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运动处方提高大学生体质的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
朱寒笑 《哈尔滨体育学院学报》2009,27(1)
为探索增强大学生体质的有效手段,进一步发挥体育教学在促进大学生体质方面的积极作用,研究以82名男性大学新生为研究对象,分为实验组(38名)和对照组(44名)。体育教学实施前和实施一学期后,测试和评价两组学生的体质和健康状况,并进行组间和组内比较。研究结果说明,在高校体育教学中贯彻运动处方为指导的原则可以有效地提高大学生的体质和健康状况,此研究为运动处方理论融入高校体育教学奠定了基础。 相似文献
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为了检验学生参与式体育课堂评价对大学生体育学习动机和学习效果的影响效应。研究以132名大学生为实验对象,通过传统体育课堂评价方式和学生参与式体育课堂评价方式进行为期16周的教学实验。研究结果表明,学生参与式体育课堂评价:①对大学生体育学习动机的内部动机(t=-3.14,p=0.02)和自我调节能力(t=-5.03,p=0.01)具有显著促进效应;②对大学生体育学习基本心理需要的自主(t=-4.79,p=0.02)、能力(t=-8.77,p=0.01)和归属(t=-4.68,p=0.03)均具有显著影响效应;③可以有效提高学生体育学习的学习参与及运动技能水平。因此,学生参与式体育课堂评价对提高大学生体育学习动机和学习效果具有重要作用。 相似文献
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广东省大学生体育与健康意识及行为的调查研究 总被引：5，自引：0，他引：5
未来社会是人才竞争的社会,科教兴国需要一大批身心健康的高素质人才。大学生是国家的未来,他们的整体素质在一定程度上反映了未来社会的发展水平。如何加强学生体育与健康意识及行为的培养,是当前学校体育改革的一个热点问题,为使这一改革更具有针对性,有必要对大学生体育与健康意识及行为做一调查研究,以利于学校体育改革的健康发展。1调查对象及方法1.1调查对象对广东省20所本科院校进行分层随机抽样调查,每年级抽出学生100名(男女各50名),每校抽出学生400名(非体育专业学生),共计8000名全日制在校学生进行问卷调查。共发放问卷8000份,实… 相似文献
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普通高校体育差生个性心理的研究与探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
当今世界上正处在一个以经济和科技实力为基础的综合国力激烈竞争的新时代。综合国力的竞争实质上就是教育的竞争 ,就是人才的竞争。大学生在体育教学中所表现出来的自卑、压抑等心理障碍 ,严重地影响着大学生体育素质提高和高校人才质量的培养。因此 ,有必要对高校体育差生和运动能力差的个性心理特征和原因进行分析研究 ,为深化高校体育教学改革 ,全面推动素质教育 ,提供科学的理论依据。1 研究对象与方法北京地区 (中医药、理工、海大 ) 3所大学 10 2名 ,98级体育不及格的本科生及大专生 ,其中男生 39名占38 33% ,女生 6 3名占 6 1 36 %… 相似文献
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张庆建 《天津体育学院学报》2004,19(3):103-103
1研究方法与对象(1)文献资料法。根据劳动社会保障部对国家整体就业形势的研究与评估,教育部对高校毕业生就业现状的跟踪与分析,并结合毕业生就业管理部门的统计数据,综合分析、应用。(2)问卷调查法。设计“体育教学需求”和“体育特长与就业关系”二份调查问卷,随机抽取本校毕业生1876名(男1028名,女848名),以本科大四年级学生为主,研究生三年级为辅作为问卷调查对象(注:本次抽样调查以2002、2003年为主,2004年兼顾)。将统计对象进行分组比较分析,把样本空间中的1876名学生分成优、良、中、差等多个群体在就业率方面进行对比。2体育特长生… 相似文献
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相对性体育学习评价的实验研究 总被引：3，自引：0，他引：3
1研究目的本文根据对《课程标准》的深入学习、专家研讨和本校的初步实践体验,对体育与健康课程相对性学习评价问题进行实验研究,旨在引起进一步的思考与探讨,使课程标准的实施更具可操作性,使体育与健康课程学习评价更加科学、更具人性化,以期促进课程改革的不断发展和完善。2研究对象、内容与方法2.1研究对象从本校初中一年级10个教学班中随机选择(2)班50名学生为实验班,(5)班50名学生为对照班,年龄为12～13岁,男女学生分别为30人和20人左右,体育学习水平基本相同。本次实验围绕相对性体育学习评价的内容、评价的方法以及评价的效果,进行… 相似文献
