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从2004年起,大学英语四、六级考试在考试内容和形式上加大了听力理解部分的题量和比例。听力理解部分的分值比例提高到35%,其中听力对话占15%,听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括短文听写（Spot Dictation/Compound Dictation）和选择题型的短文理解;听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。本文重点谈谈短文听写的应试技巧。 相似文献
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王灿阳 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(23):278-279
大学英语听力教学的目标之一是培养学生的听力理解能力．如今的听力材料多是选自真实性语境的对话内容,很多时候需要通过语境来理解听力内容．而语用学以语言意义为研究对象,研究如何通过语境来理解和使用语言,因此在听力教学过程中有意识地培养学生语用能力就显得很有必要性． 相似文献
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一、明确测试的要求听力理解题由两节组成。第一节有五段简短的对话 ,每段对话提一个问题 ,只听一遍。第二节有五段对话或独白 ,每一段对话或独白提2至 4个问题 ,听两遍。语速约为 12 0ＷＰＭ (中等速度 ) ,要求考生听完后从三个选项中选出一个最佳答案。听力材料的内容涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说、时事、人物、科普等方面 ,要求考生在听懂材料的基础上 ,作如下几个方面的理解 :1 掌握所听材料的主旨和大意 ;2 理解具体事实和表面意思 ;3 进行简单的推理。二、熟悉设问的内容听力理解题依据所听材料的某一细节或整体进行设置… 相似文献
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第Ⅰ卷(选择题共80分) 一、听力理解(每小题1分,共30分) A)听对话,选出与你所听到的对话内容和问题相符的图画 相似文献
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高考英语试卷满分150分,其中听力部分占总分的五分之一,因此,要取得理想的高考成绩,听力是不容忽视的。听力包括对话理解和段落两种类型,下面谈谈对话类题型及解题指导。一、常见题型1.事实和细节推断题:这种题目主要询问对话的内容或具体事实,例如问对方打算做或正在做某事,谈话人对某事件和某问题的看法等。并且大多以“What...?Why...?How...?”等形式来询问对话的内容。考生可以从对话中直接捕捉到回答问题的信息。这类问题的正确答案与原句的全部内容或部分内容基本相同。例如:W:Howlongwillittakeyoutofixmywatch?M:Illcallyouwhen… 相似文献
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本文通过课堂教学实践和课堂观察发现学生的对话听力理解能力较弱,结合听力理解过程理论,分析大学非英语专业学生在对话听解上存在的误区,提出通过对话听力专项训练,以互动教学方式、“听—记关键信息—说—听”的模式提高学生的对话听力理解能力。 相似文献
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对于考生来说,英语听力考试是高考中比较难于把握的项目。要取得好成绩,平时的听力培养固然重要,而考试技巧也不可忽视。听力主要考查以下五个方面的能力:听清、听懂对话或短文内容的能力;理解对话或短文,分析、确认事实细节的能力;把握整体内容,进行概括总结、理解主旨大意的能力;根据材料内容或说话者的语气、语调进行推理、判断的能力;根据材料内容或背景信息推测相关具体内容的能力。 相似文献
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听力训练听力测试是考查考生听和理解口头英语的能力。其主要测试点有:(1)理解对话的主旨大意。(2)获取对话中的具体信息。近几年听力测试中,对话或独白中具体信息,如时间、地点、人物、年代、价钱等的考查在试题中占有一定的比例,还要求 相似文献
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英语听力能力的提高一直是高职院校学生学习英语的一道坎。本文作者针对高职院校学生日常对话听力及专业内容听力学习中存在的问题与障碍,结合教学实践,提出高职高专英语听力阶梯式培养的教改方案,以帮助学生克服听力障碍从而提高听力理解水平。 相似文献
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再谈提高大学英语四级考试听力水平的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
在大学英语四级考试新题型的背景下,大学英语四级听力是决定整个大学英语四级考试成败的一个极其重要的环节。为此,本文根据新的听力题型要求,提出了针对听力对话中的短对话和长对话、听力短文部分的短文理解题以及短文听写/复合式听写的不同策略。 相似文献
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一、听力题
考纲要求：
考生应听懂日常生活中所熟悉话题的简短对话和独白；理解主旨和要义；获取事实性的具体信息；对所听内容作出推断；理解说话者的意图、观点和态度。 相似文献
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听力测试主要是通过听录音的形式,检查学生的听觉反应。基本题型主要有:听力反应、听力理解、听写(听写单词或短文填空)等。现将各类测试题型解析如下: 1.听力反应此类题的目的在于检查学生对单词的听、说及识别能力和对简单对话的反应能力,该题听力内容和回答的选项主要根据“大纲”规定的30个日常交际项目的内容,以体现其交际性。 相似文献
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陈晓棠 《黑龙江教育学院学报》2003,22(1):119-120
<正> 一、听力部分 听力部分主要考核学生获取口头信息的能力,分对话和短文两部分。听力理解试题所选用的听力材料是以中速录音的,题材一般多为日常生活中的对话、故事、叙述、介绍性文字等。听力考试中的对话部分一般都不太复杂,词汇、语法、句子结构都是常用的,一个对话提一个问题。有的是直接针 相似文献
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韦海莲 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z6):21-21
<正>1.帮助学生提高英语听力水平(1)告诉学生不要灰心,听力理解题对英语学习者来说都是极大的难题,因此不必沮丧,尽可能多听。(2)找一些听力材料给学生练习,建议学生接受自己不可能理解所有内容的事实并保持平和的心态,不要用方言来翻译听到的内容,先了解对话的大概内容后再去关注细节。(3)告诉学生听力题应该怎么做。(4)告诉学生要听关键词和他们喜欢听的东西,这对学生来说要容易些,理解大意能帮助学生理解 相似文献
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贺亚丽 《四川教育学院学报》2004,20(1):38-41
本文从言语行为和会话含义的角度 ,分析TEM四级统考听力试题对话部分的理解障碍 ,旨在培养学生透过会话内容表面上的不统一 ,体会出其中所蕴含的深层意义 ,进而把握住会话者的真实意图的能力。从而提高学生的听力理解能力和语言使用的技能 ,提高语言学习效果 ,促进英语专业听力教学。 相似文献
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本文试图运用语用学相关理论,以新视野大学英语视听说教程的听力对话为实例,以期帮助学生理解听力理解中的会话含义,从而提高大学生听力理解能力。 相似文献