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刘毅 《体育科技文献通报》2012,20(2):24-25
文章借助教育学、课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析医学类高职高专学校体育教师的教学评价。文章根据医学类高职高专学校体育教学评价的现状,优化体育教学评价的指标,完善医学类高职高专学校体育教学的评价体系,促进和提高教师的教学效率,最终达到提高人才培养质量的目的。 相似文献
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文章借助课程论和教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析医学类高职高专学校体育教师综合素质的评价指标情况,并根据医学类高职高专学校体育教师综合素质评价的现状,分析医学类高职高专学校体育教师必须具备的综合素质.通过该问题的研究,完善了医学类高职高专学校体育教师综合素质的评价指标体系,促进和提高教师的教学效率,为医学类高职高专学校体育教师综合素质评价指标体系的研究提供有益的参考. 相似文献
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采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析医学类高职高专学校学生体育学习的评价指标、评价体系,并通过分析评价现状和评价体系,优化和完善评价指标体系,促进和提高学生的体育学习,最终达到提高人才培养质量的目的。 相似文献
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文章借助体育课程论和体育教学论等学科的理论,采用文献资料法、问卷调查法和统计分析法,调查与分析湖南省“长株潭”两型社会地区高职高专学校体育教学目标体系的设置情况。文章根据湖南省“长株潭”两型社会地区高职高专学校体育教学目标的现状,研究和完善湖南省“长株潭”两型社会地区高职高专学校体育教学目标的指标体系,为充分发挥体育学科教学的功能、明确和落实体育的教学任务提供有益的参考;同时也为高职高专学校体育教学目标的确定提供帮助,最终达到提高体育教学质量的目的。 相似文献
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主要以问卷调查法对我院09级5019名学生和俱乐部管理者和俱乐部指导教师对我院实施体育俱乐部式教学的总体评价进行研究,‘体育俱乐部式’教学已初步得到学生的认可,学生自由选课,发挥了学生的主动性和教师的积极性。但是在这种教学模式下,我院教师素质和学校场地器材急需提高和改进。力图使体育课程具有人性化、乐趣化、完整化、个性化等特点,以期逐渐形成符合高职高专的体育课程模式。 相似文献
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刘毅 《体育科技文献通报》2010,18(8):104-106
目的：通过调查株洲市高职高专学校关于建立体育俱乐部可行性的四个方面进行分析,建立体育俱乐部对学生的影响;学生参加体育俱乐部的动机因素;教师对建立体育俱乐部的认识以及学校体育环境与建立体育俱乐部关系四个方面调查,指出株洲市高职高专学校建立体育俱乐部的可行性,并提出建设性建议。方法：通过文献资料法、问卷调查法、归纳分析法等方法,对株洲市高职高专学校建立体育俱乐部的可行性进行分析研究。结论：对株洲市高职高专学校建立体育俱乐部提供参考。 相似文献
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本文采用问卷调查法对广东省9所高职高专学校的学生对体育锻炼价值的认识,体育态度、体育锻炼的时间、场所、频度、形式和项目进行了现状调查。为进一步深化体育教学改革提供参考依据,为科学地制定高职高专学校的体育发展规划提供切实可行的决策依据和实施方案。 相似文献
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青少年的体质健康水平是关系国家和民族未来的大事。学校体育教学是提高青少年体质健康水平的主要途径。开展阳光体育运动可以深化和发展学校体育教学的内涵,传达健康的生活理念,对于增强学生的体质和促进学生健康成长具有非常重要的作用。但是阳光体育运动在广大院校中没有受到应有重视,特别是在高职高专院校中的实行存在很多问题,必须采取相应的策略。本文主要探讨和分析了增强高职高专院校阳光体育氛围的策略。 相似文献
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通过文献资料法、理论分析法、逻辑推理法,结合“健康第一”指导思想的要求,通过对学校体育课程教学现状的分析与思考,阐明了学校体育课程改革的必要性,并提出了体育新课程的实施与发展,以及学校体育教学评价的基本理论和方法. 相似文献
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文章针对山西大学商务学院体育俱乐部制课程学生考核评定中存在的弊端,分析其产生的原因,找出改进的对策,使体育成绩评价更合理、更全面,从而激发学生体育锻炼的兴趣,还有利于教师改进教学手段与方法,提高体育俱乐部制课程的教学效果和质量,从而对学生的考核评价中存在的问题进行探讨。 相似文献
12.
