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1.
唐志强 《湖南科技学院学报》2003,24(6):139-140
劳动价值论,是马克思主义政治经济学的理论基石.在新的历史条件下,进一步深化对劳动和劳动价值理论的认识,是代表先进生产力发展要求的需要,是代表先进文化前进方向的需要,是代表最广大人民群众根本利益的需要. 相似文献
2.
胡文彬 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(2):8-10
马克思主义需要理论是江泽民同志关于“三个代表”重要思想的思想理论来源，“始终代表中国先进生产力的发展要求”科学地回答了满足人民物质生活需要的问题，“始终代表中国先进文化的前进方向”科学地回答了满足人民精神生活需要的问题，只有满足人民日益增长的物质文化需要才能“代表最广大人民的根本利益”，马克思主义需要理论贵穿于“三个代表”之间的内在联系中。因此，“三个代表”的重要思想是对马克思主义需要理论的继承和新发展。 相似文献
3.
王显志 《时事(时事报告中学生版)》2001,(2)
江泽民总书记“七一”重要讲话，创造性地提出了一系列新思想、新观点，充分体现出与时俱进、开拓创新的时代精神，是坚持和发展马克思主义理论的光辉典范。 全面阐述“三个代表”中每一个“代表”的思想内涵 在我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求方面，一是提出“不断提高工人、农民、知识分子和其他劳动群众以及全体人民的思想道德和科学文化素质，不断提高他们的劳动技能和创造才能，充分发挥他们的积极性主动性创造性，始终是我们党代表中国先进生产力发展要求必须履行的第一要务”；二是明确指出“科学技术是第一生产力，而且是… 相似文献
4.
习近平同志在今年4月28日同全国劳动模范代表座谈时的讲话中指出:"工人阶级是我国的领导阶级,是我国先进生产力和生产关系的代表,是我们党最坚实最可靠的阶级基础。对这一重要的马克思主义基本理论观点,需要认真领会和把握其要义,需要始终坚持。先进生产力的代表,必然也是先进生产关系的代表生产力是人类社会发展的最终决定力 相似文献
5.
周业伟 《涪陵师范学院学报》2002,18(4):U001-U001
江泽民总书记“七·一”讲话强调指出：“代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益，是统一的整体，相互联系，相互促进。发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件。”研究起来，除了其他逻辑关系，将“代表先进生产力的发展要求”置放于“三个代表”之首，既是对改革开放以来理论探索与经济工作实践的深刻总结，又是对“经济全球化”这一世界性潮流的顺应。而将“代表先进文化的前进方向”紧紧置放其后，同样是对改革实践深刻的理论总结，是对“文化全球化”… 相似文献
6.
王皖临 《宿州教育学院学报》2002,5(1):49-50
从严治党是治国的需要，是党生存的需要，是实现“三个代表”的重要保证。只有从严治党，党才更具生命力，国才兴，民才旺，人民才给予掌声，人民才拥护爱戴。党才能真正代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进代的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。 相似文献
7.
农业科技新闻一定要代表先进农业生产力的发展需要，一定要代表我国农村先进文化的前进方向，一定要代表中国最广大农民的根本利益，用“三个代表”的思想统一农业科技新闻的报道思想，是当代农业科技新闻发展的新需要。 相似文献
8.
陈尚伟 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(3):7-12
马克思关于先进生产力代表理论的有关论述，特别是马克思晚年提出的跨越“资本主义卡夫丁峡谷”的思想，为后人提出了一个重大的历史课题，即无产阶级及其政党在经济文化相对落后的国家取得胜利后，如何成为先进生产力的代表。邓小平以“建设有中国特色的社会主义”为主题，创造性地回答了这一课题，其理论成果构成马克思先进生产力代表理论的当代形式。 相似文献
9.
陈尚伟 《天津师范大学学报(社会科学版)》2001,(3):7-12,23
马克思关于先进生产力代表理论的有关论述，特别是马克思晚年提出的跨越“资本主义卡丁峡谷”的思想，为后人提出了一个重大的历史课题，即无产阶级及其其政党在经济文化相对落后的国家取得胜利后，如何成为先进生产力的代表，邓小平以“建设有中国特色的社会主义”为主题，创造性地回答了这一课题，其理论成果构成马克思先进生产力代表理论的当代形式。 相似文献
10.
