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论学生的心理失衡与调适 总被引：2，自引：0，他引：2
心理失衡是影响学生身心健康的一大“隐患”,引导学生战胜心理失衡是当前学校教育的紧迫课题。在对学生心理失衡类型考察与分析的基础上,提出引导学生战胜心理失衡的策略:增强内在心理保健素养;有针对性地开展心理疏导。对相关具体措施进行提炼与概括。 相似文献
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人的心理状态是一个平衡和失衡的对立统一,一般人的心理是处在失衡和平衡交替的、健康的动态之中。而差生,由于总是失败,深受家庭、学校、社会等各种氛围的冷遇、嘲笑和鄙夷,往往失衡占优势。他们为了维护“心理平衡”又往往表现出“破罐子破摔”,形成病态的心理平衡。那?.. 相似文献
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心理失衡是当代青少年中普遍存在的不良心理表现,严重影响着青少年的健康成长.重视青少年心理失衡的研究,并积极寻求有效措施去调适青少年心理失衡,是当前学校教育研究的重要课题.本文根据我国学校和青少年生活实际,对青少年心理失衡的危害与成因,常见表现以及相关针对性的平衡策略等进行了探讨和研究. 相似文献
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在经济社会高速发展的今天，“以竞争求生存”已是社会发展的趋势。竞争社会中，人们面临的挫折会更多，面对挫折保持心理平衡，拥有良好的心态，是人生成功的关键。西方教育心理学家普遍认为，良好的心态是从幼年时遭受挫折和解决困难中学来的，只有不断克服心理失衡现象，才能自如地面对一切挫折和困难，并懂得热爱生活、珍惜生命。由此可见，培养面对挫折保持平衡的心态应从幼儿抓起，那么，幼儿的心理失衡现象是怎样产生的，如何让幼儿保持心理平衡呢？一、什么是幼儿的心理失衡现象所谓心理失衡现象就是由于个人的情绪、情感、意志以及… 相似文献
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论合并高校教职工的心理融合 总被引：3，自引：0，他引：3
近几年来 ,我国的高等教育管理体制改革的进程加快 ,在实践过程中形成了“共建、调整、合作、合并”的基本思路 ,全国有 5 0 0多所院校实现了合并 ,这些调整和改革在观念上、体制上都有很大突破和创新。但是 ,由于合并前各学校在诸多方面的差异 ,致使一些教职工在新的学校组成以后 ,心理上一时难以适应 ,出现了心理的失衡 ,成为新学校进一步发展的制约因素。如何尽快促进合并高校教职工的心理融合 ,发挥合校后的最佳效益 ,是此类高校面临的一个新课题。一、合并高校教职工的心理失衡的表现1 怀旧情结。新的学校建立后 ,原来学校的牌子没有… 相似文献
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现代学校管理的核心包括两点：一是看在某种管理制度下每个人的积极性和创造力能否最大限度地发挥出来;另一个是看在这种管理制度下学生、教师、学校的发展是否实现了共赢。上海市恒丰中学是一所九年一贯制学校,多年来,在实施素质教育和不断推进二期课改的过程中,我校始终坚持“校长负责制”和“人本管理”。在现代学校管理制度的探索过程中, 相似文献
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学校领导管理是一个系统,是一个有机整体,是一个不断运动、变化和发展过程,是按着“……平衡——不平衡……”无休止地往复、循环的规律变化着的。为了认识学校管理过程的本质,确立学校管理原则,选择学校管理方法,我们很有必要对学校管理发展的平衡规律加以探讨。研究学校领导管理平衡原理,就是要揭示学校管理发展的平衡规律。学校管理发展 相似文献
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浅谈平衡心理在学校管理中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
宋新 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(4):164-166
平衡心理在学校管理中有着重要的作用。在平衡中发展,在平衡中和谐。平衡是相对的,不平衡是绝对的,管理者的作用就是化不平衡为平衡。平衡心理在学校管理中的主要模式为：平衡心理与天平心态,以公平为标准满足多数人的心理需要,坚持一个标准,使每个人最大限度地感觉平衡。平衡心理与伞架效应,学校的管理模式为伞架型,呈放射状,坚持等距标准,每一个成员都保持同心的距离,发挥每一根骨架的作用,保持全局整体性。平街心理与键盘效应,每一个人的需要既有共性更具个性,价值观呈多样化,在弘扬主旋律的原则下,要缩小不平街心理差距,尽可能满足个人需要。平衡的作用在于促进学校工作的发展,而事物的发展来自运动。运动来自失衡,平衡心理在管理中充当了由平衡到不平衡再到平衡的周而复始的运动。 相似文献
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吴锡改 《荆州师范学院学报》2005,28(6):100-104
心理失衡是当代青少年中较普遍存在的心态形式，是影响青少年心理健康最本质的根源。重视心理失衡的研究，探索其预防和疏导的有效策略，使青少年在任何条件下都能保持心理的相对平衡，这是克服和消除一切心理问题的根本性措施，也是促进学校素质教育的务本之举。在类型考察与心理失衡分析的基础上，引导青少年战胜心理失衡的策略，一是增强内在心理保健素养，二是有针对性地开展心理疏导，并对相关具体措施进行提炼与概括。 相似文献
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余胄安 《黄石理工学院学报(人文社科版)》1993,(1)