普通高校冰上课实施课内外一体化教学模式的实验研究 总被引：2，自引：2，他引：0
为了提高普通高校冰上课教学效果和贯彻“健康第一”、“终身体育”的教学理念,在普通高校冰上课中实施课内外一体化教学模式的实验基础上,对教学效果进行了对比研究。结果显示：课内外一体化教学模式有利于提高大学生的速滑成绩、身体素质、健康水平、课余练习的自觉性和综合素质。冰上教学实行课内外一体化教学模式,能够满足不同层次、不同水平、不同兴趣学生的需求,有助于激发学生的创新思维能力,满足学生的个性发展需要,充分体现了“健康第一”的指导思想,体现了终身体育和素质教育追求的目标。冰上课学习评价既注重终结性评价,又注重过程性评价,充分调动了学生学习的积极性和主动性,显著提高冰上课教学质量。 相似文献
13.
高师体育教育专业学生的基本能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高师体育教育专业学生实习是高师教育工作的重要组成部分 ,是学生教学过程中不可缺少的一个部分。学生通过教育实习既能得到深造 ,也是对教育质量的检查 ,对实习质量进行综合评价 ,检验学生理论知识的掌握传授能力 ,考察学生的技术、技能在教学实践中的运用能力及体育活动、竞赛、训练的组织、管理、裁判能力 ,教育实习是对学生的综合素质评价。 相似文献
14.
刘忆湘 《体育成人教育学刊》2004,20(3):39-40
在高校体育成绩评定中存在着诸多问题，解决好这些问题，有利于提高师生教与学的积极性，有利于完成教学任务，有利于提高教学质量。从成绩的形成要素出发，分析了产生这些问题的原因，并据此提出了相应的对策。 相似文献
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运用文献资料法、问卷调查法、测量法、实验法等,就健美操教学时少儿身体素质发展及归因指导对健美操教学效果进行了研究。结果表明：少年儿童实施健美操教学有助于其身体素质的提高,尤其是柔韧性素质和力量素质的提高;运用归因指导的心理调控方法引入健美操教学实践,有助于提高健美操教学效果。 相似文献
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王浩 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(1):54-56
普通高校体育教学质量直接影响大学生的身心发展,提高普通高校体育教学质量至关重要。影响普通高校体育教学质量的因素有教师、学生、教材、教学方法、教学评价等。提出了提高普通高校体育教学质量的举措：对体育教师进行培训,全面提高体育教师的素质;提高学生的自信心和学习的积极性;开发校本课程,使教学更有特色;正确选择体育教学方法,引进先进的体育教学方法;建立多维度评价体系和多元的评价主体观念,保证教学目标的达成。 相似文献
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洪春斌 《体育科技文献通报》2010,18(12):58-59
根据社会学统计原理与方法,构建体育教学质量评估评估体系,并应用到体育教学中,对体育教学质量评估,主要是被评价的体育教师在评价过程中利用反馈的各种信息,不断地总结经验,改进学习方法,提高体育教学质量,结果表明：用模糊综合评定法对新项目进行评估是科学有效的,具有广阔的推广及应用前景。 相似文献
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鲍建伟 《体育科技文献通报》2012,20(9):61-62
程序教学法有广义和狭义之分,在体育教学实践中,充分利用程序教学法,有利于教学质量的提高,通过程序教学法的应用,学生由被动学习向主动学习转变,学生在不同教学阶段知道自己应该做什么。研究结果表明,采用程序教学法的学生与对照组存在显著差异,说明通过程序教学法有助有教学质量的提高。 相似文献
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随着高等教育大众化时代的到来，教学质量成为社会普遍关注的问题，特别是成人高等教育。2000年起，学院在教学管理上借鉴普通高等教育的创新研究，有意识、有步骤地开始进行以建立“教学质量体系”为核心的院内质量保证体系的探索。经过几年的理论研究、制度准备和实际推行，深化教学管理改革，构建出合理的、适合集美大学的成人高等教育体系，提升人才培养质量的办学模式。 相似文献