陈跃兵 《扬州职业大学学报》2001,5(3):16-20
生产力是以自然为条件的生产力，生产力的可持续发展必须以保护自然为条件。现代生产力的主体已由劳动嬗变为科学技术和全面的劳动。重塑生产力概念必须代表先进生产力的发展要求。 相似文献
11.
关于职业资格证书制度和劳动预备制度的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
职业资格证书制度是国家劳动管理制度的一个重要组成部分。实施职业资格证书制度和劳动预备制度，实行就业准入控制并积极推进劳动预备教育，代表了先进生产力的要求和广大人民群众的根本利益。目前，我国仍存在着职业资格证书制度、教育制度不完备和供需错位的问题，因此，推进职业资格证书制度和劳动预备制度，必须加强政府干预职能，提供行业保障和教育保证。 相似文献
12.
13.
刘朝阳 《重庆第二师范学院学报》2001,14(2):10-14
本阐述了“三个代表”重要思想中“代表先进化的前进方向”的内涵，分析了中国共产党代表先进化前进方向的历史必然性，提出了代表先进化前进方向的具体要求和当前需要着重思考、解决的一些问题。 相似文献
14.
夏立发 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(2):37-40
教育与生产劳动的结合是重要的，它兴驻是教育本身发展的需要，也是生产劳动本身发展的需要。其关键是两点：一是要正确理解生产劳动的概念，在这方面，我们的教训是深刻的，和教育相结合的生产劳动必须同时具备四个特征，即体力劳动、比较轻松的劳动、能够创造物质财富的劳动、和教育目的相联系的劳动；二是要在尽可能的情况下作出适当的安排，特别是注意理论教学和实践的结合。 相似文献
15.
唯物史观的生产力理论是代表先进生产力发展要求重要思想的哲学基础,代表先进生产力发展要求的重要思想,丰富和发展了唯物史观的生产力理论;唯物史观关于文化问题的理论是代表先进文化前进方向重要思想的哲学基础,代表先进文化前进方向的重要思想,丰富和发展了唯物史观关于文化问题的理论;唯物史观的群众史观是代表最广大人民根本利益重要思想的哲学基础,代表最广大人民根本利益的重要思想,丰富和发展了唯物史观的群众史观. 相似文献
16.
傅安辉 《黔东南民族师专学报》2002,20(4):9-11
中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化是一种积极的健康的科学的文化。先进文化的价值核心是中国现代化建设新形势下对人的主体地位的进一步确立。要正确地代表先进文化的前进方向， 必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，不断提高全民族的思想和文化素质，弘扬社会主义主旋律，满足人民群众日益增长的精神文明需要。 相似文献
17.
胡潇 《湖南师范大学社会科学学报》2004,33(5):10-14
生产力是一个复杂的自组织系统，内含的劳动、劳动资料、劳动对象、科学技术和劳动方式等五项要素之间有多层面的互依存、互作用、互规定、互涵化的自变、因变关系，构成生产力内在的辩证运动。代表先进生产力的发展要求，必须对其自组织给予技术关系和结构一功能的具体把握与自觉安排。 相似文献
18.
19.
论党代表先进文化前进方向的必要性及其途径 总被引：2，自引：0，他引：2
姚米佳 《陕西教育学院学报》2001,17(4):5-7
中国共产党始终代表中国先进化的前进方向。 当代中国的先进化就是社会主义化。在激烈的国际竞争环境下，化建设的重要性和紧迫性日益表现出来。谁掌握了先进化，谁代表先进化的前进方向，谁就占据了社会发展的制高点。要想代表先进化的前进方向，必须以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，不断提高全民族的思想和化素质，弘扬社会主义主旋律，满足人民群众日益增长的精神化需要。 相似文献
20.
加强高校劳动教育是培养社会主义时代新人的现实需要，是落实立德树人根本任务的重要抓手，也是提高学生劳动素养的必要环节。新时代加强高校劳动教育要在明晰其理论基础前提下，从理念、制度和实践三个维度展开，即深刻理解劳动教育的独特价值，系统建构劳动教育的育人体系，积极搭建劳动教育的平台载体，全面提升高校劳动教育的综合育人功能。 相似文献