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1.
从叶圣陶开始,中国的儿童文学创作才把笔触直接对准了丰富多彩的现实人生。张天翼的儿童文学创作真正继承了叶圣陶的现实主义笔法并向前跨出了一大步。现实主义使作家进入了一个崭新的儿童文学领域,但也制约着作家的创作理念,影响着作家对儿童文学品质的思考。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2007,(5):50-50
《成长的书香》——当代儿童文学名家作品精选，是著名文学评论家、作家谭旭东主编的名家精品读本。包括叶圣陶、冰心、曹文轩等著名作家的作品，所选作家获得了全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学奖、国家“五个一工程”图书奖和冰心图书奖等大奖和《儿童文学》等杂志优秀作品奖。 相似文献
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王林 《课程.教材.教法》2006,(12)
诞生于“五四”时期的儿童文学极大地改变了传统语文教材的内容,并在二十世纪二三十年代成为小学语文教材的主流。这一教材内容的重大调整,既是语文教育改革的结果,也是各书局市场竞争的结果。语文教材的“儿童文学化”,在叶圣陶编写的《开明小学国语读本》中表现尤为突出,这与叶圣陶身兼语文教育家和儿童文学家两种身份分不开。“儿童文学化”的教材特征对当前的小学语文教材编写亦有启发。 相似文献
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张丹枫 《中学政治教学参考》2011,(Z1)
一叶圣陶先生(1894～1988)是我国著名的现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧,字秉臣,主要笔名有叶匋、圣陶、桂山等,系江苏苏州人。叶老是大家对叶圣陶老先生的尊称。叶老的教育思想博大精深,非常丰富。养成教育 相似文献
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曹铁娟 《昆明师范高等专科学校学报》1993,(1)
叶圣陶是我国最早的儿童文学作家,也是著名的教育家。他为孩子们创作了童话、小说、歌谣、剧本、寓言等大量作品,更为中小学生编写了多种语文课本。他对儿童文学的概念、界定,他创作儿童文学的态度、情趣与表现方法,都折射着一位教育家的观念感情,贯穿着一位教育工作者的责任感与思想方法。他的儿童文学作品是时代的投影,显示出他的文学观,更透视出他的教育观。 相似文献
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《多收了三五斗》是叶圣陶先生的短篇小说。叶圣陶(1894～1988)是现代作家、儿童文学作家、教育家。他早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活,代表作品如《潘先生在难中》等。后转向摄取与时代斗争有关的重大题材,如《夜》、 相似文献
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一叶圣陶(1894～1988),我国著名的现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧,字圣陶,主要笔名有叶陶、圣陶、桂山等,系江苏苏州 相似文献
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叶圣陶是在我国现代文学史上留下了不朽业绩的著名作家。本世纪20年代、30年代、40年代即有学者研究叶圣陶,写下了不少作品论。新中国成立后,叶圣陶的小说、散文、儿童文学更得到了分别的、专门的研究,论文数以百计。新时期到来后,叶圣陶在中国现代文学史上的地位和影响,随着“五四”以来60年时间的检验,越来越被人们所认识和理解。十多年间,有关叶圣陶的评传、传记,对叶圣陶创作道路、语言艺术的研究,以及对他60年间所创作的小说的专门研究,都出版了有分量的著作;至于研究叶圣陶的单篇论文更多得难以列举。在这一情况下,如何从新的角度研究叶圣陶,把叶圣陶研究引向深入,就成了叶圣陶研 相似文献
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胡瑞香 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(2):192-194
