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“Seminar”在计算机类硕士研究生培养中的应用研究 总被引：2，自引：0，他引：2
由于经济和社会发展的需要,计算机类相关专业硕士研究生的招生数量在全国所有专业中名列前茅.计算机类硕士专业研究生的培养质量对研究生就业以及国民经济和科学技术的发展具有重要的作用.目前大多数计算机研究生培养仍然采用课堂讲授的方式,不利于研究生知识面的开阔和研究能力的形成.讨论了在计算机类研究生培养中引入"senlinar"这一教学方式的必要性、迫切性和具体方法与措施以及实施效果. 相似文献
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工程类应用型研究生培养问题与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《职业教育研究》2017,(2)
工程类应用型研究生教育对促进我国社会经济及工业的发展起着关键性作用。如何培养出一大批能综合运用现代科学理论和技术手段的高素质工程技术人才是工程类研究生培养院校亟待解决的现实问题。文章通过调查研究及实践,提出了针对工程类应用型研究生的"三双"(双基地、双导师、双证书)培养模式。 相似文献
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研究生是推动科技进步的新生力量,改革研究生培养模式,向社会输送符合当前农业发展所需的合格人才,是地方性农业院校研究生人才培养肩负的使命。在新农科建设背景下,调研分析当前地方性农业院校在研究生培养方面存在的深层次问题和不足,积极探索适应新时代、服务乡村振兴战略实施的农业科学类研究生培养模式,包括明确培养目标、完善课程体系、加强导师队伍建设、结合地方农业发展特色创造产学研融合共促的研究生培养模式,以期为完善和优化学校研究生培养体系、全面提升农业院校的综合素质与核心竞争力提供一定的理论参考。 相似文献
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论教育类专业研究生科研能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
刘六生 《荆门职业技术学院学报》2007,22(10):26-28
教育学科有其自身独特的学科特点,教育类专业研究生科研能力的培养也具有其特殊的规律性。本文从"教育类专业研究生应重点培养哪些方面的科研能力"入手,系统分析了目前我国教育类专业研究生科研能力培养方面存在的诸多问题,最后从树立科研意识、教学科研相并重、统一要求与个性培养相结合等五方面阐述了教育类专业研究生科研能力培养的主要途径。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(5):125-127
在"双一流"建设背景下,基于我国经济社会发展需要、生物类专业特点以及硕士研究生分类培养实践的现状,华南师范大学探索了基于社会需求的生物类硕士研究生创新培养模式,能够给生物类硕士研究生教育提供一定的理论指导和实践借鉴。 相似文献
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赵伶俐 《学位与研究生教育》2004,(4):26-29
强力培养研究生的认知加工能力,应该是研究生与本科生教育目标最为不同的一点.这也是现代信息科学技术发展,人脑电脑信息处理规律并联研究的认知心理学和认知科学的发展,及由此所带动的多学科交叉综合发展的大趋势对高等精英教育提出的要求.除已有的"外语"、"计算机"、"马克思主义科学哲学"公共课外,"学科体系建构学"、"科技美学"、"思维和研究方法学"等这三类研究生公共综合课程的增置及相应教学方式方法的改革,有利于研究生教育目标的实现. 相似文献
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研究生作为非正式或正式的科学共同体成员,应严格遵守包括法律法规、学校相关条例和科学研究等不同层次的学术道德规范.默顿提出的科学研究基本规范适用于研究生学术道德规范.其中,"普遍主义"体现在研究成果评判中;"公有性"要求研究生对已有研究成果优先权的尊重;"无私利性"强调研究生创新能力的拓展;"有条理的怀疑主义"注重研究生批判精神的培养.将失范行为原因分为两类,并提出加强科学精神培养、学术水平评价标准多元化和导师进一步规范自身学术行为等建议. 相似文献
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农林牧渔,作为国民经济的基础行业,发挥着举足轻重的作用.随着时代的进步,农林牧渔业的发展与科学技术教育之间的联系越来越紧密.当前,我国以农林牧渔为特色学科的高校设置了诸如"农业程""农林经济管理""动物科学""海洋渔业科学与技术"等与"农业""林业""畜牧业"和"渔业"行业紧密相联的专业,培养了一代代的人才,为我国国民... 相似文献
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培养创造性思维是研究生创造力开发的核心内容。思辨是创造性思维的灵魂,掌握科学方法是培养创造性思维的关键所在,而科学技术哲学对于研究生培养创造性思维具有极为重要的作用。 相似文献
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研究生作为我国科研工作不可或缺的重要力量,其创新能力有助于提升我国整体科研水平。因此,需要提高研究生的培养质量,从而达到促进科研工作可持续发展的目标。针对矿业类高校能源动力类新兴学科的研究生拔尖人才创新能力的培养,以中国矿业大学为例,介绍其研究生拔尖人才创新能力培养的措施与方法:强化研究生培养梯队建设、以科研项目带动科研激情、积极参加高水平学术会议以拓宽视野、贯彻组会制度进行研讨等,并对其培养成果及质量进行分析,指出问题与不足,为矿业类及其它行业理工科高校的研究生创新能力培养提供了一定的参考。 相似文献
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研究生教育与产业发展紧密联系,对提高我国的综合国力具有重要作用,在我国高等教育中占有重要的地位,是教育的最高层次。社会在职人员中对研究生教育的需求集中体现了我国教育的主要矛盾即教育供给方式和教育需求之间的矛盾,亟待建立在终身教育体系下的在职研究生培养新模式。南京邮电大学依托电子信息科学与工程"一流学科"群,通过"双基地"加"双导师"的格局,结合"学科+企业+导师+研究生"四位一体的产学研有机融合,总结出"2+2+4"在职研究生培养新模式,对社会在职人员的终身教育实践改革创新具有一定的引领示范作用及现实指导意义。 相似文献