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1.
王海刚 《读与写:教育教学刊》2014,(23)
小学语文教学中构建＂自主、合作、探究＂的学习方式,是贯彻《语文课程标准》,全面实施素质教育,认真落实新课标的必然要求。在课堂中落实＂自主、合作、探究＂的教学方法可以充分激发学生的主动意识和进取精神,提高学生的自主合作意识,有利于切实提高学生的学习效率。 相似文献
2.
李艳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
合作学习在新教学改革背景下是一种有效的教学方法,该教学方法在初中语文教学中广泛应用,且取得了一定的教学成绩。在初中语文教学中合作学习,能够让学生在教学活动中充分沟通互动,分享个人的学习经验和学习知识点,能够帮助学生更好的完成自主学习,还可以提高学生的合作能力和口语交际能力,是全面提高学生综合语文技能的教学促进措施。 相似文献
3.
通过对中职护理专业＂内科护理学＂期末考试成绩分析,对考试结果做出合理的解释和判断,以期对教学方法和手段进行评价,找出教学存在的问题,作为提高教学质量的参考依据。 相似文献
4.
杨晓伟 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):139-139
在小学语文新课程改革的背景下,小组合作学习成为课堂教学重要的组织形式之一。目前,不少小学语文教师都在积极采用此种教学方法,因为它能够积极营造良好的学习氛围,能够提高学生的参与意识,能够有效提高学生的学业水平,能够促进学生的非智力因素发展。我们小学语文教师在合作学习中不能只停留于担任＂观众＂以及＂评委＂角色,更要担当＂导演＂角色对小组合作活动环节加以策划和引导,以提高合作学习的有效性。 相似文献
5.
合作学习是英语课程标准倡导的教学方法。笔者进行了合作学习的教学实验。合作学习注重学生学习英语的心理机制，能提高学生的自主意识和成绩。 相似文献
6.
顾晓燕 《中学生数理化(高中版)》2014,(12):49-49
<正>合作学习作为现代教育教学活动中使用较为广泛的教学方法之一,其教学目标是为了从整体上增强学生的综合实力,同时也是为了提高学生的成绩.在高中生物教学中实施合作学习的基础是要依据合作学习的要求和合理的教学方法去开展生物教学工作,并让学生以小组的形式进行交流、合作,以便培养学生的合作精神,同时激发学生学习生物的兴趣,从而达到提高学生生物成绩的目的.一、合作学习在高中生物教学中的使用在高中生物教学中,教师要想实施合作学习策略,需 相似文献
7.
《新校园(当代教育研究)》2017,(1)
目的:探讨合作学习对提高普外科护理见习教学质量影响。方法:将学生分为对照组和研究组,对照组使用传统教学方法,而研究组是运用合作学习教学方式,用调查问卷和期末成绩作为检测标准,差异具有统计学意义(P0.05)。结果:合作学习能够激发学生的学习积极性,学生的普外科护理能力得到了很大的提高。结论:合作学习提高了普外科护理见习教学质量,这种教学方法值得广泛应用。 相似文献
8.
《工程爆破》课程教学方法及教学效果探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《工程爆破》是西南石油大学土木工程（岩土工程）专业学生的一门任选课。以2007级土木工程（岩体工程方向）班为例,在该课程教学过程中采用理论教学与实践教学相结合、板书与多媒体教学相结合以及专业教育与爱国主义教育相结合的＂三结合＂教学方法,考试总评成绩表明该教学方法所反映的教学效果良好,达到了该课程大纲对该专业学生的要求。 相似文献
9.
本文针对小组合作学习中普遍采用的＂组内异质、组间同质＂分组方式的局限性进行了探讨。说明在班级两极分化现象严重,需要实行差别较大的分层任务时＂组内同质、组间异质＂的分组方式更有助于组织各种组内合作,组间互助活动,在提高各层次学生的成绩、提高课堂效率的同时,可以缓解学生的焦虑情绪,增强学生的责任心和成就感。 相似文献
10.
崔燕兵 《中国科教创新导刊》2011,(25):113-114
本文就合理使用任务驱动教学法,升华＂任务驱动教学方法＂,强化＂任务驱动＂教学理念,提高学生创新素质进行了探讨,以其探寻培养学生专业素质、提高学生创新能力的有效途径和方法。指出教师不能局限在任务驱动教学方法的使用上,应当将其内涵作为一种教学理念,根据工作实际,在行业专家参与指导下,坚持校企合作,工学结合,科学合理的将知识、能力、素质＂任务化＂。 相似文献
11.
