制性的知识灌输,并要求他们把这些知识都记住。在没有进行主动探究 相似文献
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本文以提高英语课堂教学有效性为论述重点,阐述创设和谐情境、任务探究、策略反思等方式对优化教学过程与方法的促进指导意义。围绕学生的英语学习发展需要实施多元化教学模式,引导学生在自主学习和主动探究过程中增强认知感悟,形成正确学习思维和语言感知,指出提高农村初中英语课堂教学有效性对实现课程教学三维目标和提高学生英语表达综合运用具有指导价值。 相似文献
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在小学英语教学中,绘本资源的有效开发与运用,能有效充实课堂教学内容,促进英语教学活动创新,提高英语教学成效,使学生参与英语课堂阅读学习的兴趣得到充分激发。本文从小学英语绘本教学入手,重点针对英语绘本阅读教学的组织实施进行探究,旨在充分展现绘本教学的支持和辅助作用,全面提高小学英语教学的质量。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(11)
在小学英语课堂教学中充分利用教学资源,以活动为核心组织教学,以满足学生的课堂成就感为目标,合理设计与安排教学活动,势必会对课堂教学产生事半功倍的影响。小学英语课堂的有效性教学是指教师的教学方式能促使学生较好的达到三维目标,并引导学生通过活动去体验、感悟、发现和探究,提高学生运用英语的能力。 相似文献
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赵苏红 《语数外学习(高中版)》2012,(11):75-75
本文通过了角色扮演的教学实践,探讨了角色扮演在英语教学中的作用。在英语课堂教学中开展角色扮演活动,从激发学生学习英语的兴趣入手,能使学生主动参与,从而提高他们的课堂学习效率。 相似文献
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高职高专学生的英语水平两极分化比较严重,英语课堂教学低效的问题普遍存在,解决英语课堂教学低效的问题是每一位英语教师一直关注的。英语课堂教学有效性的涵义可以概括为明确的教学目标、清晰的授课,充分的重视课题教学的收效,让学生主动的参与到英语教学活动中,使学生融入其中并有所收益。要提高英语课堂教学的有效性,需要教师和学生的共同努力,英语教师要掌握教学设计及实施策略,创建有趣轻松的课堂环境,学生要加强课堂参与意识以及时间利用率,并且合理地利用教学评估方式增强教学有效性。该文分析了高职高专英语课堂教学有效性缺失的原因并提出了相应的策略,希望能对高职英语教学有所启示。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(6)
在新课改的背景下小学英语的教学编排、教学内容、教学方式以及学习方式等多方面都进行了显著的优化和革新。通过新课改确定了目前小学英语教学的重点,采用"绘本阅读"来吸引学生的注意,提高课堂的教学效果。本文立足与课堂的教学实际,探究新课改下如何应用小学英语"绘本阅读"进行教学来提高学生语言能力,培养学生热爱主动学习英语的兴趣和提高小学英语课堂教学的有效性。 相似文献
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学生参与英语课堂学习的有效性直接决定着学生的英语学习效果。教学中,引导学生有效参与学习活动的策略主要有：关注学生个体情感,端正参与学习活动的态度;关注学生群体合作,提高参与学习活动的广度;关注学生思维发展,提高参与学习活动的深度。 相似文献