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范燕美 《武汉体育学院学报》2007,41(10):94-96
木兰拳运动在对学生终身体育意识和能力的培养以及实施全民健身和提高国民素质的目的方面,与高校体育教育是相通的。对上海地区木兰拳运动开展现状的调查研究表明,木兰拳是一项女性运动,以健与美为价值取向,不同运动方式是锻炼者体验木兰拳运动乐趣的途径。木兰拳在健身性与文化性相结合、继承性与时代性相结合方面,符合高校体育教育内容的特征。因此,高校木兰拳教学应以女大学生为主要对象,加强与高校体育教育改革的契合。 相似文献
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体育教学中女生心理障碍产生的原因及对策 总被引：6，自引：0，他引：6
李金芬 《上海体育学院学报》1999,23(2):44-46
随着体育教学改革的不断深入和发展,单纯的研究身体素质、技术、体能等已远远不够。体育教学以身体素质和技巧训练为主要标志,学生在动态与静态的交替中进行身体各部分的练习,必须承受一定的生理负荷和危险性。因此,体育教学存在着产生心理障碍的内在可能性。就女大学生而言,探索其在体育教学中心理障碍的成因、特点和类型,依据体育心理健康规律,采取有效的教学措施和方法,避免或消除女大学生体育的心理障碍,也是高校体育教学研究中的一项重要任务之一。１研究对象与方法研究对象：随机抽取我院９５～９７级女生１８０名,各年级人… 相似文献
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我国职业排球俱乐部教练员现状调查 总被引：1，自引：0，他引：1
目标定向是描述一个人在体育活动中采用何种动机模式的一种理论,该理论将个体的目标定向分为两种,即任务定向和自我定向。目标定向的不同主要依赖于个体对能力来源的认识不同,任务定向的个体主要认为运动能力是后天的,而自我定向的个体主要认为运动能力是先天的。不同目标定向的个体在参与体育活动的目的认识上有很大不同。本研究的目的是比较不同性别的大学生在体育活动目的认识上的差异,以及目标定向与体育活动目的的关系。1研究对象与研究方法1.1研究对象本研究以236名大学一、二年级学生为调查对象,其中男生为141人,女生为95人,平均年龄… 相似文献
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文章运用问卷调查法、对比分析法,对200名大学生的体育欣赏能力进行实证研究。在运动兴趣、运动参与、体育美感体验等方面比较与分析的基础上,重新审视我国高校体育教育功能,结果提示开设体育美学课程教学,提高学生体育欣赏能力是完善体育教学理论体系和高校体育教育功能的有效途径。 相似文献
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研究对象:以1180名中国和日本的学生为调查对象。研究方法:调查分析、数据统计分析。研究结果与分析:日本与我国同处亚洲东部,在人种条件,生活习俗,教育体制等方面较为接近。如日本在现今时代,体育活动也为学生提供了独特的社会活动,使学校成为更有趣的地方,吸引大多数学生的日常注意力。中国和日本的大学生就体育参与的实际情况而言,在许多方面都有所不同。通过与日本大学生的教育进行实践接触,感到中日大学生的体育活动及生活习惯存在着很大的差异性。通过对中日两国大学生参加体育活动的要因和动机的探讨与研究,比较中日两国大学生参与体… 相似文献
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师范教育与体育教育大学生成就动机的比较研究 总被引：12，自引：1，他引：11
本文以师范教育专业和体育教育专业的大学生为研究对象，以部分’96奥运会运动员为对照组，对师范类大学生体育成就动机与性别、所学专业、运动类型的相互关系进行了比较研究。 相似文献
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体育类大学生与理工类大学生社会支持程度调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
陈耕春 《西安体育学院学报》2001,18(2):100-102
为了解大学生社会支持程度及心理健康水平 ,对 2 33名体育类大学生和 2 40名理工大学生进行社会支持评定量表的测试和研究分析。结果显示 :研究对象的男性比女性社会支持程度略高 ,但没显著性差异 ;研究对象社会支持程度与参考常摸基本一致 ;然而体育大学生比理工大学生社会支持程度高 ,男性三项、女性两项中有显著性差异存在 ;体育大学生社会支持程度比参考常摸略高 ,但没有显著性差异。研究表明 ,体育有利于增进社会支持程度和心理健康水平。 相似文献
