共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
黄如绒 《实验室研究与探索》2013,(6):385-386,405
介绍了地方院校实验教学示范中心实验室半开放模式下节假日开放安全管理。分析指出在半开放模式下实验室开放管理的难点:开放时间多在节假日,相对集中;参加的师生人数较多,学生素质参差不齐,管理人员短缺;课题题材广,涉及的仪器设备,实验条件要求多样等。针对实验室安全管理的难度;由此提出对策:加强管理,增加实验室开放面积;按开放课题内容,分类开放各种实验室;引入指导教师值班制度,解决管理人员短缺的问题;增加开放前的实验室安全培训、通过各种实验室安全知识竞赛,加强学生实验室安全意识;加强仪器使用培训,持证才能上机;以此满足半开放模式下的实验室安全管理要求。 相似文献
2.
电子技术实验开放式教学的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
许秀平 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(1):91-93
高职院校开展开放式实验教学是一种全新的尝试。文章分析了电子技术实验室开放的重要性,从实验时间、实验内容的全面开放和实验考核办法等方面对电子技术实验开放式教学进行总结,指出了开放式实验教学工作中存在的问题,提出了实验室开放的保障措施。 相似文献
3.
王改性 《河南科技学院学报》2012,(12):114-116
实行开放式实验教学,加强学生实验技能训练,已成为当前我国高等教育改革发展的必然趋势。文章介绍了河南科技学院经济管理实验教学示范中心的基本情况及实验室开放的形式与内容,总结了实验室开放的效果。 相似文献
4.
信息类实验室开放实验教学的实践和探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高校实行开放式实验教学有助于培养学生的工程素质和创新能力。目前,开放式实验教学在实验室管理、教学体系设置、开放的成效、运转维持费用等方面存在一系列问题,解决的策略有：改革实验室管理体制;建立科学的实验教学平台;开展多元化开放式实验教学;建设开放实验网络信息化管理平台。 相似文献
5.
6.
开放式实验教学模式的研究与实践 总被引：21，自引：7，他引：14
结合近年来实验教学示范中心建设和实验教学改革实践,提出了开放式实验教学模式的内涵和特征,即实验教学的目标、主体、方式、内容、资源的多元化、开放性。指出实验教学的功能在于培养学生善于实践和勇于创新的精神,这种开放式实验教学模式还原了实验教学的特殊作用;开放式实验教学模式的特点是学生的自主性学习,教师是教学的设计者、组织者、指导者;实验课程模块化和项目层次化是开放式实验教学模式的主要内涵。这种开放式实验教学模式体现了能力培养的层次性与综合性,体现了因材施教的个性化教学原则,遵循人才发展的认知规律。实验室开放是实施开放式实验教学模式的主要形式;网络化实验教学平台是开放式实验教学的基础。开放式实验教学模式促进了实验室开放的内涵建设,并一定程度上改变了人才培养模式和学生的学习方式。 相似文献
7.
8.
化学实验室开放模式下安全管理的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
通过扬州大学化学实验教学中心实验室全面开放安全管理的一些做法,介绍了完善安全制度、建立安全网络、加强安全教育、强化安全督查等一系列安全管理措施,为保障实验室安全,提高实验室开放力度取得了可供借鉴的经验。 相似文献
9.
加强实验室开放与共享为创新人才培养提供强有力支撑 总被引：5，自引：3，他引：2
围绕实践能力和创新人才培养为目标,以实验室开放共享的实践为基础,介绍我校在实验教学平台建设、校企合作平台建设、仪器设备管理、开放式研究型实验教学和设立实验室开放相关基金项目等方面的一些具体措施. 相似文献
10.
刘洋 《中国现代教育装备》2012,(7):82-84
以广东工业大学自动化学院实验中心积极探索开放式实验教学与加强实验室信息化管理为例,指出传统实验教学模式的弊端,突出开放式实验教学开放化、信息化、层次化、多样化的特点,最后介绍了开放式实验教学管理系统的设计及主要功能。 相似文献