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生态学视野中的我国职业教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
生态学的基本理论可以带给职业教育发展诸多有益的启示,职业教育作为一个教育生态系统,理应把和谐、可持续发展的生态观作为其发展的指导思想和理论依据.彻底克服当前职业教育领域存在的"生态位错乱"、投入及发展比例、结构不合理等问题.职业教育发展要关注经济结构调整、优化专业结构,发挥职业教育系统功能;进一步整合职业教育资源,促进系统资源的优化协作;突破系统发展的瓶颈,推崇教师建设的回归;克服职教盲从现象,认清形势,摆正位置. 相似文献
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地市级区域作为我国省级和县级间重要的经济行政单位,其职业教育发展具有承上启下的作用。珠三角F市职业教育资源存在布局分散、配置重复、效率低下等问题。应通过整合职业院校和专业,整合职业教育实训资源,优化专业教师配置,建立职业教育资源共享机制,深化职业教育集团改革,理顺管理体制,加大政府投入等来解决。 相似文献
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教育现代化启动的关键是发展职业技术教育,广东职业技术教育现代化是广东实现教育现代化、全面建设小康社会、乃至率先基本实现社会主义现代化的重要体现.为了促进广东教育现代化发展,本文从广东职业教育发展的现状出发,分析了全省职业教育取得的成绩和存在的问题,从战略高度提出了实现目标的发展对策. 相似文献
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随着社会主义新农村建设的提出,乡村建设又被提到了一个新的高度。乡村教育是乡村建设的重要基础,也是教育现代化的重要支撑。粤东北地区乡村教育发展是新时期广东教育改革和发展规划的重要内容,也是推进广东城乡经济社会一体化的重要举措。但当下粤东北X地区乡村教育发展现状令人担忧：教育资源短缺,教师队伍整体水平现状堪忧;教育支出负担过重,儿童辍学现象也有发生;教学设施落后,办学条件一般;乡村教育经费投入不足,比例不合理;农民思想观念待转变。基于此,大力推进粤东北X地区乡村教育发展与变革,激发乡村教育发展动力与活力,既需要乡村教育发展思维的转变,发展路径的设计,还需要发展实践的积极探索,力争形成多方合力,扎实促进乡村教育健康发展。 相似文献
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城乡统筹背景下职业教育信息资源共享研究 总被引：1，自引：0，他引：1
教育信息资源共享是城乡统筹教育资源的核心内容,是促进城乡职业教育均衡发展的必由之路,而标准、优质的信息资源是实现这一共享的基本条件。为了促进职业教育信息资源共享,本文探索性地提出城乡统筹规划,标准化建设职业教育信息资源;构建"分布—聚合"式职业教育网络共享平台,整合分散的信息资源,促进城乡职业教育一体化持续发展。 相似文献
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茹英杰 《中国职业技术教育》2008,(8):7-9
党的十七大报告提出。要大力发展职业教育。这是建设人力资源强国的重要途径。也是实现社会就业更加充分的重要措施。贯彻落实十七大精神,必须以就业为导向,把发展职业教育摆在教育事业发展的重要位置。理顺关系,整合资源,增加投入,充分发挥职业教育培训促进就业的作用。 相似文献
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姜群英 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(8):24-26
农村职业教育管理体制是农村职业教育行政管理体制、服务体制和农村职业学校内部管理体制的总称。我国农村职业教育分散办学、分散管理、"各自为政"的管理状态,在一定程度上制约了农村职业教育的发展。在建设社会主义新农村背景下,要发展农村职业教育,整合农村职业教育资源,培育和造就一大批新型农民,必须加强对农村职业教育管理体制的研究。要建立高层管理机构,形成并完善职业教育联席会议制度;以县级职教中心建设为引领,抓好县级以下农村职业教育管理体制的创新。 相似文献
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主持人语在全面贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,全省上下积极推进教育现代化的关键时期,在我省大力整合职业教育资源,加强职业学校基础能力建设,深化教育教学改革,促进职业教育又好又快、持续健康发展的攻坚阶段,江苏省教育厅决定在全省范围内开 相似文献
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访谈中,胡鹏副局长阐述了常州市教育局统筹职业教育的规划布局、整合职业教育资源、建构职业教育新体系和职业教育创新发展实验区的发展思路;加强职业教育专业建设、促进职业教育内涵发展、提高人才培养质量的新策略;围绕"三创"教育,加强职业教育师资队伍专业化建设,重视德育创新,提升职业院校办学水平,办人民满意职业教育的新举措。 相似文献