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大学生体育运动伤害事故调查分析与预防 总被引：1，自引：0，他引：1
陈峰 《体育科技文献通报》2006,14(11):75-76
研究对象:四川省成都市5所大学500名大学生。研究方法:文献资料法、调查访问法、数理统计法。结果与分析1.大学生体育运动伤害事故的概念笔者对体育运动伤害事故的界定是:在学校组织实施的校内外体育活动(包括体育课、课外体育活动、体育竞赛和课余体育训练)以及在学校负有管理 相似文献
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研究旨在鼓励大学生以大众体育活动形式参与到体育运动中,减少智能手机成瘾的情况,提高大学生的休闲满意度和生活满意度,分析大学生智能手机成瘾对大众体育参与度、参与频率、休闲满意度及生活满意度产生的影响。研究以使用智能手机的600名在校大学生为研究对象进行问卷调查,通过SPSS和协方差结构模型软件进行统计分析。得出结论：大学生智能手机成瘾会对大众体育的参与意图和参与频率产生消极影响;大学生智能手机成瘾现象对休闲满意度和生活满意度均产生消极影响;大学生大众体育的参与程度、参与频率对休闲满意度产生正向的积极影响,休闲满意度对生活满意度产生正向的积极影响。研究结果表明,大学生使用智能手机成瘾对参与大众体育起到制约作用,对休闲满意度和生活满意度产生消极影响,而大学生参与大众体育运动则是能够提高和满足休闲满意度和生活满意度的正向性业余活动。因此,研究结果将有助于预防大学生智能手机成瘾现象,通过积极参与大众体育运动来增强大学生身体健康和幸福指数,进而为大众体育的活性化及促进终生体育做出贡献。 相似文献
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以长春市25所高中的1250名学生为调查对象,探讨长春市高中体育选项课的实施效果,对高中体育教学改革具有重要的理论和指导意义。通过文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计、逻辑分析等方法探索了体育选项课实施的实施效果,认为:长春市实施体育选项课的高中较其他高中教学效果(运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应方面)明显提高。 相似文献
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体育教材与大学生运动倾向的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
梁丽辉 《武汉体育学院学报》2004,38(3):141-142
以心理学理论为依据，探讨学校体育教材与大学生运动倾向的关系。认为体育教材的选用应遵循学生身心发展的特点和规律，应有利于激发学生的积极性，注重培养学生的创新能力。在实践中，体育教材的价值不应局限在课堂教学，应向课外以及终身体育发展，使体育教学更好地为学生增强体质、增进健康服务。 相似文献
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研究目的:针对学生成长过程中各年龄段对应各项素质敏感期的生理特征,利用素质敏感期在体育教学融入运动处方,促进学生身体素质提升。方法:随机抽取石家庄市白佛小学四年级四个班和峰峰春光中学高二年级四个班的学生为研究对象。所抽取的小学、中学各四个班中前两个班为实验组,后两个班为对照组。实验前对小学各班进行50米测试,中学各班男生进行1000米测试,女生进行800米测试。对实验组实施运动处方教学,对照组按照传统方式进行授课,经过10周的教学后再次分别对实验组和对照组进行对应项目的测试,观测利用素质敏感期实施运动处方教学的效果。结果:实验组经运动处方教学后男、女生测试成绩均显著高于对照组,经统计学检验,差异具有高度显著性(P<0.01)或差异具有显著性(P<0.05)。结论与建议:在学生素质敏感期进行针对性的运动处方教学,对于提升学生素质效果显著,建议体育教学应充分利用学生素质敏感期实施针对性的运动处方教学。 相似文献
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随着我国体育课程改革实施的不断深入,加大对体育教学与学生心理健康促进的研究,对于提升体育课程改革的效果有着重要意义。本研究以高职院校体育教学与大学生心理健康发展为研究对象,分析了高职院校大学生心理健康状况,并对影响高职院校大学生心理健康的因素进行探究,在此基础上提出了促进高职院校大学生心理健康发展的策略,希望通过本研究为高职院校体育教学的优化提供理论参考。 相似文献