目前,随着改革开放的不断深化发展,教育改革已作为重大课题摆在全体教育工作者面前了。教育改革是一个复杂的系统工程,涉及的问题很多,而笔者认为,加强教育思想管理是保证教育改革能否健康发展的关键。一、教育思想管理是学校管理的核心学校管理,涉及内容很多,但最重要的是教育思想管理。中共中央在《关于教育体制改革的决定》中指出:“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想,教育内容,教育方法。”这里将教 相似文献
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中小学管理变革中的“自我诊断”主要指中小学在学校管理变革中，校长通过各种途径对其变革过程中的问题进行自我查找，对发现的问题及时交学校教职工进行研究分析，然后提出“诊治”的方法，并加以解决。“诊断”作为对一种问题的“诊治”，可以有“他诊”与“自诊”两种形式。在中小学管理变革中人们习惯于“他诊”，即请有关教育科研机构或教育管理专家进行“诊断”，提出“诊治”的方法。这种“诊治”似于病人找医生。但专家的“诊治”方法的落实最后还得由学校来完成，而且学校管理变革过程中的问题总是在不断地出现、不断地发生变化，… 相似文献
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原载《小小说选刊》1995年第10期 《老人与狗》写了赵爷一段失衡——平衡——失衡的人生过程。其认识意义在于,随着干部退休制度的实行,象赵爷这种失衡现象和心理是一种新的社会问题,应引起有关方面乃至全社会的足够重视;其教育意义是,人们在失衡后寻找新的平衡的时候,应实事求是,量力而行,否则会面临更大的 相似文献
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崔诣晨 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2012,(6):17-20
心理危机是在危机事件发生时出现的一种心理失衡状态。近年来,大学生心理危机问题一直是人们所关注的焦点,如何对大学生开展及时、有效的心理危机干预成为高校面临的紧迫课题。为此,有必要在明晰大学生心理危机的成因及其类型的基础上,科学认识心理危机干预的主要模式,积极构建大学生心理危机干预的立体支持系统,使理论与实践得到有机结合。 相似文献
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《教育前沿(综合版)》2006,(3)
江苏省常熟市冶塘中心小学,是一所农村小学。在领导、老师的悉心努力下,在开展学校心理健康教育活动中,不断学习、不断实践,不断拓展心理健康教育的视野和内涵,使学校心理健康教育取得了可喜的成绩。学校先后参加了国家级课题“中小学心理健康教育运行系统的研究”,《优化团体心理,提高小学生学习效率》、《中小幼发展性心理辅导》和《团体心理辅导的理论、应用与推广研究》等课题的研究。 相似文献
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一、高校后勤管理与学校物质环境
人类的任何活动都是在一定的环境中进行的,学生的学习和发展也不例外。世界卫生组织心理卫生处指出,“学校是促进学生心理健康最适宜的场所”。人们通常将学校环境分为学校的物质环境和心理环境两种类型。学校的物质环境指的是师生双方教与学活动所处的客观环境,如校园、 相似文献
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在学校管理过程中,一方面随着办学规模的扩大,一些“巨型”学校的管理难免比较复杂,但另一方面,也不排除管理者人为士也“制造复杂”,他们故弄玄虚、叠床架屋。“大道至简”,面对复杂的外部环境和繁杂的内部事务,学校管理者能否透过现象把握本质,采取简单有效的手段和措施解决问题,并营造使管理简单化的机制,是学校能否持续发展的不二法门。 相似文献
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价值取向是指人们在追求客体的价值属性的过程中，总是以特定的方式实现价值追求的目的，当这种“特定的方式”形成了相对稳定持久的特征时，即构成了价值取向。以此推理，现代学校管理思想的价值取向即指人们在追求实现现代学校管理目标时，在思想层面上所形成的稳定持久的倾向和特征。由于学校管理思想的价值取向属深层的心理结构范畴，因此能否全面地了解、把握现代学校管理思想的价值取向，将直接影响到现代学校管理职能的有效释放、管理过程的高效运行以及原则与方法的科学制定和实现。那么现代学校管理思想的价值取向主要表现在哪几个… 相似文献
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傅崇平 《福建基础教育研究》2012,(3):37-38
认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。人总有保持认知平衡的倾向,在课堂教学中巧妙设置认知冲突,就会使学生产生“认知失衡”,在变“失衡”为“平衡”的过程中,就会产生认知需要（内驱力）,萌发探索未知领域的强烈愿望,从而促进了有效学习。 相似文献
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苏尚峰 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(5)
一、教育问题矫治视角这一视角以国内为主,认为基础教育均衡发展政策是20世纪90年代以来教育乱收费、学校差距不断拉大等问题的解决与纠偏的延续与发展,是针对现实中教育供需不平衡提出的问题矫治之道。国内学者认为：“通过基础教育的均衡发展,逐步解决区域内教育资源的失衡现象,尽可能均衡地分配教育资源,是政府制定公共教育政策的基本原则。” 相似文献