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1.
孙景美 《通化师范学院学报》2006,27(3):123-125
在对艺术教育重要性阐述的基础上，提出了艺术教育是实现素质教育的重要手段，及艺术教育也是触及人类灵魂的教育。认为艺术教育是素质教育的重要组成部分，是素质教育的核心内容之一，是素质教育的一种有效载体，也是素质教育的重要实现目标。 相似文献
2.
邹敏 《乐山师范学院学报》2004,19(7):132-136
素质教育是全新的教育思想和教育观念。素质教育包含思想素质教育、化素质教育、创新素质教育和身心素质教育。中外素质教育相比较，有许多异同，可以互相借鉴、互相补充，进一步提高育人质量，培养高素质人才。 相似文献
3.
杨相琴 《黔东南民族师专学报》2001,19(4):84-85
高校思想政治教育是最重要的素质教育，思想政治教育在素质教育中居于主导地位，是素质教育的重要组织部分，实施思想政治素质教育的基本思路是，要建立符合素质教育要求的思想政治教育新体系。 相似文献
4.
关于高校素质教育的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校素质教育包括思想政治素质教育，专业素质教育，化素质教育和身心素质教育四个方面。总结我国高校教育发展的经验，高校素质教育取得了突出的成就，但离全面推进素质教育的目标和要求还有一定的距离，因此，提高认识，转变教育思想和观念，进一步加强思想政治教育工作，深化教育教学改革，加强人素质教育，重视大学生身心健康教育等，是高校进一步实施素质教育的重要途径和方法。 相似文献
5.
心理教育与数学教学 总被引：1，自引：0，他引：1
杨徐昕 《湖南第一师范学报》2003,3(2):79-81
数学教学中的心理教育是素质教育的重要组成部分。它不仅是学生全面发展的需要，也是素质教育深化的需要。实施素质教育必须重视数学教学中的心理教育，同时遵循心理教育的原则，才能将素质教育落到实处。 相似文献
6.
素质教育是在全面发展教育的基础上发展起来的，也是对全面发展教育的丰富、深化和创新。素质教育是对教育理念、教育内容、教育方式方法、教育实践的一场伟大变革，正是因为素质教育具备了以上特点，所以，素质教育是新时期实现我国教育目的的根本途径。 相似文献
7.
张良 《宁波职业技术学院学报》2001,1(2):12-14
素质教育是一场内涵极为丰富的教育思想、教育观念的革命，实施素质教育是一项系统工程，学校是实施素质教育的前沿阵地，广大教师是实施素质教育的主力军。 相似文献
8.
“新教育实验”与素质教育
素质教育是以人为本的教育，不是以分为本的教育，素质教育是科学的发展，是人的和谐发展，而“新教育实验”追寻理想、超越自我，正在丰富和完善素质教育的观点，可以说“新教育实验”是素质教育的行动化、具体化、系列化、大众化。[编按] 相似文献
9.
10.
高校体育教育在素质教育中的地位和作用 总被引：1，自引：0，他引：1
高校体育教育是学校教育的重要组成部分，它不仅是素质教育的重要内容，也是素质教育的必要手段，本阐述了体育教育在素质教育中所具有的地位和作用，旨在摆脱旧的教育思想和观念的束缚，真正将素质教育落到实处，积极推进高校体育教育改革的向前发展。 相似文献
11.
浅谈创新素质教育 总被引：4，自引：3，他引：4
陈月玲 《山西广播电视大学学报》2006,11(1):29-30
创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生的,是从创造教育、素质教育、创新教育不断衍化而生成的。实施创新素质教育,无论从理论上,还是从实践上都具有重要的意义。 相似文献
12.
张正江 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(5)
人性就是人的本性、天性,人的本质即人的根本性质,是人性的根本部分,包括人的界本质、人的类本质和人的个性本质三部分,三者统一于人的现实本质。人的本质的根本特征是生成性。素质的本义指事物本来的性质,人的素质是人性和人的本质的基础、根源、种子。人性和人的本质生成的过程,就是人的身心发展的过程,即人的社会化和个性化的过程,亦即素质发展、生长的过程。所以,素质教育就是人性教育、形成人的良好本质的教育,是培养丰富的人性和充分张扬生命的教育。素质教育体现了教育的真谛,本质上是全面发展教育的初始阶段。 相似文献
13.
胡鉴明 《五邑大学学报(社会科学版)》2000,(2)
针对我国教育现状从理论到实践论述素质教育的内涵及其必要性。对外语教育的几个认识问题 ,即对“外语工具论”的重新认识、外语课素质教育与“学生中心”教育观的关系和外语课素质教育与外语教师的教育素质的关系进行剖析 ,并联系实际论述交际教学法与素质教育的关系 相似文献
14.
在素质教育全面推行的今天 ,大学语文作为一门综合性的素质教育课程 ,在高等教育中的地位受到关注。本文探讨了大学语文在素质教育中多方面的作用 ,以及如何改革大学语文的教学方法 ,使之更好地为素质教育服务 相似文献
16.
“质量工程”是我国高等教育发展新的历史时期,国家为提高教育质量而实施的一项重大举措,其目的是将我国高等教育发展的战略重点由数量扩张转变为注重内涵发展的质量提升上来。新建本科高校是我国高等教育的重要组成部分,与老牌大学相比,无论是教育资源、育人理念、办学积淀、质量文化,还是办学硬件条件都存在着相当大的差距。对新建本科高校,坚持“质量工程”项目的立项和建设两手抓。是提升专业内涵建设的有效途径。 相似文献
17.
刘晓欢 《武汉职业技术学院学报》2007,6(4):8-11
从产品的观念出发，职业院校的产品——教育服务，既具有一般服务产品的性质，又具有教育产品的特性。基于教育产品观，职业院校的教育质量有一个产生、形成和发展的过程，决定了其教育服务质量具有过程性、多样性、主观性和发展性等特征。 相似文献
18.
质量保障是高等教育改革与发展的中心议题。高等教育质量保障的走向是:高等教育质量保障模式趋向融合与稳定,在外控与自律之间寻求一种平衡状态;高等教育质量保障纳入法制轨道,组织机构健全规范,运转协调;在注重高校办学特色的基础上,更强调质量标准化;高等教育质量保障的国际合作步伐加快。 相似文献
19.
孙志方 《北京工业职业技术学院学报》2013,12(3):70-73
在对在校生进行问卷调研的基础上,分析了在校生对学院实施职业基本素养养成教育的评价;以采访、咨询的方式,对已就业的毕业生、学院的教育管理者以及高职教育界的专家学者等进行了面对面的采访和咨询,形成了他们对学院实施职业基本素养养成教育的评价.在此基础上,总结了学院实施职业基本素养以来的成功经验和存在的不足,提出了创新职业基本素养养成教育的新途径. 相似文献
20.
徐红 《南京广播电视大学学报》2008,(2):1-3
市民教育是随着现代社会的进步和发展而产生的一项新生事物,是成人教育的重要组成部分,也是提高市民素质和生活质量的一个重要途径。文章在分析“生活品质之城”建设中市民教育重要意义的基础上,结合市民教育工作实践,对如何在建设“生活品质之城”中推进市民教育的进一步发展提出了若干建议。 相似文献