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山西职业教育发展形势、机遇和思路分析 总被引：1，自引：0，他引：1
近几年山西职业教育既有新的发展也面临很多困难矛盾,新世纪新阶段是发展职业教育的大好机遇。今后山西职业教育的发展应考虑以下几个方面问题:进一步扩大中等职业教育的规模;建设一批骨干示范学校和示范专业;大力发展农村职业教育和民办职业教育;多渠道筹措办学经费、以改革创新为动力,促进职业教育快速健康发展;把职校毕业生就业作为大事来抓。 相似文献
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县域中等职业教育肩负着农村人力资源开发的战略任务,直接影响着我国社会主义新农村建设的历史进程。但从目前现状来看,不少县域的职教资源分散,职业教育举办形式多样,行政隶属关系错综复杂。我们应该化"零"为"整",对原有职教资源进行"大整合",政府应积极弥补缺位,理顺管理体制,实现县级职教中心的规模化发展和良性运行。 相似文献
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区域职业教育均衡发展初探 总被引：1，自引：0，他引：1
区域职业教育的均衡发展是促进区域协调发展,逐步缩小区域发展差距的一项重要战略任务,是促进我国教育公平与构建社会主义和谐社会的重要组成部分．必须置于区域经济社会环境和整个教育背景下进行研究。针对当前我国职业教育发展中存在的区域闻发展差距拉大、资源跟不上发展规模、经费投入不足等突出问题,区域职业教育均衡发展应重点把握协调性和公平性两条主线。本文从保持职业教育与区域经济社会的协调发展、职业教育基础资源的公平配置．以及数量规模发展与质量效益提高的有机统一等三个方面,对区域职业教育均衡发展在研究方法和内容上进行了初步探索。 相似文献
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黄芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(1):30-32,33
苏浙沪地区职业教育发展整体水平虽比较接近,但通过规模、结构、投入和资源条件四个维度的比较分析,探寻出三地职业教育发展的差异和各自特征,即上海由于经济实力较强,对职业教育的投入较大,其资源条件总体最好;江苏职业教育的投入结构较优,且硬件资源条件建设较好;浙江由于强化对职教发展规模的宏观调控,以“一大政策”强势调控高中阶段教育普职比,所以其职业教育规模和结构具有优势。 相似文献
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王东霞 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(3)
我国职业教育的困境是未被社会正确认识、投入不足、实力不强。在构建和谐社会的过程中,职业教育的功能,主要体现在促进产业结构调整、解决城镇就业压力及"三农"问题、稳定社会结构、促进教育事业均衡发展等方面。发展职业教育,就必须加强宣传,转变群众观念;完善政策法规,加大经费投入;加强在职教育和创业培训;完善就业准入和职业资格证书制度;加强"双师型"师资队伍建设;不断提高教育质量。 相似文献
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"十一五"期间我国职业教育改革与发展面临的主要问题(上) 总被引：16，自引：0，他引：16
当前,我国职业教育呈现出良好的发展势头.在今后几年内,中等职教规模将呈持续扩大态势,高等职业教育规模继续递增,初等职业教育仍有一定需求,职业技术培训总量持续提升.但"十一五"期间,我国职业教育改革与发展也将面临许多问题,主要有中等职业教育规模发展缓慢、职业教育投入不足、职业学校办学条件较差、职业教育区域发展不平衡、管理体制不适应职业教育发展的要求、职业学校学制过于单一、师资队伍难以适应发展要求、农村职业教育发展滞后、职业教育结构不合理、职业学校培训功能尚未得到充分发挥. 相似文献
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徐万森 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(8)
发展职业教育,应立足当地职业教育发展现状,从职业教育资源总量、招生办学规模、教师队伍建设、专业设置、资金投入、均衡发展等多方面、多角度与其普通高中的发展、全省职业教育的发展及"十一五"发展目标进行对比,认真查找存在的问题和差距,客观地分析存在的原因.只有在此基础上,才能提出加强和改进职业教育工作的确有成效的建议. 相似文献
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促进农村劳动力向非农产业和城镇有序转移，扩大职业教育整体规模，发展空间主要在农村。加强县级职教中心建设，充分发挥县级职教中心在农村地区职业教育和培训中的主阵地作用，对于落实中等职业教育战略重点地位至关重要。但从目前现状来看．不少县域的职教资源分散．职业教育举办形式多样，行政隶属关系错综复杂。 相似文献