"五四"时期,中国第一次从理论高度系统介绍和创作儿童文学。本文拟对当时重要的儿童文学作家叶圣陶、冰心和丰子恺的作品进行分析,探寻他们虽有创作上的不同叙述模式,但由于所处时代话语场相似,因而在他们的作品中又表现出相似的创作质素,如启蒙意识、童年情结,甚至相似的缺憾——求善而失真。 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2007,(18)
《成长的书香》——当代儿童文学名家作品精选,是著名文学评论家、作家谭旭东主编的名家精品读本。包括叶圣陶、冰心、陈伯吹、曹文轩等著名作家的作品。所选作家获得了全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文 相似文献
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《多收了三五斗》是叶圣陶先生的短篇小说。叶圣陶（1894-1988）是现代作家、儿童文学作家、教育家。他早期小说大多描写知识分子和小市民的灰色生活,代表作品如《潘先生在难中》等。后转向摄取与时代斗争有关的重大题材,如《夜》、《倪焕之》等,较为深刻地反映了第一次国内革命战争前后的社会现实。“九·一八”事变之后,积极参加爱国抗日活动, 相似文献
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张锦贻 《宁夏师范学院学报》1995,(3)
在儿童文学历史发展的不同时期,不同的文学思潮总是广泛地影响着作家们对儿童文学的看法,也就影响了他们在从事儿童文学创作时将依据什么样的原则,将运用什么样的创作方法,简言之,在特定的时代背景下,儿童文学创作实践总是与一定的文学思潮、文学观点相联系。需要特别指出的是,由于儿童文学创作的反映对象和接受对象的特殊性,它对于一定的文学思潮所传播的影响,不是简单的反映式,也不是直接的反应式,而是从“为儿童”的创作目的出发,接纳其文学思想中的合理部分;创作方法的运用也不以某一种为限制。如叶圣陶,是著名现实主义作家,却首先为中国的童话创作走出了一条自己的路,他在幻想的童 相似文献
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吴晓红 《苏州教育学院学报》1993,(4)
明朗单一,这一对于儿童文学主题的认识,如同一面旗帜,高扬在儿童文学理论领域内,它那充满活力的飘展,业已而且仍在哺育出一批又一批光景常新的优秀作品。然而,不容我们忽视的是,儿童文学作品的宽阔长河中,还行驶着那么一些游离了“明朗单一”的行舟。我们尝试着给它们插上一面旗帜——多元主题,以此区别于“明朗单一”。作为一种现象,主题的多元早已存在,安徒生的《海的女儿》,叶圣陶1922年的《瞎子 相似文献
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许军娥 《昆明师范高等专科学校学报》2009,31(5):46-50
从百年中国儿童文学史发展的角度考察叶圣陶《稻草人》的经典化历程发现：一方面,《稻草人》以其作品内容以及艺术特色的原创性、文学性及现代性等内在资质决定了其成为“文学史经典”等一系列经典的合理性;另一方面,其经典化地位的确立也得益于语文教育、现代出版业和大学教育等的积极推动。《稻草人》经典化历程还从一个侧面反映出我圉文学史以及儿童文学研究的不足,提示我们必须加强儿童文学专业建设和相关研究。 相似文献
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陈福康 《北京师范大学学报(社会科学版)》1987,(2)
<正>中国现代文学开创史上有一个引人注目的现象，就是新文学的第一批著名的作家，差不多都曾为培育中国的儿童文学作出过贡献，写下了中国现代儿童文学的最初几页。例如，鲁迅、周作人、郭沫若、茅盾、郑振铎、叶圣陶、许地山、王统照、冰心、赵景深等等，或从理论上倡导，或从创作、翻译上实践，或二者兼而有之。这并不是一个偶然的现象，而是有深刻的社会历史原因的。 相似文献
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中国人崇文尚德,推崇书香门第,即以文学创作而言,也会出现作家家族。比如东汉末年的"三曹",父子鼎立奠基建安风骨;比如北宋的"三苏",父子兄弟踵接"苏氏文章擅天下",比如横贯现代文学史的叶氏,叶圣陶、叶至诚、叶兆言、叶子蔓延四世闪亮文坛;比如当代儿童文学的二曹——曹文轩曹文芳兄妹,清 相似文献
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作文教学是整个语文教学重要的组成部分，叶圣陶先生说过：“语文教材无非是例子，凭着这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”所以对于课文的理解，不只是理解字、词、句、段和篇章结构以及中心思想，还要从课文中学到写作方法。再就是对于一个教师来说，儿童文学修养直接影响着语文教学、作文教学的水平。 相似文献