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建平中学冯校长的回答个春４月１６日这天，是广西教育学会与区教科所联合举办的实施素质教育讲习班进人高潮的一天，广西教育学院大礼堂内挤得满满的，礼堂外面还坐着站着许多听众，他们正在聆听着上海市建平中学冯恩洪校长的学术报告，上下午六个多小时的报告，他深刻的... 相似文献
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今年暑期在宁夏德育讲学会上,上海建平中学校长、德育特级教师冯恩洪同志应邀作了题为“整体改革中的德育和德育的整体改革”的报告,受到与会校长和教师的热烈欢迎。上海建平中学的“三分法教育”(正规教育、第二渠道和隐性教育在学校教育中各占三分之一)和“个性加特长”的办学实验已引起国内教育界的瞩目。讲学会临近结束,冯校长就大家关心和感兴趣的问题做了现场答问。现根据录音整理发表,以飧读者。 相似文献
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2005年9月至12月,我省首批示范学校的10位教学副校长赴上海进行了为期半年的学习,我有幸作为其中的一员,在上海市建平中学通过听课、座谈、听报告、看课间操、走访师生、考察管理等方式,和建平中学的师生进行了零距离的接触,点点滴滴均值得仔细咀嚼、认真品味。建平印象建平中学位于上海市浦东新区,是一所有61年建校史的名校。创办于1944年的建平中学,自1985年冯恩洪同志出任建平中学校长以来,学校开展了整体教育改革的系统工程,从转变教育观念入手,由外围向核心逼近,形成了隐性课程、选修课程、活动课程、微型课程与必修课程相结合的“扬长… 相似文献
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郭红 《福建教育学院学报》2008,(8):32-34
创设名校是许多学校领导和教师的强烈愿望。创设名校就是要有尽多的优秀教师和有领导能力、理论素养好、并能引领教育改革之校长。本文从这三者潜在关系中着重阐述名校、名师、名校长之条件要求、一般校与其的差距及今后应努力的方向。 相似文献
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关于名校的讨论,其实质是表达对高品质办学的期待与诉求.高品质办学需要高品质的校长.陶行知先生说:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长.”这种说法强调了校长的重要性,对校长提出了更高的要求.尤其是现实创名校需要有能带领学校管理团队和教师追寻办学愿景,提升办学品质,创造办学业绩的高品质校长. 相似文献
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1985年出任建平中学校长的冯恩洪,面对的是这样的局面:学校在浦东五所重点中学里排行第五。满脑子新思维的他雄心勃勃,不仅响亮地提出建平中学要创出一流水平的口号,而且把“新官上任三把火“的第一把火,首 相似文献
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一、校长的提高,可以带来学校的发展
一个好校长,就是一所好学校。这句话在上海静安区教育学院附中校长张人利身上体会最为明显。静安区教育学院院长兼教育学院附中校长,十年间,使原来的薄弱学校一举成为上海名校,拿到了从上海国家的许多奖牌,中考由全区最后一名一跃为全市第一名。学校很小, 相似文献
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在教育普及的今天,任何人在其一生中都会碰到很多位校长。给我留下印象最深的是读高三时的校长。那是一天下午,吃完饭我提前到学校,在学校的老银杏树下,一位长者突然叫我的名字,并问了许多关于我的家庭和学习的问题,看他那个样子肯定有点来头,我只能如实回答他。后来同学告诉我那就是我们学校的校长,他说我太粗心,每次开校会应该去留意一 相似文献
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最近,读了上海市建平中学程红兵校长的《做一个书生校长》一书,一股浓郁的书生气息氤氲着我的灵魂,一种强烈的书生精神撼动着我的心灵。是什么让一位文弱书生承担起了曾轰动全国的建平中学的校长重任?又是什么能让他顶住巨大的压力,恪尽职 相似文献
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廖飞 《中学语文(读写新空间)》2004,(3):F002-F002
在当今语文教坛，热衷中学语文教学研究的人，很少有不知道程红兵名字的。这并不是因为羡慕他1996年就被评为上海市最年轻的特级教师，1998年受聘为上海市最年轻的市级骨干教师带教导师也不是因为羡慕他年纪轻轻就做了上海市建平中学校长； 相似文献
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有专家指出:当一所学校,一位校长真正拥有自己的教育理念,就是一所独具特色的学校的成功启动。 作为省级示范学校和湖北省名校的湖北省武昌水果湖第一小学,在新世纪里理应有自己的新特色。作为示范学校和名校的校长,首要的任务就是要与时俱进地确立办学思想,构建并带领全校师生实现新特色。 相似文献
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以前就听说过梁峰，知道他21岁担任教导主任，28岁任副校长主持工作，36岁担任新建学校山东省邹平县魏桥实验学校的校长。他在5年时间内将一所由多所学校舍并、学生不断外流、教学成绩全县末流的学校办成一所教学质量一流的齐鲁名校……当很多人认为他可以稍稍松一口气的时候，他却做出了一个令人不解的举动，2009年8月，梁峰应天津市北辰区之邀来到重建的历史名校——普育学校担任校长， 相似文献
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什么样的专业化培训最有实效?自新课程改革以来,澄迈县中兴中心学校冯德业校长就经常思考这样一个问题。他认真回顾了近年来澄迈县在探索教师专业化 相似文献