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刘洁莉 《英语大王(小学)》2012,(10)
在学习和生活中,我们都有需要别人帮助的时候。此时,我们该如何向别人寻求帮助呢？如果你能礼貌地向你要求助的人说“Can you give me a hand？（你能帮我个忙吗？）”,相信那个人一定会很乐意帮助你的。 相似文献
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设计意图:现在的孩子常常受人帮助,却很少意识到要去帮助别人,所以我们需要培养孩子关心人、爱护人的思想意识。《寻找“帮助”》这个故事告诉我们,帮助不是一样东西,它是一种情意、一种精神。本活动旨在通过这一 相似文献
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还在我们呀呀学语的时候,父母就教我们要讲文明、懂礼貌,老师则教给我们基本的文明礼貌用语:别人帮助了你,你要说“谢谢”;你不小心碰了别人,要说“对不起”;当你和别人分手的时候,要和别人说“再见”……但在现实生活中,我们做得怎么样呢? 相似文献
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侯艳梅 《山西教育(综合版)》2000,(21)
在游戏中学习互助。每个人都需要别人的帮助。帮助别人是一个人的美德 ,也体现着社会的文明程度。有一次 ,在“娃娃家”,当“弟弟”的田一茗告诉当“妈妈”的我说 ,“姐姐”段楠不帮他系鞋带 ,当“妈妈”的我告诉他要得到别人的帮助 ,先帮助别人。我给他出了个主意 ,让“弟弟”去帮“姐姐”把背后的拉锁拉上。“弟弟”过去对“姐姐”说 :“我来帮你把后面的拉锁拉上吧。”“姐姐”很高兴 ,说 :“谢谢你 ,让我来帮你系鞋带吧。”——游戏结束后 ,我表扬了田一茗和段楠 ,夸他们是互相帮助的好朋友 ,希望小朋友都向他们学习。通过这些活动 ,小… 相似文献
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“用放大镜看人”主题中队会的开幕词少先队员同学们：如果我们都能用放大镜看别人身上的优点，帮助别人发现他们身上的闪光点，让他们发扬优点，改正缺点，那么我们这个集体就会成为一个互相学习别人优点，多看别人长处，补自己之短的集体。这样的集体，一定是一个坚不可... 相似文献
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美不美不光看外表 ,要看能不能帮助别人做事”是《美丽的公鸡》的重点句子。引导学生理解这句话的意思 ,是深入理解课文内容 ,培养学生正确的审美观的重要一环。一、判断选择 ,使美的内涵清晰化师 :啄木鸟、蜜蜂、青蛙都懂得“美不美不光看外表 ,要看能不能帮助别人做事”。在美与不美、能不能帮助别人做事中 ,你能说出哪几种人？请把下列句子用两种方法补充完整（出示句子 :有的人外表美 ,;有的人外表不美 ,。）生 :有的人外表美 ,又能帮助别人做事。生 :有的人外表美 ,但不能帮助别人做事。生 :有的人外表不美 ,也不能帮助别人做事。生 :… 相似文献
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一百多年前,一位叫康德的老人说过这样一句话：“这个世界唯有两样东西让我们的心灵感到深深的震撼,一是我们顶上灿烂的星空,二是我们内心崇高的道德法则。”尊重别人,帮助别人,理解别人是崇高道德的一种表现,它不仅可以使自己的心灵得到净化,情操得到陶冶,思想得到升华,同时,也会拥有别人对自己的尊重、理解与帮助。孟子曰：“爱人者,人恒爱之,敬人者,人恒敬之。”学生干部是广大学生的领头羊,是沟通学生与老师的桥梁,是各种活动的组织者和策划者,如何使自己的工作得心应手,游刃有余？一方面,需要广大学生和老师的大力支… 相似文献
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爱因斯坦说:“人生的意义就在于设身处地为别人着想,乐别人之乐,忧别人之忧。”要想“乐别人之乐、忧别人之忧”,首先要能准确判断别人的情绪,知道别人是“乐”还是“忧”,这就需要有较强的情绪识别能力。这样,在与对方情感的共鸣中,才能有效地理解别人,并使自己得到别人的理解、喜欢和帮助,从而走向成功。在幼儿期,如果重视对孩子进行识别情绪的培养,那么他们就能成长为具有情感敏感性的易于合作、受欢迎的社会人。怎样培养幼儿对情绪情感的识别能力呢?我们在这方面作了一些尝试和探索。一、开展情绪识别活动,认知情绪特征情绪所特有的外显… 相似文献