12.
＂一体化＂在电工学教学中的运用,以掌握理论和技能为目的,以团队合作、师生互动为前提,以＂化整为零、各个击破＂为手段,使教与学融为一体,营造了互相激励、愉快学习的气氛,取得了＂人人提高,整体进步＂的效果,不失为＂一体化＂教学中最有效的教学方法之一。 相似文献
13.
蔡文华 《福建教育学院学报》2007,(11):33-34
英语“四位一体”教学法是一个有着坚实的理论和实践基础的教学方法．它有自己的理论依据、教学方针和操作要领。本学年，我校参加了日常复习教学方法、高考复习教学方法的实验研究。在实验中，我们以学生为主体，以教师为主导，以小组合作为方式．以训练为主线，以提高学生运用英语的能力为核心．各个层次学生的成绩有了很大的提高。本文旨在通过论述小组合作、精讲精练、训练等教学操作，来论证“四位一体”带给英语教学的转变。 相似文献
14.
许丽华 《重庆职业技术学院学报》2012,21(1):144-147
目前,在中学数学教学中,任务型教学法被广泛采用,它的宗旨是通过设置以＂目标为导向,以学习者为中心＂的课堂活动,让学生在各种活动中通过目标语进行沟通交流,最后通过分工合作的形式完成相应的＂任务＂。结合任务型教学法的特点和原则,论述了该教学法在中学数学教学中的有效应用,并针对当前很多＂学困生＂对数学学习兴趣不高,成绩不理想的现状,提出了让＂学困生＂在日常生活中体味数学学习的任务型教学方法,以培养＂学困生＂数学学习兴趣,提高其学习积极性和主动性,真正实现快乐学习。 相似文献
15.
许永奎 《中国校外教育(理论)》2014,(11):66-66
＂学案＂教学是目前很流行的教学方式,也是适应新课程改革的重要教学方式。＂学案＂教学是适应新课改的一种教学方法,它能促进学生自主学习、合作探究,激发学习的主动性,即促进全体发展,又关注个体提高。 相似文献
16.
《物理课程标准》指出：＂科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法之一。＂科学探究过程的要素中有一条：合作与交流。课堂教学中的＂合作与交流＂主要是通过＂课堂讨论＂的途径来实现的。课堂讨论有助于激发学生的学习兴趣;增强学生的主体意识; 相似文献
17.
＂企业视觉形象设计＂课程是高校视觉传达艺术设计和装璜艺术设计专业的核心课程。目前,该课程在校企合作、教学方法、实训室建设、教师能力培养等方面还存在诸多问题。要全面推动基于项目导入的＂企业视觉形象设计＂课程教学改革,高校必须积极开展校企合作,注重课程教学设计,大力建设专业实训室,促进教师角色转化,开展课程考核评价改革,开发网络教学资源。 相似文献
18.
《新校园(当代教育研究)》2017,(5)
随着我国教学水平的不断提高,各种教学方法不断涌现,尤其是研究合作探究教学模式的出现,不仅适应了新的教育体制改革的需要,而且充分调动了学生的学习兴趣,在活跃课堂氛围、提高学生成绩方面很有帮助。本文主要阐述了研究合作探究教学模式在高中政治教学中的运用。 相似文献
19.
李小斌 《吉林广播电视大学学报》2012,(11):7-8,113
部分高职院校在《网络营销》教学中和行业企业建立了校企合作关系,但这种合作往往缺乏持久性。研究和实践发现,高职院校电子商务专业可通过和行业协会结成＂战略联盟＂合作关系,稳定和行业协会会员企业的合作关系,并由行业协会协助制定《网络营销》课程标准、引导课程教学方法和手段的改进或直接参与课程教学等,从而提高《网络营销》的课程教学效果,提升学生的专业实践能力。 相似文献
20.
合作学习作为一种有效的教学策略和教学方法被广泛应用于高中语文教学中,并取得了一定的教学成绩。但是在具体实践应用中,由于教师对其认识不足和经验欠缺,产生了一些问题,因此,深入分析和探究合作学习在高中语文教学中的应用策略,对于提高高中语文教学质量和教学效率有重要的现实意义。 相似文献