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1.
2.
中宣部部长刘云山在任长霞先进事迹宣传报道座谈会上强调，新闻宣传工作要以“三个代表”重要思想为统领，着眼于服务经济这个中心，着眼于服务党和国家工作大局，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，把握规律性，富于创造性，更好地完成党和人民赋予的历史使命。这是对新闻队伍提出了更新更高的要求。 相似文献
3.
职业·职业观·职业教育 总被引：1，自引：0，他引：1
中华人民共和国宪法第十九条规定:“国家举办各种学校,普及初等义务教育,发展中等教育、职业教育和高等教育,并且发展学前教育。”把发展职业教育列入宪法,说明大力举办职业教育已成为我们的基本国策之一。这是因为:实现“四化”必 相似文献
4.
职业教育功能 总被引：19，自引：0，他引：19
高奇 《中国职业技术教育》2005,(5):17-20
"功",<辞源>称:事也."事有成效日功"."能",能量."功能"指事功和能力或功效与作用.英语Function具有职责、任务、机能、功能等含义,所以,职业教育的功能,系指职业教育的功用和效能. 职业教育是相对于基础教育的一种教育类型,是面向就业的教育.广义的职业教育包括职业陶冶、职业准备教育、职业教育和职业培训. 相似文献
5.
1979年上半年,北京钢铁学院一千多名教师中,中年讲师罗圣国获得全院超工作量奖励第二名。 1980年,罗圣国被评为教学工作优秀一等奖。这意味着罗圣国作出多少贡献呢? 想知道,那怕是粗略地知道这个问题的答案,我访问了罗圣国以及一些了解罗圣国的人。学院尽东头有座五层大楼,年代不算古老,却显得破旧不堪。原本是集体宿舍改成为携家带口的教职工住房,因为没有平台,背 相似文献
6.
王明达 杨金土 刘来泉 余祖光 高奇 Josie Misko Susan Dave Jorn Saunder 钱景舫 Friedhelm Eicker James R Stone 《中国职业技术教育》2006,(14)
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》(BJA010100)课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈,使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞,有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理,并从本期起连续刊发,本期论题为“职业教育是什么?” 相似文献
7.
设计一种适用于电解设备的稳流电源,利用可控硅对变压器前级输入平均电压的调整,控制后级输出电压,根据阻抗变化调整电压以调节输出电流,并根据设定电流大小和实时采集的电流、电压数据保证输出电流稳定、输出电压在控制范围以内. 相似文献
8.
职业教育基本问题访谈录(Ⅰ)职业教育是什么 总被引：2，自引：0，他引：2
全国教育科学“十五”规划国家一般课题《职业教育几个基本问题研究》（BJA010100）课题组就“职业教育的基本问题”对国内外职业教育界的专家、学者进行了访谈，使我们看到了对此问题的不同角度和层面的理解。这是一次思想的碰撞，有利于我们深化对职业教育基本问题的认识。本刊特将访谈记录分专题编辑处理，并从本期起连续刊发，本期论题为“职业教育是什么？”[编者按] 相似文献
9.
与作者谈写稿 总被引：1，自引：1，他引：0
高奇 《中国职业技术教育》1998,(7)
与作者谈写稿高奇岁月匆匆，我在职教专业刊物工作已１０个年头了。１０年间由于工作关系，我拜读过近万篇不同内容、不同体裁、不同风格的稿件，受益匪浅。因为一个人的智慧与经历，与群体的智慧与经历是不可同日而语的。所以，从心里感激许多未曾谋面的朋友。但在看稿时... 相似文献
10.
数字异化是机器异化在数字化时代的表现形式。虽然数字异化涉及到许多传统批判理论未提及的新问题,但其本质仍然是机器体系出现所引发的劳动与资本关系问题,并没有超出马克思主义理论范围,马克思机器观能够为消解数字异化提供有力的理论支撑。马克思机器观视域下消解数字异化必须破除数字资本“、技术至上“”数据至上“”数字围城”所造成的现实困境,以人民逻辑超越资本逻辑,解放和发展数字生产力;把握数字技术的使用界限,实现数字与人文完美融合;唤醒“数字人”的主体意识,提升劳动者的数字能力;构建数字命运共同体,突破数字交往异化困境,实现数字技术与人类社会的良性互构和双向发展。 相似文献