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近五年来,我们努力创办南开优质教育,促进教育的均衡发展,使南开教育质量持续提升,逐步实现了办让人民满意的教育的承诺。下面谈谈我们创办优质教育的认识、行动和策略。 相似文献
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为了进一步加强国际教育交流,促进教育科学发展,展示近年来天津市特别是南开区创办优质教育、促进教育均衡发展的主要成果,2007年10月29日至10月31日,由中国联合国教科文组织全国委员会、天津市教育委员会和天津市南开区人民政府主办、天津市南开区教育局承办的“优质教育与教育均衡发展”国际论坛在南开区召开。 相似文献
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纵论南开教育改革与发展本刊记者杨连山本刊通讯员杨志成近年来,南开区教育事业取得了令人瞩目的成绩.受到了市区领导和国家教委的好评。为此,本刊记者专门采访了南开区教育局局长张国英同志。记者:请您谈谈这几年南开区的教育改革有哪些突破性的进展。局长:近几年南... 相似文献
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张伯苓(1876~1951),名寿春,天津人,是我国近代著名的爱国教育家。张伯苓的一生对我国的教育事业作出过重大贡献。1919年9月,张伯苓先生创办了著名的天津南开大学。此外,他还创办了天津南开中学、南开女子中学、南开小学、重庆南开中学和四川自贡蜀光中学等。 相似文献
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江苏省宿迁市马陵中学的历史要追溯到清道光二年(1822年)创建的钟吾书院。清末维新运动兴起,为顺应废科举、兴学堂的趋势,光绪二十九年(1903年),钟吾书院改为钟吾学堂。学堂的课程设置有数学、物理等"西艺"课,旧式教育遂为新兴的学堂教育所取代。翻开中国近代教育史,我们会发现:清政府颁布废科举兴学堂的"癸卯学制"在1904年,现代新式学校南开中学创办于1904年,陈嘉庚的集美系列学校中最早的集美小学创办于1913年.与南开齐名的春晖中学创办于1921年,陶行知创办晓庄学校则为更晚的1927年。钟吾学堂的诞生及其以后的办学实践.无疑起到了开宿迁乃至苏北近代教育先河的作用。 相似文献
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南开区是天津近代教育的发源地。这里拥有多所百年老校:天津大学、南开大学、南开中学、中营小学……在南开这片沃土上,曾经培养出三位总理和近百名两院院士。所以,如何继承南开教育的光荣传统,树名牌、争一流,以最好的教育成果向人民交一份满意的答卷,一直是南开区教委领导班子时时刻刻思考的一个重大课题。近年来,南开区坚持优先发展教育的战略思想,始终把建设高素质的教师队伍作为发展教育事业的头等大事来抓。他们在区域性全面推进素质教育中,实施了由低向高的教师队伍建设的“形象工程”、“知能达标工程”、“三青三名工程”… 相似文献
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作为此次参加全市第一批深入学习实践科学发展观活动的试点单位,南开区教育系统紧紧围绕“抢抓新机遇,推进新课改,实现南开区教育新发展”的主题,努力在“深入”上下工夫,在“实效”上求发展。通过搞好学习实践活动,在提高教育质量、整合教育资源上实现新突破,在领导干部能力素质上实现新提升,实现南开区教育全面优质发展。 相似文献
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边玲 《天津成人高等学校联合学报》2001,3(3):3-6
创办社区学院、发展社区教育是构建我国终身教育体系、建设学习化社会的需要。从这一目标出发,社区学院要力成以高等职业教育为重点、积极发展各类非学历教育培训、多功能、综合性的高等教育实体。南开社区学院要充分发挥区位优势,办出南开特色,塑造南开品牌。 相似文献
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边玲 《天津职业院校联合学报》2001,3(3):3-6
创办社区学院、发展社区教育是构建我国终身教育体系、建设学习化社会的需要.从这一目标出发,社区学院要办成以高等职业教育为重点、积极发展各类非学历教育培训、多功能、综合性的高等教育实体.南开社区学院要充分发挥区位优势,办出南开特色,塑造南开品牌. 相似文献
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“绩著南开、教泽广布”是李鹏同志为纪念张伯苓先生诞辰110周年而书写的题词,它高度概括了张伯苓先生极不平凡的教育人生。张伯苓(1876~1951),原名寿春,以字行,是我国近代著名教育家。他从青年时代就立志把自己毕生的精力献给我国的近代教育事业,在近半个世纪的风雨历程中,先后创办了包括南开中学、南开大学、南开女中、南开小学、重庆南开中学以及经济、应用化学研究所在内的完整、系统的近代教育(科研)体系。他担任南开校长四十余年,不仅独创性地探索出中国近代私立教育办学的成功之路,而且还在近 相似文献
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赵尚杰 《重庆职业技术学院学报》2008,17(5):128-130
张伯苓是我国近代著名的爱国教育家,是南开教育的奠基人。50年的呕心沥血,先后创办南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南渝中学,构成了完整的教育体系,为我国教育事业的发展作出了不可磨灭的贡献。文章从道德训练、修身课、团结精神、爱国主义教育、高尚人格五个方面介绍了张伯苓的德育思想。 相似文献
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张北县地处我省西北部坝上地区。由于教育发展缓慢,数年之前,曾经历了大批优质生源流向县外的遭遇。如何满足群众对优质教育资源的需求,打造优质均衡的教育新格局,成为张北教育发展的关键所在。为此,我县提出"特色化"、"品牌化"的教育思路,深化教育改革,整合教育资源,全面构建特色教育格局。 相似文献