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我认为,教师,首先是一个“人”,而且是帮助别人成为一个“人”的人,因此,教师知识结构中最为基础的一块应该是人生哲学。教师应该时人、人性、人生有较深刻的理解与把握,这样,我们对学生的教育才是有底气的。 相似文献
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小兰 《小学生之友(智力探索版)》2005,(6)
同学们,当我们为别人提供了方便或对别人有所帮助时,对方会说声“thank you”。那么,我们该如何回答呢?下面我就来介绍几种方式。1.Y ou’re welcom e.这是美国人最常用的一种回答方式。2.Thant’s O K.尽管中国人学习英语时常常用它,但和其它回答方式比起来略显生硬。此回答多 相似文献
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图一设计意图:《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟,小鸟关心老爷爷”这一主题,将我们带人了一个温馨、和谐、充满爱的世界。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,缺乏同情心,不懂得关心、帮助别人。而未来社会需要幼儿从小“学会生活”、“学会关心”。我们设计这一活动旨在引导幼儿体验关心、爱护他人所获得的幸福感和快乐感,学会关心他人,萌发互 相似文献
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郑俊鑫 《希望月报(上半月)》2005,(20)
“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮,只要大家都幸福,世界需要热心肠。”正像歌词中写的,每个人都需要别人的帮助,如果别人在你最困难束手无策时帮助了你,而且为你做出了牺牲,那你的心里一定暖暖的,对那个帮你的人万分感激。我就有 相似文献
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使用QQ工具“远程协助”初探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着多媒体技术和网络通信技术的发展,基于Internet的计算机远程教学和远程服务作为一种全新的学习手段,越来越受到人们的关注。远程协助为我们提供了一种获取帮助的有效手段,在遇到问题时我们可以通过远程协助从外部获取所需帮助。精通计算机技术技术的人可以通过远程协助替别人解决问题。这里我们只对QQ中的“远程协助”做以介绍。 相似文献
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《易经》中有这样两句话:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”青云中学校友李伟强先生正是这样的一个人:自力更生,发奋图强,勇于拼搏,崇德尚进。正是这样的一种精神,坚定了李先生建立事业、帮助别人的信念和决心。“要帮助别人,先要建立自己的事业;只有建立自己的事业,才能更多的帮助别人。”这是李先生道出的极为朴实又极富哲理的一句话,也是李先生一直以来坚持的信念。凭着这种信念,凭着他的艰苦奋斗,他终于拥有了自己辉煌的事业,终于得偿所愿:帮助别人,更多的帮助别人!几经拼搏建立事业1941年,日寇侵华,顺德沦陷,哀鸿遍野。同盟会员周之贞先生目睹邑中难童失养失教,深感“义难坐视”。为保地方“元气”,延续“国脉”,遂创立“顺德青云儿童教养院”,时搜救难童近800人。时年9岁的李伟强,就是难童中的一员,他在江谷“儿教院”度过了艰辛而难忘的童年。“儿教院”在艰苦的环境中办学,学生在半工半读中成长,学生自己动手,运输砖瓦,建设校园;自己动手,种菜、磨豆腐,采购伙食、挑运谷米。虽然如此,孩子们仍然坚持勤奋学习。在这种艰苦的生活、严格的校风、良好的学风影响下,他养成了艰苦耐劳、自强不息的优秀品格,也继承了周之贞先生帮助别人... 相似文献